第2章 人格分裂（求收藏！）

　　明凈的車(chē)窗外是耀眼的白，將干凈的城市鋪滿陽(yáng)光的味道。

　　視線凝聚的沈安，發(fā)現(xiàn)自己坐在一輛警車(chē)上。

　　車(chē)窗外，街景不斷倒退，正駛向某地。

　　警車(chē)？

　　我被抓了？

　　面上保持著冷靜，內(nèi)心卻早已慌亂。

　　不對(duì)！

　　細(xì)細(xì)觀察一番，后排只坐了自己一人，手腳也未被束縛，衣著整潔并無(wú)凌亂。

　　不像對(duì)待犯人的態(tài)度，反倒是像-----客人。

　　“沈教授，這是案子的詳細(xì)情況，您看看。”

　　副駕駛上的青年男子穿著警服，身體半轉(zhuǎn)，將文件袋恭敬的遞給沈安。

　　“教授？”

　　茫然的雙手剛接過(guò)文件袋，腦海里聲音準(zhǔn)時(shí)響起。

　　“任務(wù)正式啟動(dòng)：查清《分裂》案。”

　　“提示：老伯家籃球場(chǎng)邊的樹(shù)下，埋葬著一個(gè)怎樣的故事？”

　　“記憶融合中-----”

　　融合記憶后，沈安明白了。

　　他是以顧問(wèn)的身份，來(lái)參與一起兇殺案件，名字沒(méi)變，依然叫沈安，其它信息卻全變了。

　　瓜子臉，戴眼鏡，176的身高，最重要的是沒(méi)有禿頂，一頭飄逸短碎。

　　三十九歲的年齡，國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)心理學(xué)副教授，時(shí)不時(shí)要兼職辦理特殊案件。

　　此行目的，也是他要完成的任務(wù)，調(diào)查清楚《分裂》案。

　　沈安心態(tài)有點(diǎn)崩-----

　　他知道自己有多大能耐，頂多看點(diǎn)推理偵探類小說(shuō)、影視作品，只能算感興趣，連‘懂點(diǎn)皮毛’都稱不上。

　　他確實(shí)看過(guò)不少偵探推理類作品，比方說(shuō)《少年包青天》、《白夜行》、《神探夏洛克》、《白夜追兇》-----

　　可看過(guò)推理，不代表會(huì)推理??！

　　沈安還注意到，任務(wù)有一個(gè)提示。

　　難道是因?yàn)橥评眍?，所以給了提示？

　　亦或者，質(zhì)疑自己智商水平，通過(guò)提示降低任務(wù)難度？

　　“老伯家籃球場(chǎng)邊的樹(shù)下，埋葬著一個(gè)怎樣的故事？”

　　提示什么意思？

　　會(huì)不會(huì)是兇殺案發(fā)生的第一現(xiàn)場(chǎng)？

　　“沈教授？”副駕駛的男生，喊得小心翼翼，生怕引起沈安不滿。

　　“嗯？”

　　“案情看完了嗎？”

　　“正在看?！?p>　　“您看完說(shuō)一聲，我補(bǔ)充一些?！?p>　　案子從表面上看，非常簡(jiǎn)單。

　　市一中旁的單身公寓里，名叫高凡的高三女生，殺了另一位叫李曉雨的高三女生，并主動(dòng)報(bào)了警。

　　經(jīng)過(guò)調(diào)查取證，現(xiàn)場(chǎng)除了兩人毛發(fā)和指紋，并沒(méi)有第三人。

　　作案兇器，那一把插在李曉雨胸口的水果刀上，也只有兩人的指紋，沒(méi)有第三人。

　　監(jiān)控顯示，兩人一同坐電梯回到屋內(nèi)，直至命案發(fā)生那一刻，并沒(méi)有第三人出現(xiàn)。

　　清晰明了，兇手是高凡，她殺了李曉雨。

　　可問(wèn)題在于，高凡雖主動(dòng)報(bào)了案，卻不承認(rèn)自己殺了李曉雨，反而舉報(bào)了自己‘哥哥’。

　　這正是最詭異的地方！

　　作為家里獨(dú)女，高凡并沒(méi)有哥哥。

　　目前所有人懷疑，高凡患有精神疾病。

　　或者說(shuō)，人格分裂。

　　若真是精神疾病，案情性質(zhì)將會(huì)改變，對(duì)她的判罰也會(huì)產(chǎn)生影響。

　　對(duì)了！

　　如果第一案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)在公寓里，提示又是什么意思？

　　“老伯家籃球場(chǎng)邊的樹(shù)下-----”

　　歌曲《分裂》里，歌詞有唱到這句，但有點(diǎn)區(qū)別。

　　歌詞唱的是：經(jīng)過(guò)老伯的家，籃框變得好高，爬過(guò)的那棵樹(shù)，又何時(shí)變得渺小-----

　　回憶著歌詞，沈安眉頭緊鎖。

　　提示一定與案情有關(guān)，不是第一案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，那又是什么？

　　抬起頭，車(chē)內(nèi)后視鏡里面容稱得上俊朗，午后的暖風(fēng)灌入車(chē)內(nèi)，吹得頭頂?shù)男惆l(fā)飄搖不定。

　　提示暫時(shí)弄不明白，沈安出聲問(wèn)：“讓我鑒定嫌疑人是否患有精神疾病，對(duì)吧？”

　　“是的，案情的經(jīng)過(guò)與細(xì)節(jié)，我們已經(jīng)調(diào)查的很清楚，沒(méi)有任何疑問(wèn)?！备瘪{駛的男生回過(guò)頭，看了一眼沈安，接著對(duì)司機(jī)吩咐道：“張師傅，車(chē)窗麻煩關(guān)了?！?p>　　“不用?！鄙虬渤雎暰芙^。

　　他很享受秀發(fā)飛舞的感覺(jué)，已經(jīng)快忘了那是多久前的事。

　　“嫌疑人的精神狀態(tài)，需要專業(yè)的確認(rèn)，我們懷疑她患有精神分裂?！?p>　　“不是精神分裂，更偏向人格分裂?！鄙虬渤C正對(duì)方。

　　男生愣了一下，問(wèn)道：“有區(qū)別嗎？”

　　“精神分裂癥和人格分裂都屬于精神疾病的范疇，卻是兩個(gè)不同的概念?！备鶕?jù)腦中浮現(xiàn)的知識(shí)，沈安如此解釋。

　　身體主人的知識(shí)，如泉水般涌出，也讓他內(nèi)心安定了不少，有了專業(yè)的知識(shí)，鑒定嫌疑人應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

　　“額-----”男生不好意思的笑了笑，“我一直以為是一種情況?！?p>　　“人格分裂又叫分離性身份識(shí)別障礙，這種病的誘因多半是幼時(shí)受到過(guò)侵害，導(dǎo)致身體內(nèi)出現(xiàn)了另外的人格，相當(dāng)于一個(gè)身體中住了多個(gè)靈魂?！?p>　　“精神分裂癥分析起來(lái)比人格分裂復(fù)雜多了，對(duì)于它病因的認(rèn)識(shí)，目前還不明確。”

　　“臨床癥狀可分為：感知覺(jué)障礙，比如幻聽(tīng)；思維障礙，比如被害妄想；情感障礙，比如焦慮和抑郁；意志和行為障礙；認(rèn)知功能障礙-----等等?！?p>　　聽(tīng)了沈安的解釋，男生心里疑問(wèn)沒(méi)有得到解答，反而加深了許多。

　　“這么說(shuō)吧?！鄙虬蚕肓讼?，解釋道：“人格分裂指一個(gè)身體里住了許多不同的角色，他們可能性格、性別、名字都不一樣，患者會(huì)在這些人格之間不停地轉(zhuǎn)換?！?p>　　“精神分裂指一個(gè)人把自己和現(xiàn)實(shí)世界‘分裂’了。這人只有一個(gè)人格，但這個(gè)人格活在另外一個(gè)世界里，和理性割裂開(kāi)?！?p>　　“大概明白了點(diǎn)?！蹦猩聪蛏虬驳哪抗?，多了一絲崇拜。

　　沉默開(kāi)車(chē)的司機(jī)，也透過(guò)車(chē)內(nèi)后視鏡，瞅了沈安兩眼。

　　表現(xiàn)出專業(yè)性，會(huì)讓人產(chǎn)生心理崇拜。

　　而心理學(xué)在外人看來(lái)，又屬于比較神秘、高大上的存在。

　　“為什么找我？”

　　作為年輕有為的心理學(xué)副教授，一般的案子他并不會(huì)參與。

　　此案并不復(fù)雜，只需鑒定嫌疑人精神癥狀，專業(yè)的心理醫(yī)生都可以。

　　“果然逃不過(guò)沈教授慧眼?！蹦猩牧藗€(gè)馬屁，解釋道：“被害人李曉雨父親是市里官員，案件有些敏感。”

　　“女孩有什么特別嗎？”

　　“誰(shuí)？”

　　“嫌疑人高凡?！?p>　　男生想了想，搖搖頭：“沒(méi)什么特別，很平常的一個(gè)小女孩?！?p>　　“是嗎？”

　　“要說(shuō)特別也有------太過(guò)冷靜。”男生回過(guò)身，提高音量：“冷靜的有些過(guò)分，好像受害人的死，真與她無(wú)關(guān)一般。”

　　“哦？”

　　車(chē)子緩緩駛?cè)胧行虃删帧?p>　　目光透過(guò)車(chē)窗，幾位領(lǐng)導(dǎo)站在門(mén)口，對(duì)自己列隊(duì)歡迎。