第二十六章 靈氣紋路！
“靈氣封裝，要在空卡之中，凝刻出十條基礎(chǔ)紋路，隨后將靈氣紋路完美的刻印在十條基礎(chǔ)紋路之中。”
“而靈氣卡的品質(zhì)，是根據(jù)靈氣紋路能否與十條基礎(chǔ)紋路契合而決定的?！?p> “契合的紋路越多，同時(shí)契合的越完美，那么靈氣卡的品質(zhì)也就越高?！?p> 李老師開始講解了起來(lái)。
果然，有獎(jiǎng)勵(lì)的課堂就是這么的井然有序而充滿激情。
你看，學(xué)生們聽的多認(rèn)真。
咣當(dāng)。
一個(gè)學(xué)生的大腦來(lái)了一次與課桌的無(wú)縫銜接，響聲脆實(shí)而沉重。
“我堅(jiān)持不住了?！?p> “你們繼續(xù)?！?p> 這一聲碰撞如同壓倒駱駝的稻草。
看著一個(gè)個(gè)倒下如同被禁咒鎖定的學(xué)生。
李老師忽然覺得心好累。
“這，就是靈氣紋路。”
李老師靈氣凝結(jié)，在空中瞬間組成了一條紋路，紋路算不得復(fù)雜，如同許多小蚯蚓糾結(jié)在一起，靈光閃現(xiàn)，這紋路一浮現(xiàn)，周遭的靈氣便快速的聚集過(guò)來(lái)。
這就是靈氣紋路么？
方弈快速的在下面抄錄了起來(lái)，他一邊看，一邊抄，一雙手無(wú)比的熟練靈活。
一旁的顧東青有些看傻了。
這……
好熟練的手法！
他有些駭然的看著一臉認(rèn)真的方弈。
而方弈這個(gè)時(shí)候詢問了起來(lái)。
“一會(huì)兒就算是做出來(lái)了，可是沒有空卡，靈氣卡也不成立啊?！?p> 顧東青耐心解釋。
“沒事，有專門的卡牌虛擬機(jī)，只要在上面雕刻出紋路，卡牌虛擬機(jī)就會(huì)模擬出效果，這是一位科研怪物當(dāng)年的出道之作。”
方弈了然。
他看了一眼那李老師講臺(tái)上放著的一個(gè)連接著晶瑩靈石的儀器，心中閃過(guò)了然。
原來(lái)如此。
這樣也合理，不然嘗試起來(lái)造價(jià)太貴，萬(wàn)一凝毀了，一下可就是一萬(wàn)塊錢?。?p> 一般人耗不起。
方弈開始繼續(xù)研究了起來(lái)。
這紋路，算不得太復(fù)雜，而作用，也就是聚集靈氣。
可以凝刻在空卡之中。
那么如果類似于劍陣那樣，凝刻在大地上……
會(huì)不會(huì)……
像他之前構(gòu)想的那樣，但是他覺得恐怕沒這么簡(jiǎn)單，單單說(shuō)這靈氣紋路，對(duì)于現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，他凝刻的那條鎮(zhèn)壓紋路，不知道比這個(gè)深?yuàn)W復(fù)雜了多少倍。
方弈僅僅只是刻畫了兩遍立刻就熟練于心，甚至還有了幾分理解。
“我給你們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間?！?p> 李老師這般說(shuō)道。
然而這個(gè)時(shí)候，有的學(xué)生卻是有些不樂意了。
“老師，這都是老生常談的東西了，沒必要一個(gè)小時(shí)吧？”
那是個(gè)坐在最后一排角落里的青年，目光中帶著桀驁不馴，若有若無(wú)的看了一眼方弈。
意識(shí)很明顯了。
大家都明白老師留出這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間是做什么的。
不就是給那個(gè)新生時(shí)間來(lái)熟練這紋路的么？
他們一個(gè)個(gè)相視一眼，都露出了飽含深意的笑容。
這堂課，說(shuō)白了就是給方弈學(xué)習(xí)的。
畢竟達(dá)成期末要求，有兩種方法。
一：課題做出成績(jī)。
二：學(xué)會(huì)物理封裝紋路，或者靈氣封裝紋路。
所以，想要讓方弈達(dá)成期末考核的通過(guò)要求，只有這兩種。
課題？
算了吧。
來(lái)這個(gè)學(xué)校就沒對(duì)課題有過(guò)什么奢望。
所以，第二個(gè)，就是方弈通過(guò)的關(guān)鍵。
學(xué)校開了這么一堂課，就是給方弈走后門，給他機(jī)會(huì)讓他學(xué)會(huì)，然后通過(guò)期末考試，這些都不會(huì)放在明面上說(shuō)的，所以他們也就索性假裝猜不透這層深?yuàn)W的意思，裝傻的看著老師。
這紋路我們學(xué)過(guò)了??！
沒必要一個(gè)小時(shí)時(shí)間準(zhǔn)備??！
像他們這種學(xué)生，最喜歡做的，就是讓學(xué)校難堪，這應(yīng)該也是一種對(duì)于十幾年的學(xué)校生活的一種無(wú)聲的抗議。
李老師看著一群真誠(chéng)盯著他的學(xué)生。
頭都大了。
這群小混蛋……
然而就在這個(gè)時(shí)候。
方弈也出聲道。
“老師，立刻開始吧，這些紋路，不難?！?p> 嘶！
最后一排第一個(gè)學(xué)生倒吸一口冷氣，足足吸了三四秒。
最后一排第二個(gè)學(xué)生瞳孔收縮至針尖大小。
最后一排第三個(gè)學(xué)生看了驚呼恐怖如斯。
好囂張的小子。
不難？
這小子有點(diǎn)狂妄?。?p> 靈氣紋路雖然算不得復(fù)雜，但是對(duì)于他們這種學(xué)校的學(xué)生，也是需要一段時(shí)間去研究的。
不難？
你以為你是天南第一科研學(xué)院的那些天才？
有學(xué)生直接將方弈的這句話發(fā)到了論壇上，一時(shí)之間，本就覺得無(wú)聊的差生們一個(gè)個(gè)立刻拿起手機(jī)，開始了瘋狂的敲擊。
“不難？”
“太狂了吧！這小子……”
“很好，他不是說(shuō)不難么？一會(huì)兒求直播！”
“對(duì)！求直播！如果他失敗了，再配合前面的話，給他來(lái)一段鬼畜，我要將這狂妄的小子釘在恥辱柱上！”
“你們是被刺激到了吧……”忽然有女生弱弱的在論壇上說(shuō)道。
“刺激？”
“狗屁的刺激！我們都來(lái)了這個(gè)學(xué)校，大家的天賦那就都差不多了，這小子這么托大，不會(huì)覺得自己是個(gè)天才吧？我呸！都是一個(gè)雞窩里出來(lái)的，裝什么鳳凰？”
“+1”
“+1”
論壇都炸了。
方弈也不知道自己的這一句話，刺痛了不少學(xué)生的心，很多人就是這樣的心理，我們都身陷泥垢，你憑什么不凡？
大家都是咸魚。
安安穩(wěn)穩(wěn)的躺著就好了，沒事翻個(gè)身，為什么你偏要活蹦亂跳的亂了一整個(gè)池塘？
這也就是顧東青和王天毅為什么受到了排斥與諸多不公平的嘲諷。
他們排斥他倆。
其實(shí)也是一種懼怕。
萬(wàn)一他們真的成了？
他們那用來(lái)麻痹自己的借口，也就像血淋淋的傷口被狠狠的撕開。
李老師愣了一下。
“你……確定？”
校長(zhǎng)雖然說(shuō)是教育補(bǔ)貼，但是說(shuō)白了，他明白，那五張空卡就是要給方弈的，雖然不知道為什么校長(zhǎng)對(duì)方弈這么有信心……
但是。
這才多大一會(huì)兒，他記沒記住都不一定啊。
而且，他說(shuō)不難？
靈氣紋路不難？
那些重點(diǎn)學(xué)府的科研天才，的確可以快速學(xué)會(huì)。
但是…
這是五道口科研技術(shù)學(xué)院啊！
“嗯?！?p> 方弈點(diǎn)頭。
他很認(rèn)真。
這模樣讓不少人牙癢癢。
“一會(huì)兒，看你怎么收?qǐng)??！?p> 但是有的人，卻是心中惴惴不安。
他不會(huì)，真的有把握吧。