吳世榮也看了一眼郝平凡，繼續(xù)說(shuō)道：“同學(xué)們都知道郝平凡的成績(jī)，能在這么短的時(shí)間提高一百分，這肯定找到了方法?！?p> “當(dāng)然郝平凡同學(xué)的方法，也不是適用于每個(gè)人。老師說(shuō)完學(xué)習(xí)方法，再來(lái)談?wù)劷裉靽Z家常事件之二，班級(jí)最近發(fā)生的事?！?p> “按計(jì)劃，家長(zhǎng)會(huì)是在下月召開(kāi)，為什么提前？因?yàn)榘嗉?jí)最近太熱鬧，學(xué)習(xí)剛好要的是清凈，同學(xué)們不要背道而馳?！?p> “至于為什么熱鬧，哪幾個(gè)同學(xué)心不靜，老師就不說(shuō)了，免得大家尷尬。當(dāng)然有時(shí)調(diào)節(jié)一下氣氛，對(duì)學(xué)習(xí)是有好處的?！?p> “比如郝平凡同學(xué)，他昨天的君子不器，講的就很好。能讓許老師夸獎(jiǎng)，證明郝平凡同學(xué)，有做老師的潛能?！?p> “等一會(huì)也請(qǐng)郝平凡同學(xué)上臺(tái)，為大家在順便講解一下，何為書(shū)中君子?！?p> “說(shuō)起熱鬧，有班級(jí)成績(jī)第一、第二的同學(xué)參與，還是班級(jí)班長(zhǎng)，這個(gè)李墨同學(xué)最有發(fā)言權(quán)，老師想把講臺(tái)交給李墨同學(xué)幾分鐘，大家有請(qǐng)李墨同學(xué)發(fā)言?！?p> 張偉帶頭鼓掌，班級(jí)掌聲熱烈起來(lái)。郝平凡看到李墨臉色漲紅，腳步有些凌亂的走上講臺(tái)，吳世榮壓壓手掌，掌聲停下。
“咳咳”兩聲，李墨想緩解一下緊張，看到講臺(tái)下，有幾個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神。把拳頭暗自捏緊，在心底給自己打氣，絕不能讓某人看自己的笑話，露出一個(gè)自信的微笑。
吳世榮給了一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，李墨臉色恢復(fù)平靜打開(kāi)發(fā)言稿，說(shuō)道：“老師，在座的各位家長(zhǎng)們好，我是李墨，三班班長(zhǎng)。”
“對(duì)于此次的發(fā)言，我是羞愧的，作為一個(gè)班長(zhǎng)沒(méi)有做好帶頭作用，反而還參與其中，我應(yīng)該檢討。對(duì)不起，讓大家失望了！”
“有人說(shuō)班長(zhǎng)是一個(gè)班級(jí)的龍頭，要帶領(lǐng)大家遨游九天。我是認(rèn)可的，也讓我找到努力的方向。我的過(guò)失，卻讓班級(jí)蒙上了灰，我也感到羞恥?！?p> “我決定在未來(lái)的二個(gè)多月，以身作則爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)先鋒，更嚴(yán)格的要求自己，幫老師管理好班級(jí)，讓同學(xué)們有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?p> “作為班長(zhǎng)，不能推卸責(zé)任，在這次事件中，班長(zhǎng)應(yīng)該負(fù)全部責(zé)任。我向大家道歉，也懇請(qǐng)同學(xué)們?cè)彴嚅L(zhǎng)一次。”
向講臺(tái)下鞠了個(gè)躬，李墨繼續(xù)說(shuō)道：“我也不說(shuō)其他人了，我在這里保證，作為三班班長(zhǎng)，我將帶領(lǐng)大家，金戈鐵馬，揮筆潑墨戰(zhàn)高考，氣吞山河寫(xiě)人生?！?p> “謝謝老師，謝謝大家，我的發(fā)言完畢?！崩钅f(shuō)完默默的看向吳世榮。
“下去吧?！?p> 吳世榮輕輕說(shuō)道。
看到李墨坐回座位，吳世榮說(shuō)道：“李墨同學(xué)拿出了班長(zhǎng)的氣度，勇于承擔(dān)責(zé)任。不推脫，不甩鍋，這點(diǎn)老師是認(rèn)可的。”
“少年本輕狂，老師讓李墨上臺(tái)，不是批評(píng)不是指責(zé)。是想讓同學(xué)們看到，一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)，李墨沒(méi)有讓老師失望?！?p> 接著吳世榮氣勢(shì)如虹的喝道：“這也是一種勇氣，高考也需要這樣的勇氣。金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅。”
吳世榮又壓低聲調(diào)說(shuō)道：“同學(xué)們，高考離我們不到三個(gè)月。老師希望你們，都能取得好成績(jī)，考取好學(xué)校。”
“老師把家長(zhǎng)叫來(lái)，是想給同學(xué)們打氣。當(dāng)然有的同學(xué)成績(jī)好，心態(tài)好，不需要老師打氣，比如張偉同學(xué)?！?p> “張偉同學(xué)和李墨同學(xué)，長(zhǎng)期爭(zhēng)第一。當(dāng)然張偉同學(xué)屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，從不服輸。這點(diǎn)我們要向張偉同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的心態(tài)，學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀。”
看著張偉繼續(xù)說(shuō)道：“張偉同學(xué)，老師看你已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)，就這么想上臺(tái)發(fā)言，還是想著怎么去激勵(lì)同學(xué)們？那你上臺(tái)吧。”
張偉露出一個(gè)得意的笑，向講臺(tái)走去。在走廊上還向大家抱拳，也讓沉悶的教室，多了些歡快，郝平凡甚至還聽(tīng)到有人輕笑。
站在講臺(tái)上，張偉向某個(gè)方向咧牙。看的吳世榮直搖頭，也不知道讓他上來(lái)，是對(duì)是錯(cuò)，這個(gè)同學(xué)太桀驁不馴。
吳世榮敲了敲講臺(tái)，說(shuō)道：“張偉同學(xué)，活潑開(kāi)朗樂(lè)觀，又積極向上，想給大家?guī)?lái)些正能量，同學(xué)們鼓掌歡迎下。”
張偉得意的學(xué)著吳世榮，把手向下壓，教室傳來(lái)一片笑聲，吳世榮用手擋住視線，這下丟臉丟到姥姥家家了。
“老師讓我寫(xiě)發(fā)言稿，我覺(jué)得我壓根就不需要這玩意，發(fā)言講的就是即興，我的學(xué)習(xí)方式就是快樂(lè)，它能讓我才思敏捷。”
接著說(shuō)道：“快樂(lè)是一種方式，比如我在田甜身上看到的是平淡，說(shuō)明她考的不錯(cuò)。那我就換個(gè)人觀察，因?yàn)槲以谒砩系貌坏娇鞓?lè)?！?p> 吳世榮閉上眼，就知道壞菜了，沒(méi)想到會(huì)壞的這么快，看到田甜還算正常，吳世榮懸著的心稍微輕松了些。
“那我又看向周子豪，發(fā)現(xiàn)他愁眉苦臉，我這心情就莫名的快…，莫名的感傷，大家都是十二年教育，為啥你的不一樣?！?p> “張偉同學(xué)，不要拿同學(xué)們做比如?！眳鞘罉s看到周子豪臉上的怒火，趕緊打斷張偉，這個(gè)同學(xué)真讓人不省心啊。
從李墨身上移開(kāi)目光，張偉露出遺憾的表情，這次就熬過(guò)他，給吳老師一個(gè)面子。
“快樂(lè)是要有一雙善于發(fā)掘的眼光，比如某位同學(xué)就做的更好，那就是我?？鞓?lè)的心情，可以讓思想更加活躍，考慮問(wèn)題時(shí)靈感也會(huì)源源不斷?！?p> “雖然我?guī)状伪劝嚅L(zhǎng)總低幾分，但我從來(lái)沒(méi)有把他當(dāng)作一回事，我相信我會(huì)超越他，當(dāng)然這是遲早的事?！?p> “我在某位同學(xué)臉上看到了不屑一顧，當(dāng)然你可以懷疑我，但是不能否認(rèn)我的成績(jī)，因?yàn)槲冶饶愀咭话俣喾?。?p> “咳咳”兩聲，吳世榮打斷張偉，說(shuō)道：“張偉同學(xué)，老師讓你講學(xué)習(xí)的心態(tài)，要說(shuō)正能量的東西，不希望聽(tīng)到這些?！?p> 張偉臉色不變，還微笑起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“心態(tài)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好，會(huì)感到沮喪。但我不會(huì)，我根本沒(méi)有把老…沒(méi)有把剛剛老師說(shuō)的話放在心上。”
“學(xué)習(xí)要有好的心情，保持一個(gè)好的心情，要有好的心態(tài)。我認(rèn)為好的心態(tài)，需要開(kāi)朗樂(lè)觀去支撐，清風(fēng)拂山崗，明月照大山，就是要看淡一切，不服就干?！?p> “生活亦如此，學(xué)習(xí)也是如此?！?