這面校長看完了劉婷手里的卷子，把目光投向了俞惠，那熱切的目光弄得俞惠渾身不自在?！班牛馅w，這孩子還沒自我介紹一下呢，叫啥來著？”校長現(xiàn)在也滿臉是笑，在俞惠看來就像個(gè)狼外婆！
“校長好，我叫尹暢，今年16歲”俞惠乖巧的沖校長鞠了一躬，然后自報(bào)家門。
“好，好，好！一看就是個(gè)懂事的孩子！”校長連連說好，在他心里，這個(gè)孩子不管說啥都是好孩子?？纯催@孩子的考卷，再看看本人，都說字如其人，一點(diǎn)都不假。
“咳咳，抱歉，老賈，能不能借一步說話？”趙為民雖然普通話和東北方言都說的不錯(cuò)，但是他說話時(shí)還多多少少帶了些國外的習(xí)慣，比如一說話就愛說抱歉。
賈校長聽了趙為民的話，連忙答應(yīng)，現(xiàn)在這個(gè)孩子就是個(gè)寶貝，她家人說啥他都得聽，既然人家說借一步說話，那就是有什么不方便讓別人聽到的，也是對(duì)他這個(gè)校長的尊重，他趕忙把趙為民讓到了隔壁，就是剛才俞惠考試的房間。
房間里就剩下了劉婷和俞惠，俞惠可不想跟這人閑聊，等校長和趙叔出了門，她就把頭往下一低，裝靦腆。劉婷也沒了剛才的嫌惡，現(xiàn)在看這孩子怎么看怎么順眼，這可是個(gè)寶貝疙瘩呀，如果有了這孩子，她離學(xué)年組長就會(huì)又近了一步。
剛才看這孩子的衣著普通，現(xiàn)在看來，人家是樸素低調(diào)，現(xiàn)在不張揚(yáng)的孩子真是難得，而且還這么聰明，你看看人家在那坐著，那么安靜，一看就是能靜下心學(xué)習(xí)的人。
還沒等到劉婷憧憬自己當(dāng)上學(xué)年組長的輝煌未來，趙為民和校長就說完話回來了，趙為民先開的門，然后側(cè)身讓校長先進(jìn)來，這種尊敬讓賈某人很是受用，心里更是覺得這趙主任不愧是個(gè)高學(xué)歷的文化人，這禮儀教養(yǎng)都是杠杠的。
“小劉，你今天辛苦了，先回去吧，后續(xù)的事情等通知，我這面需要跟校領(lǐng)導(dǎo)再討論一下?！辟Z校長覺得有必要先把小劉安排走，剛才老趙說不同意孩子去這個(gè)老師的班級(jí)。
趙為民的態(tài)度很堅(jiān)決，說是如果賈校長給安排到這個(gè)老師的班級(jí)，他就要放棄進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，去其他學(xué)校試試了。賈校長趕緊阻攔，說有要求盡管提，他都盡量滿足，結(jié)果人家說，要給孩子安排個(gè)踏實(shí)穩(wěn)重的老師，這個(gè)小劉肯定不行。
賈校長回想了下，剛才趙為民沒跟劉老師說幾句話，只有那孩子跟劉老師出去考試，呆的時(shí)間能長一些，難道是剛才出去時(shí)，劉老師說了什么做了什么？再一想，肯定是剛才小劉說了什么不該說的話了，要不剛才那孩子回來的時(shí)候，看著表情就不對(duì)。
賈校長心里暗暗埋怨，這小劉平時(shí)就有以貌取人的毛病，他也從其他老師那聽聞過一些，但是這人在他面前還可以，表現(xiàn)的也比較謙遜，而且教學(xué)能力還是不錯(cuò)的，他也就覺得還可以取長補(bǔ)短，現(xiàn)在看來他是太理想化了，人還是要踏實(shí)穩(wěn)重的好。
俞惠見“狼外婆”校長輕而易舉的就打發(fā)了劉老師，心里那個(gè)佩服呀，還是校長段位高，區(qū)區(qū)幾句話把人打發(fā)走不說，還讓人挑不出毛病，即使以后沒把人安排去她的班級(jí)，也可以說成校領(lǐng)導(dǎo)討論后的結(jié)果，直接讓校領(lǐng)導(dǎo)班組集體背鍋，還找不出是誰。
這面劉婷在走之前還跟校長表決心，又跟趙為民說把孩子交給她就盡管放心，然后裝幼稚的跟俞惠打招呼說再見，俞惠抬起臉擠出一個(gè)生硬的笑，心里卻是在說：拜拜了您吶！
等劉婷徹底從辦公室消失，俞惠如釋重負(fù)，抬起頭對(duì)趙為民投去感激的一笑，趙為民則是用手拍了拍俞惠的頭，表示安慰。他們的互動(dòng)落在賈校長的眼里，坐實(shí)了他的想法，換老師的想法果然是這孩子的，看來這孩子是深藏不漏呀，要想把這孩子弄進(jìn)學(xué)校，還得從小的下手。
“尹同學(xué)，你剛才考的是高一的試題，要不要試試高二的？如果能達(dá)到每科80分，我可以考慮安排你跳級(jí)。”賈校長臉上堆著狼外婆的標(biāo)準(zhǔn)笑容，自以為很慈祥的看著俞惠。
在他的想法中，現(xiàn)在不少家長都喜歡安排孩子跳級(jí)，而且這個(gè)孩子也有這個(gè)實(shí)力，那么只要這個(gè)孩子同意，他這面就再安排個(gè)考試，然后小劉那邊也有個(gè)交代了。
“老賈，我代表這孩子的家長表一下態(tài)吧，我們還是希望這孩子從高一開始，打基礎(chǔ)很重要?！壁w為民沒等俞惠回答就先給出了答復(fù)，然后他看向身邊的俞惠，俞惠回復(fù)給他一個(gè)肯定的眼神。
“那行，我就尊重家長的意見，但是不讓孩子再做一套題試試了？”賈校長還是不死心，他其實(shí)想看看這孩子的真正實(shí)力在哪，他總覺得這個(gè)孩子不止是高一的水平。
“不用了，真的不用了，您這面能同意接收她，我們就很滿足了，畢竟不想給孩子太大的壓力。”趙為民嘴上這么說，心里卻在想：開什么玩笑，讓俞惠繼續(xù)考，你即使拿出高三的題也考不住她呀。
萬一又像剛才那樣，沒控制住，再弄出個(gè)神童的名聲出來，尹暢就壓力山大了，就這樣尹暢回去也得提前把高一的課程弄透了，否則等真正過來上學(xué)，那豈不是露餡了？還能讓俞惠頂替到底？？
想到這，趙為民覺得他回去有必要警告這兩個(gè)孩子，不能也不允許他們互換身份，這是原則問題，否則就得嚴(yán)厲的懲罰，如果不遏制她們這做法，恐怕以后她們會(huì)經(jīng)常糊弄大人下去。
趙為民反而比較懷念俞惠胖乎乎的時(shí)候，那時(shí)候一眼就能辨別出來兩個(gè)孩子，現(xiàn)在倒好了，只要一個(gè)孩子藏起來，另外一個(gè)只要不做反常舉動(dòng)，能輕而易舉把他們糊弄過去。等到她們再大些，懂得隱藏內(nèi)心情緒的時(shí)候，估計(jì)就更難分辨了。
趙為民的心理活動(dòng)反應(yīng)的很快，他也沒在臉上表露出任何情緒，一直是微笑著聽賈校長在那說話，其實(shí)賈校長還是很負(fù)責(zé)的，同意接收后，就去給聯(lián)系新的班主任老師，打了好幾個(gè)電話，讓幾個(gè)老師到學(xué)校來，讓學(xué)生和老師們見一下，互相了解一下。
賈校長的意思很明顯，學(xué)生苗子好，那么她們就配合學(xué)生，給學(xué)生安排個(gè)稱心的老師，他也尊重老師們的想法，別以為是靠關(guān)系硬塞，得讓老師認(rèn)識(shí)到這個(gè)學(xué)生的實(shí)力，心甘情愿的接受，不是有這么句話么：強(qiáng)扭的瓜不甜。
俞惠被賈校長的做法給嚇到了，這怎么成了她選老師了？看來這次惹的麻煩大發(fā)了，她回去得好好幫妹妹惡補(bǔ)了，否則等妹妹一上學(xué)就立馬穿幫了。
既然人家校長都安排下去了，趙為民和俞惠也就只能呆在學(xué)校等待，沒過多久，幾個(gè)老師陸續(xù)趕了過來，說實(shí)話，他們心里也狐疑：這是什么情況，校長忽然召見，說是來見學(xué)生，什么學(xué)生值得這么興師動(dòng)眾？
等到他們在辦公樓下碰了面，互相一問過來的緣由，就更納了悶了，原來自己還不是唯一一個(gè)被召喚來的，誰是首選不知道，但是自己有可能是備選是肯定的，這校長葫蘆里到底賣的什么藥？
幾個(gè)人也沒再分開，一起上了樓，等到進(jìn)了校長辦公室，聽了校長的介紹，就圍在一起看起了俞惠的試卷。趙為民和俞惠已經(jīng)被校長安排到了隔壁，說是等他和老師們談完再讓他們和老師們見面。
俞惠此時(shí)在隔壁正接受趙為民的批評(píng)呢，她也知道這次做的有點(diǎn)過分，雖然目的是好的，但是方法不對(duì)，而且她還留下了隱患，有可能給尹暢日后惹來麻煩。
當(dāng)趙為民跟賈校長說要到隔壁呆一會(huì)，俞惠就知道，趙叔要開始批判她了，不過如果他現(xiàn)在不發(fā)作，而是等到回到家里，和媽媽一起發(fā)作的話，她還真就得擔(dān)心自己的安危了。
她現(xiàn)在要做的是逐個(gè)擊破，先把趙叔哄好了，然后再想法子回家跟媽媽坦白自首。