回到家里，李笑按照老師的學(xué)習(xí)提綱和教案開(kāi)始教孩子。
此時(shí)已經(jīng)是2010年的尾巴，孩子馬上就四歲了。雖然每天按部就班地給孩子訓(xùn)練，但是李笑也在焦慮未來(lái)如何繼續(xù)。孩子雖然有進(jìn)步，但是進(jìn)步不是太明顯，自己放棄了工作每日陪伴是否是件明智的選擇。沒(méi)找到合適的人幫忙，李笑一直在家?guī)е⒆印?p> 一個(gè)人的時(shí)候面對(duì)孩子發(fā)飆也會(huì)控制不住自己的情緒，有時(shí)想想，算啦，別逼自己了，孩子能學(xué)多少算多少...