唐安然走進(jìn)教室的時(shí)候，果真如她所料，所有人目光都聚焦到她的身上。
只不過是......伴隨著一陣騷動(dòng)。
她站在教室口，竟一陣心悸，雙腳釘在原地。
“是哪個(gè)混蛋干的！”
這一聲如虎嘯山澗，鳥獸退散。
唐安然所邁出的每一步，都?jí)褐浦鵁o盡的憤怒，她雙目猩紅地盯著教室后黑板，已然不是昨晚的作品。
畫在黑板中央的兩個(gè)人物，男孩的臉上被添上胡子和痘痘，而那個(gè)女孩更被用板擦涂去了飄逸長發(fā)，不僅成了個(gè)光頭，嘴里甚還叼上支煙......
尖銳的目光一次從每排座位掃過，教室里雅雀無聲，唐安然愈加火大，“是誰，敢做不敢承認(rèn)了？”
目光最終不意外地鎖定在陳思思。
“盯著我干嘛？我陳思思玩得起！”
好一個(gè)玩得起，唐安然收回她的目光。
直覺告訴她，不會(huì)是陳思思，雖然她的臉上確實(shí)掛著些洋洋得意。
那會(huì)是誰呢？
唐安然叉腰杵在講臺(tái)，她觀察他們的表情，不遺漏教室里每一個(gè)同學(xué)的面目變化。
“怎么不早讀？”李老師出現(xiàn)在門口，他從樓梯上來，只有自己的班里沒有傳出讀書聲。
看到教室后黑板的時(shí)候，已然了解大概。
雖被破壞，但是看得出，繪畫者的底子很好。
“班長？”李老師叫板報(bào)的負(fù)責(zé)人，手中的書“啪”的一聲落到講臺(tái)，從未給如此生氣，自己的班里竟然發(fā)生這種事。
“李老師，事情是這樣的，昨晚夏芝言離開前畫好板報(bào)，早上我們過來發(fā)現(xiàn)被人蓄意破壞了?！比~瀟瀟解釋道。
任誰看了板報(bào)上增加的涂鴉，都明白這是“蓄意而為”。
“昨晚最后離開教室的是誰？”李老師在講臺(tái)上問。
“是我和林愛棋，我們鎖的門?！?p> 他看了眼夏芝言，點(diǎn)下頭。
“那今早誰第一個(gè)來？”再問。
隨即，有一只手顫巍巍地舉起來，“報(bào)告，是我?！?p> 是一個(gè)叫江曉紅的女生，瘦瘦高高，坐第一列，洛山的前座。唐安然轉(zhuǎn)頭看向這個(gè)開學(xué)來幾乎沒有交集的女生。
“我是第一個(gè)到教室的，早上路過門衛(wèi)要鑰匙，大叔說已經(jīng)被取走，可是我到了教室后雖然門是開的，但是并沒有人，那時(shí)候板報(bào)已經(jīng)如此。”
“對了，李老師，洛山和我是前后腳，他到教室時(shí)候我剛放下書包?！?p> 身后的洛山點(diǎn)下頭。
“是不是有人先到了，又出去了？”有同學(xué)問。
“不會(huì)的?！苯瓡约t的語氣很肯定，“我到了后就覺得奇怪，但教室里并沒有放下的書包，之后還特意觀察了進(jìn)來的每個(gè)同學(xué)，都沒有異樣?！?p> 被教室里數(shù)十雙眼睛盯著，李老師不相信自己的學(xué)生會(huì)做出這般，“夏芝言，你先回座位，大家開始早讀，這件事不會(huì)這么算了，老師一定想辦法查清楚?！?p> 一籌莫展的情況下，他只得先拖出這番說辭。
他在教室徘徊，走過一個(gè)同學(xué)便會(huì)偷偷瞄一眼他的手指縫，以及袖口，如果早上碰了粉筆和板報(bào)，總會(huì)慌張中留下些痕跡。
唐安然悶悶不樂地在座位。
為什么我穿越到一個(gè)沒有監(jiān)控的年代，要是在2018年，調(diào)查這斯小案件何至如此困難。
中午，唐安然在食堂咬著肉圓。
她低頭認(rèn)認(rèn)真真地嚼著，神色漫不經(jīng)心，連眼皮都沒有抬一下。
她已經(jīng)憋了一上午的火氣，大課間特意跑去詢問了門衛(wèi)，可是門衛(wèi)并不記得是哪個(gè)學(xué)生取的鑰匙。唐安然冷著臉對著冰冷的餐盤。
“哐?！庇幸粋€(gè)餐盤驟然落在她對面。
“你今天少來煩我?！碧瓢踩活^都不抬地說。
“夏芝言，我有個(gè)東西給你?！?p> 竟不是秦天，而是江曉紅。
她打了一樣的飯菜，兩個(gè)肉圓，青椒炒蛋。唐安然看著這個(gè)女生，她的手里握著條銀色手鏈。
“早上洛山桌上的?！睂Ψ秸f道。
“他給你的？”
“嗯，洛山認(rèn)為是肇事者留下的，推測是個(gè)女生，估計(jì)作案前怕弄臟了，便把手鏈解下放在他桌上，走時(shí)不小心遺忘了?！?p> 呵，女人。唐安然接過手鏈，銀線穿著銀珠，可不便宜。
“你怎么不交給李老師？”她問江曉紅。
對方把頭湊過來，小聲地說：“親自捉到兇手不是更解氣嗎？”
看到對方轉(zhuǎn)悠悠的眼珠，唐安然突然對這個(gè)女生產(chǎn)生了興趣，江曉紅又說道，“這是洛山的主意，但他堅(jiān)持要我告訴你，好奇怪的。”
唐安然努努嘴，同露出奇怪的表情，她已開始醞釀?dòng)?jì)策。
......
晚上六點(diǎn)半，好不容易等到所有人都離開教室。
唐安然和江曉紅把手鏈放到洛山的桌角。
“你倆放回了怎么不回家？”李老師在門口盯著教室里鬼鬼祟祟的兩人。
嚇了里面兩人一跳，“李老師，您怎么還在學(xué)校？”唐安然鎮(zhèn)定。
“正準(zhǔn)備走的，在樓下看到教室燈沒關(guān)，我過來看看?！?p> “李老師，我們在捉兇手呢?！苯瓡约t說。
“兇手？”李老師覺得這個(gè)詞形容學(xué)生不適宜，“你們找到肇事者了？”他改問道。
江曉紅便將他們的主意告訴李老師，李老師點(diǎn)頭，“是不錯(cuò)的主意，但得把燈關(guān)了?！?p> 唐安然一拍大腿，對哦！得讓她以為教室里沒人！
于是，邀上李老師三人藏在黑漆漆的教室里。
教室門從里面鎖了，但是洛山座位旁的窗戶開了三分之一。
既然放學(xué)了，場景就得布置的真實(shí)。
唐安然喜歡這種守株待兔的感覺，就是黑暗的環(huán)境令她有些害怕，旁邊江曉紅一只手緊緊抓著她的左手腕。果然，怕黑是女孩們的通病。
隱隱能見到李老師的背影，能聽到極緩的呼吸聲，他們都坐在靠墻的第一列，如果不進(jìn)入教室是看不見他們的。
晚上七點(diǎn)鐘，等了半小時(shí)，李老師已開始坐不住。
“再等一刻鐘——”是哀求的語氣。
十分鐘后......
門外終于傳來窸窣的腳步聲，所有人都精神了十二分，目不轉(zhuǎn)睛地盯著后窗口方向。
先是拉門把手的聲音，隨后是開鎖聲。
一定是她！
唐安然的心臟跳得急促。