“嗯？我看到你教室外面好多人啊，我就下來(lái)看看，嘖嘖，誰(shuí)知道能看到那么精彩的一幕?！?p> “你跟我同一層么？怎么會(huì)看到我教室外面很多人？”
盡管知道大概率不可能同一層，千林還是這樣問(wèn)。
“不啊，我教室在三樓，在拐角過(guò)去那邊，所以能看到?！?p> 高二這棟教學(xué)樓的鳥瞰圖就像個(gè)俄羅斯方塊，兩格橫三格豎，但總共卻是四格，關(guān)鍵就在于有一格是橫豎共用的，那一格便是拐角處。
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“嗯？我看到你教室外面好多人啊，我就下來(lái)看看，嘖嘖，誰(shuí)知道能看到那么精彩的一幕?！?p> “你跟我同一層么？怎么會(huì)看到我教室外面很多人？”
盡管知道大概率不可能同一層，千林還是這樣問(wèn)。
“不啊，我教室在三樓，在拐角過(guò)去那邊，所以能看到?！?p> 高二這棟教學(xué)樓的鳥瞰圖就像個(gè)俄羅斯方塊，兩格橫三格豎，但總共卻是四格，關(guān)鍵就在于有一格是橫豎共用的，那一格便是拐角處。
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