第十七章:論修仙學(xué)渣為學(xué)渣逆襲(17)
接下來(lái)的幾天夏凡卿學(xué)習(xí)態(tài)度高漲,周末除了上輔導(dǎo)班以外,其余的作息都安排的井井有條,不浪費(fèi)一滴時(shí)間。
出門跟同學(xué)逛個(gè)街的輕松假期氛圍依然不見(jiàn),取之代換的是題海和知識(shí)點(diǎn)、作業(yè)的猛撲。
早上五點(diǎn)多醒,換衣疊被子整理內(nèi)務(wù)洗漱后自制簡(jiǎn)易可口早餐。
趁飯剛做好就按照作息表上的要求去家門口附近的體育場(chǎng)跑了幾圈,氣喘吁吁地回來(lái)又用冷水擦了一把汗。
邊吃著早飯邊回復(fù)昨天未讀消息,吃完刷碗抹桌子,休息到七點(diǎn)。
然后開(kāi)始了跟在校課程同工異曲的課程。先早讀個(gè)四十分鐘,讀背弱勢(shì)學(xué)科,每天必記住十幾個(gè)英語(yǔ)單詞。
后語(yǔ)數(shù)英等科目有序安排著寫各科作業(yè)。
遇到不會(huì)的題,若是知識(shí)點(diǎn)漏洞的,則一科作業(yè)全部寫完,在翻書查找對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
心里默念、口中嘟囔,洗腦般的催眠自己。
遇難題,一用學(xué)習(xí)軟件拍照搜題,若是答案沒(méi)看懂或是沒(méi)搜到,便要聯(lián)系學(xué)校老師或是輔導(dǎo)班老師或是成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。
最次的方式就是帶著不會(huì)的題上課仔細(xì)聽(tīng),給跟自己一樣迷糊這道題的同學(xué)講。
學(xué)習(xí)效率最低的方法是聽(tīng)課聽(tīng)題,最好的是自己會(huì)了這道題并盡自己所能給別人講會(huì)。
這樣的方式更能鞏固學(xué)習(xí)中存在的漏洞。
長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),成績(jī)猛增,可這精神狀態(tài)……
幾乎每一天早上一來(lái)學(xué)校就是趴在桌子上假寐,補(bǔ)會(huì)兒覺(jué)。
精神狀態(tài)萎靡不振,走著走著突然視線一片黑暗,頭暈?zāi)垦?,站原地了好一?huì)兒才回復(fù)。
枝喲當(dāng)時(shí)就查看了夏凡卿的身體狀態(tài),不生病不等于自己就很健康。
大多數(shù)人都屬于亞健康,有時(shí)的頭暈、眼酸、無(wú)力等等都屬于亞健康。
亞健康是某些病的并發(fā)癥前兆,還是要注意的。不然一個(gè)不留神,日積月累下來(lái)終是釀成大錯(cuò)。
枝喲看見(jiàn)檢測(cè)結(jié)果是學(xué)習(xí)壓力太大,晝夜作息不規(guī)律等導(dǎo)致的。就突然意識(shí)到一個(gè)被自己忽略的問(wèn)題。
夏凡卿的靈魂可以承接這樣的知識(shí)量,但李曉的身體不允許,終究是凡人之軀而非修士之體。
枝喲調(diào)試了幾個(gè)減負(fù)、調(diào)養(yǎng)精神的程序,夏凡卿一下課就知道補(bǔ)覺(jué)沒(méi)留意枝喲那邊的動(dòng)作,得不到回復(fù),系統(tǒng)默認(rèn)安裝。
“……安裝完成!”
待大課間集體出去跑了三圈后精氣神才有所好轉(zhuǎn),伸個(gè)懶腰神清氣爽。
接到備用系統(tǒng)提示的減負(fù)消息后,心情更是喜上加喜,迎風(fēng)翩翩起舞,好不歡快。
“張憨憨,今晚開(kāi)黑?”夏凡卿湊到張楚旁邊勾肩搭背的說(shuō),張楚像見(jiàn)了鬼似了一臉驚恐的看著夏凡卿,“咋,今晚來(lái)體驗(yàn)一下夜生活的美好??”
張楚嘖嘖嘴搭上了話,嘴里一直數(shù)落著夏凡卿的不是。
夏凡卿輕咳了一聲,岔開(kāi)話題,“能帶我個(gè)鉑金躺贏嗎~”“來(lái)嘛,姐妹!只要你不坑,不給人送人頭,這都好說(shuō)!”
一提游戲,張楚的興奮勁頭就上來(lái)了,興致勃勃的說(shuō)自己用哪個(gè)英雄最秀,操作最棒。
以及對(duì)最近新出的皮膚和英雄的吐槽。倆人“志同道合”的熱火朝天的商量著今晚的戰(zhàn)術(shù),安排好計(jì)謀。
張楚順便還給夏凡卿安利了幾款自己淘出來(lái)的優(yōu)質(zhì)游戲,畫風(fēng)唯美,特效炸裂,聲效治愈,手感一流!
聊著聊著話題就從游戲聊到學(xué)習(xí)。張楚哭喪著臉對(duì)自己穩(wěn)如泰山般的英語(yǔ)成績(jī)感到遺憾和“贊嘆”。
同命相連,都是英語(yǔ)小笨蛋。夏凡卿詢問(wèn)張楚哪里最薄弱,張楚眼球轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn),突然拍起手說(shuō),“給你個(gè)通俗易懂的回答,特容易理解。How are you?你怎么了?是這個(gè)意思吧?”
夏凡卿點(diǎn)點(diǎn)頭等待下文,“how 怎么 are是 you 你,那為什么不可以翻譯成怎么是你??還比如how old are you,為什么不可以翻譯成怎么老是你??”
“噗!”這合情合理的回答啊~
張楚一見(jiàn)夏凡卿笑就翻了個(gè)白眼,沒(méi)好氣的說(shuō):“嘖嘖嘖,我小學(xué)的時(shí)候就對(duì)這些可迷瞪,理解上存在可多誤區(qū),又懶得不背單詞,所以才落得這個(gè)凄慘的下場(chǎng)?!?p> “現(xiàn)在面臨中考這個(gè)大難題,只能走上背單詞的求生之路?!?p> “我也給你一個(gè)通俗易懂的答案吧,中考填句子的那題,人家下一句回答我很好或者我有點(diǎn)頭疼之類的,你難不成不寫how are you?嗯??”
夏凡卿斜著眼笑著對(duì)張楚說(shuō),并手賤的摸摸張楚的頭發(fā),待“揉捏”成雞窩般的蓬松才心滿意足的收手,發(fā)出老人般的嘆息,“孩子啊,這就是命,這就是你永不可改變的現(xiàn)實(shí)!”
“這是你永遠(yuǎn)不能推翻的語(yǔ)言體系,這就是命,你要認(rèn),不認(rèn)也無(wú)濟(jì)于事啊~”
臨近班門張楚又跟夏凡卿翻了個(gè)白眼,搶先進(jìn)班。
坐在凳子上給了夏凡卿一個(gè)嘚瑟的眼神,二郎腿一翹一翹的。伸手向桌子里拿下節(jié)課的書時(shí),不屑的說(shuō)了一句:“哎呦,說(shuō)的跟你英語(yǔ)成績(jī)可好的樣子,哎呦呦,五十步笑百步!”
兩人在座位上互相推攘嬉戲時(shí),夏凡卿無(wú)意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)張楚她竟然涂了指甲油。
雖然不是兩雙手都涂了,但……假小子似的張楚開(kāi)始注重這些……是談戀愛(ài)了嘛……
wc,這究竟是人性的扭曲,還是道德的敗壞?這究竟是扭曲的人性,還是敗壞的道德?張楚會(huì)變成下一個(gè)崔珍珍嗎??
不是說(shuō)愛(ài)美不行,只是平常不注意這些,突然開(kāi)始精致起來(lái),這是……受了什么刺激??目前來(lái)想只有一個(gè)可能——那就是張楚她她戀愛(ài)了?!
不對(duì)不對(duì),說(shuō)不定是張楚最近學(xué)習(xí)壓力太大,想著解壓。
這可能是“漢子”的另類解壓方式,她自己給自己打開(kāi)了一個(gè)新的解壓大門。
可是,這種話,能騙過(guò)自己?jiǎn)帷?p> 如果張楚談戀愛(ài)了,跟崔珍珍一樣,為愛(ài)荒廢學(xué)習(xí)……那是阻止還是漠視,是三思而后行還是對(duì)崔珍珍一樣一鼓作氣捅破窗戶紙?
一向瘋瘋癲癲、不修邊幅的糙妹子開(kāi)始學(xué)著化妝,一個(gè)連裙子都不喜歡穿的糙妹子開(kāi)始化妝……
這一切的一切的背后一定是一個(gè)陰謀,背后主導(dǎo)之人思之恐極。
如是擱在平常,這另類的舉動(dòng)可以解釋成突然抽風(fēng),迷上某個(gè)明星,然后買她/他代言的化妝品貢獻(xiàn)出自己的粉絲力量。
可是為什么偏偏在崔珍珍事件之后呢??這是不是就要多想了?
是誰(shuí)引導(dǎo)張楚開(kāi)始化妝,居心何在?是善意還是惡意?這一切都有待論述。
崔珍珍談戀愛(ài)是實(shí)錘了的,但張楚卻不是,無(wú)憑無(wú)據(jù)的,不能只靠想象來(lái)看待事情啊。
這件事不能直接干脆的直接發(fā)問(wèn),“你是不是談戀愛(ài)”,應(yīng)該要采用迂回戰(zhàn)術(shù),拐彎抹角的套話才對(duì)!
要不然一上來(lái)就直接丟了個(gè)炸彈,最后發(fā)現(xiàn)是烏龍,朋友也就應(yīng)該沒(méi)得做了吧……
現(xiàn)在結(jié)合過(guò)去,有一條共同的線在牽扯、在延伸。
細(xì)節(jié)無(wú)處不在,細(xì)想下來(lái)種種疑點(diǎn)浮上心頭,夏凡卿覺(jué)得自己好像陷入了一場(chǎng)陰謀中,自己則化身棋中人。刺激!最喜歡搞事情了~啊哈哈哈。
陰謀籠罩在夏凡卿周圍,一切似乎都變得飄忽不定,飄渺無(wú)常。
讓人伸手不見(jiàn)五指,難以摸清其中的虛實(shí)真假。
按照兇手,啊不,邏輯片的思路來(lái)看。此時(shí)的夏凡卿就置身于迷宮的中心位置。
她要靠自己的努力從蛛絲馬跡中尋找真相,找到“出去”的路。
她要在無(wú)數(shù)個(gè)選擇中找出正確的道路,逃出迷宮,找到真兇。
當(dāng)然如果迷宮夠大,等夏凡卿逃出來(lái)后,真兇早已無(wú)影無(wú)蹤,銷聲匿跡。
哈哈哈。
巫曼安筠
這想法是否多此一舉呢~關(guān)注下一章吧~