第三十八章 如何才能彈吉他
“老師，如何才能學(xué)會(huì)彈吉他?！比罗D(zhuǎn)瞬而逝，在四月初的一天下午，吳樂利用中午課間休息的時(shí)間，親自到丁蘭老師的辦公室請教。
“首先你的學(xué)會(huì)五線譜或者簡譜，另外你的擁有一把吉他，然后經(jīng)常練習(xí)?！倍√m老師說。
“我在寒假的時(shí)候，去銀川買了一把吉他，但是我不會(huì)談?！眳菢氛f。
“看不出你挺有錢，竟然買了一把吉他。這樣吧，你先去學(xué)習(xí)，這兩天我回家一趟，順便把家里五線譜和簡譜的書籍找出來，利用下午自習(xí)課的時(shí)間，給你們集中普及一些五線譜和簡譜的基礎(chǔ)知識(shí)，能學(xué)多少，就看你們本身的悟性了?！倍√m老師語重心長的說，吳樂點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)丁蘭老師說了聲謝謝，便離開了辦公室，回到了教室。
兩天以后，丁蘭老師從家里取來了五線譜和簡譜，利用下午的最后一節(jié)自習(xí)課，開始在班級(jí)里普及五線譜和簡譜的知識(shí)，持續(xù)的利用一周的時(shí)間，把五線譜和簡譜的知識(shí)給五年級(jí)一班的同學(xué)普及了一番，當(dāng)然，因?yàn)檎加昧俗詈笠还?jié)自習(xí)課的時(shí)間，許多同學(xué)的作業(yè)無法完成，放學(xué)后便留在教室里完成作業(yè)。
在這一周的時(shí)間，吳樂學(xué)會(huì)了簡譜和五線譜基礎(chǔ)的知識(shí)，又坐了一番筆記，同時(shí)也從老師手中把五線譜和簡譜的書籍，借回了家中，利用放學(xué)后的時(shí)間，又認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍，能掌握一些基本的要訣，然后把書籍又還給了丁蘭老師。
在四月下旬開始，吳樂放學(xué)之后，便每日抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，開始練習(xí)簡單的單弦彈奏，這種學(xué)習(xí)看上去很美，其實(shí)非常的枯燥，不過吳樂每日都修煉內(nèi)氣和神識(shí)，能徹底的靜下心來學(xué)習(xí)，并且隨著時(shí)間的流逝，內(nèi)臟中的氣感也越來越強(qiáng)，通過神識(shí)修煉，能更近感觸到識(shí)海之中紫紅色的音螺，同時(shí)也可以簡單的用神識(shí)探索自己的大腦和身體，雖然還是有一種朦朧混沌的感覺，不過有了這些變化之后，吳樂的體質(zhì)也似乎越來越好，每日早晨起床之后，除了給牲畜準(zhǔn)備草料和飲水之外，他還會(huì)在院子里鍛煉大半個(gè)時(shí)辰，然后吃完早飯之后，再背上書包向著村小學(xué)的方向進(jìn)發(fā)。
“彈吉他是用六線譜，你現(xiàn)在僅僅是學(xué)習(xí)到了簡譜和五線譜的知識(shí)?！蔽逶碌椎臅r(shí)候，當(dāng)吳樂再次請教丁蘭老師的時(shí)候，丁蘭老師糾正了吳樂一些彈吉他的方法，然后開始給他講述一些學(xué)習(xí)吉他彈奏的六線譜相關(guān)的知識(shí)，通過丁蘭老師的講解，吳樂再對(duì)比家中學(xué)習(xí)吉他的相關(guān)書籍，總算是得窺門徑，不過基礎(chǔ)還是太差，需要不斷的聯(lián)系，然后未來的兩個(gè)月之內(nèi)，他已經(jīng)沒有多余的時(shí)間，只好暫時(shí)放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)彈吉他，全心全意的以學(xué)習(xí)為主。
進(jìn)入五月之后，五年級(jí)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常的緊張了起來，這時(shí)候校長都在兩個(gè)五年級(jí)的教室里拉了幾盞燈，鼓勵(lì)大家下午放學(xué)后，回家吃完了晚飯，到學(xué)校集中一起溫習(xí)功課，幾個(gè)五年級(jí)的老師，每日講課的速度都不斷的加快，每日布置的作業(yè)也都是非常的多，大部分同學(xué)都是到了晚上九點(diǎn)半左右，都才能完成作業(yè)。
在整個(gè)的五月，吳樂除了周末，每日回家都比較晚，家里的牲畜都用弟弟吳峰開始照料，忙碌了一個(gè)月后，六一兒童節(jié)又到了，每年的六一兒童節(jié)全鎮(zhèn)八個(gè)小學(xué)都集中在鎮(zhèn)關(guān)小學(xué)里搞一些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)校都會(huì)選擇一些體育項(xiàng)目集中參加比賽。
在五月底的時(shí)候，五年級(jí)一班便也選了幾個(gè)項(xiàng)目，吳樂、張榮、吳冰、張通幾個(gè)人被老師指定要參加四百米接力賽，同時(shí)還要參加五百米長跑和跳遠(yuǎn)比賽。
到了六一兒童節(jié)的日子，在我們校長的帶領(lǐng)下，我們陸渠小學(xué)的全校師生們便開始向著座落于寶豐集鎮(zhèn)上的鎮(zhèn)關(guān)小學(xué)出發(fā)了。
在經(jīng)過我們陸渠大隊(duì)的支部時(shí)，校長看見了我們陸渠大隊(duì)以前的書記張有才和現(xiàn)任的楊書記，在村支部門前也不知道為了啥事，爭論個(gè)不休，便讓其他老師們都帶著學(xué)生先行，自己則停了下來，勸解這兩位。
改革開放之后，人民公社變了天后，當(dāng)時(shí)的村級(jí)編制也在不斷在調(diào)整，我們陸渠五六七隊(duì)，最初的時(shí)候?qū)儆趨羌覟炒箨?duì)，一會(huì)又整合成了立新大隊(duì)，后來又變成了陸渠大隊(duì)。
到了八四年吳樂在村小學(xué)上二年級(jí)的時(shí)候，原來的陸渠大隊(duì)改成了陸渠村，層級(jí)的縣級(jí)單位已經(jīng)在改革開放的時(shí)候，由革命委員會(huì)改成縣政府，而我們寶豐公社，也是在八四年的時(shí)候，修改為了寶豐鎮(zhèn)。唯有我們的村小學(xué)從成立到最后的撤并從來沒有改變，都叫作陸渠小學(xué)。
根據(jù)隊(duì)上的長輩傳說，在陸渠開始實(shí)心聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的時(shí)候。當(dāng)時(shí)被撤銷大隊(duì)書記職務(wù)的張有才最是反對(duì)。
當(dāng)陸渠大隊(duì)重新分隊(duì)之后，各隊(duì)社員把土地承包后，張有才經(jīng)常在深夜里的村巷大聲喊道：“我們是社會(huì)主義國家，為啥要搞聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，這不是要走資本主義道路嗎？”
有一段時(shí)間，張有才甚至成為了我們陸渠大隊(duì)最大的笑話，當(dāng)然，張有才本身也是我們陸渠大隊(duì)曾經(jīng)的一個(gè)傳奇。他曾經(jīng)是大隊(duì)書記，還兼著大隊(duì)的會(huì)計(jì)，他的父親是一個(gè)到處游蕩要飯的出身，一直到了聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，吳樂開始懂事的時(shí)候，還經(jīng)常在田間地頭聽到長輩們說起張有才的父親曾經(jīng)四處游蕩到處乞討要飯的故事。
這些真實(shí)的故事后來又在時(shí)代的變革中改變了場景，要飯家庭出身的張有才又紅又專，所以早早的入了黨，并在二十世紀(jì)六十年代和七十年代的整整二十年里，一直擔(dān)任著我們的大隊(duì)書記。