在我上小學(xué)的時(shí)候，有幾年村里的辦學(xué)條件特別差，幾乎每一年我們都要換一次教室，代課的老師換了好幾個(gè)。在我剛上三年級(jí)的那年秋天，我們的教室改到了村子?xùn)|北方向距離二里多遠(yuǎn)被農(nóng)田圍繞的一排房子里。
那處房子原來(lái)是生產(chǎn)隊(duì)一個(gè)辦公場(chǎng)所，有伙房、辦公室和一個(gè)養(yǎng)豬圈，實(shí)行包產(chǎn)到戶(hù)以后就給廢棄了，大部分房子連門(mén)窗都已經(jīng)被人拆走，只剩下三間還算完好，這三間房子就被村里安排當(dāng)成了我們的教室。
當(dāng)時(shí)和我一起讀書(shū)的共不到二十個(gè)的學(xué)生，其中有一半是我們村的，另一半是北面張?zhí)么宓?。給我們上課的是本村的韓老師，他也只是一名代課的民辦教師，一個(gè)人負(fù)責(zé)教所有的課程。教室里沒(méi)有課桌，也沒(méi)有板凳，為了上課，老師就帶著我們到旁邊的房子里把墻上的磚拆下來(lái)，一塊一塊搬到教室里，壘成幾排一米高的磚垛，那就是我們自己的課桌。板凳則自己從家里帶，也有不帶的，就也拿幾塊磚頭摞在一起當(dāng)?shù)首幼?p> 九月份剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候還好，天氣不冷不熱，加上周?chē)际乔f稼地，隔著幾十米遠(yuǎn)的地方還有一條人工挖的引水澆地的小河，課間的時(shí)候可以到地頭或河邊玩耍，所以沒(méi)有人覺(jué)得條件艱苦。
進(jìn)入深秋，天氣很快就變冷了，早上我們?nèi)ド险n的時(shí)候地上經(jīng)常蒙著薄薄薄霜。由于教室沒(méi)有門(mén)，也沒(méi)有窗戶(hù)，教室里與外面一樣冷，我們只好早早的就穿上了棉衣。為了取暖，一下課老師就帶著我們跑步或做游戲，等到身上感覺(jué)暖和了再進(jìn)教室繼續(xù)上課。
后來(lái)，到了快十一月的時(shí)候，村里終于想到了我們這些祖國(guó)的花朵。隊(duì)長(zhǎng)叫了幾個(gè)人，從原來(lái)生產(chǎn)隊(duì)的一個(gè)養(yǎng)牛的房子拆了兩扇門(mén)來(lái)給我們裝上了，又給買(mǎi)了一卷塑料膜把窗戶(hù)封住，這樣，我們的教室才算真正有擋風(fēng)避雪的作用。
在那種條件下，我的很多小伙伴都對(duì)上學(xué)失去了興趣。有人說(shuō)，上學(xué)有什么好呢，那么苦，還不如去放羊、割草自在，冷了累了就可以回家。因此，有不少人三年級(jí)就輟了學(xué)，更多的人只是天天在教室里玩?；烊兆?。
當(dāng)時(shí)班里努力學(xué)習(xí)的就只有我。這要感謝我的父親，他從小就給我講那些窮秀才苦讀寒窗，多年后終于考中狀元、衣錦還鄉(xiāng)的故事，當(dāng)然這些故事也在戲臺(tái)上一遍又一遍地演繹。這還要感謝韓老師，不知他怎么就看準(zhǔn)了我是一名可造之才，幾乎將全部的注意力都放在我身上，在他的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和悉心的教育之下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)竟然鶴立雞群般地優(yōu)異。
兩年以后我以全學(xué)區(qū)第一名的成績(jī)升入五年級(jí)，轉(zhuǎn)到了我所向往的吳莊小學(xué)。
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