15.解放了，考得還不錯(cuò)

　　清晨的繚繞的霧氣，增添了這個(gè)春末夏初的涼意。今天，是比較特別的一天，我懷揣著一顆跳動(dòng)不安的心來(lái)到學(xué)校。是的，這次考試我得好好對(duì)待了，不然還真對(duì)不起自己在培訓(xùn)班里折騰了一個(gè)月的努力，還有一點(diǎn)就是總算可以不用看見(jiàn)數(shù)學(xué)老班的臉，我的手心可以解放了。

　　同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)學(xué)校，因?yàn)槊鎸?duì)同樣的升學(xué)考試，每個(gè)人的反應(yīng)是不同的。成績(jī)好的一伙人，每一個(gè)人眉飛色舞，恨不得考試快點(diǎn)到來(lái)，考完他們就可以飛出去好好“自由”一番;成績(jī)差的一伙人團(tuán)在一起，互相討論著接下來(lái)該怎么辦，聽(tīng)說(shuō)特別嚴(yán)格，平時(shí)還能抄抄寫(xiě)寫(xiě)，現(xiàn)在無(wú)疑是掐斷了他們的路子，只能聽(tīng)天由命了。而我這種成績(jī)不上不下的，只能希望試卷不要太難，自己能順利國(guó)過(guò)關(guān)就行。

　　兩個(gè)六年級(jí)的班僅有的四位老師連同不怎么露面的校長(zhǎng)出動(dòng)了，校長(zhǎng)在我看來(lái)，是一個(gè)形同虛設(shè)的人物，我好久才知道校長(zhǎng)是管理這個(gè)學(xué)校最大的官，老師見(jiàn)了他都要低頭哈腰，但是校長(zhǎng)不常見(jiàn)到，也因此增添了一份神秘感。教師們吩咐我們?cè)跇窍碌目盏丶?，接著，校長(zhǎng)早已在空地上等候許久，準(zhǔn)備給我們考前開(kāi)一個(gè)動(dòng)員大會(huì)?！白鹁吹耐瑢W(xué)們，六年的時(shí)間一晃而過(guò)，你們都從剛來(lái)時(shí)的小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)啦！”這個(gè)50歲的地中海矮老頭在我們面前說(shuō)道，“接下來(lái)，你們要迎接更大的挑戰(zhàn)，步入更廣闊的世界，希望你們牢記小學(xué)中取得的成績(jī)和學(xué)習(xí)到的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶到下一個(gè)學(xué)習(xí)階段去。”一席話說(shuō)完，他雙眼閉了一小會(huì)，似乎被自己的話語(yǔ)所感動(dòng)，突然又睜開(kāi)眼睛，低頭朝著老師們小聲嘀咕了幾句，老師們一個(gè)個(gè)精神抖擻地說(shuō)著：“是！是！”

　　校長(zhǎng)走了，現(xiàn)在是教師們的舞臺(tái)了。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老班說(shuō)道：“同學(xué)們站成兩排，六一班跟著我，六二班跟著數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師從旁協(xié)助?！薄吧先サ臅r(shí)候，大家在樓梯口的黑板前看看自己是哪個(gè)教室，記好了，就去對(duì)應(yīng)的教室坐好?！?p>　　于是兩條隊(duì)伍分兩個(gè)方向，浩浩蕩蕩地朝著樓梯口進(jìn)發(fā)，在樓梯口，各自找到了考場(chǎng)和考號(hào)，就一溜煙的上去了，個(gè)別找不到的小朋友，著急問(wèn)老師，老師也幫忙尋找，于是千恩萬(wàn)謝之后，也走了。

　　我的教室是六二班的33號(hào)座位。于是，我得到指令，準(zhǔn)備大步向前。語(yǔ)文陸老師朝著我喊一句：“你找到了嗎？”我說(shuō)：“找到了！”“那待會(huì)好好表現(xiàn)?！彼隽艘粋€(gè)握拳的手勢(shì)。

　　我來(lái)到自己的考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)我的位子靠近最后面的門(mén)口，位置倒是不錯(cuò)，我坐了下來(lái)，在看看其他孩子拿著文具袋一蹦一跳的進(jìn)來(lái)，遇見(jiàn)自己班的同學(xué)就會(huì)心一笑，這笑里估計(jì)包含著同甘共苦的含義，頗有點(diǎn)接下來(lái)要慷慨就義的感動(dòng)。

　　一個(gè)教室，每個(gè)孩子坐一個(gè)位置，最兩邊的同學(xué)往里坐，中間統(tǒng)一坐左邊，防止抄襲。每個(gè)班級(jí)由兩位老師一前一后坐著看管。我突然發(fā)現(xiàn)，除了教我一年級(jí)數(shù)學(xué)的施老師，體育老師也來(lái)了，真的是缺人手呀！

　　施老師有一頭卷發(fā)，70－80年代很流行的那種羊毛卷，這讓她看起來(lái)真的像一頭綿羊。她看了看時(shí)間說(shuō)道：“第一門(mén)，考語(yǔ)文，差不多了，開(kāi)始拆卷了?！庇谑?，拿著把小刀，極為細(xì)巧地拆開(kāi)試卷袋。數(shù)好卷子數(shù)量，給每排的第一個(gè)同學(xué)發(fā)卷，又讓他們把試卷傳遞下去。傳到我，我前面那個(gè)六二班的同學(xué)朝我吐了吐舌頭，什么意思？扮鬼臉嚇我？

　　拿到試卷后，我掃了一眼作文題目《一個(gè)難忘的人》，心理暗想：老頭保佑，這么簡(jiǎn)單，我寫(xiě)人作文可是很拿手的，不過(guò)，寫(xiě)什么好呢？就寫(xiě)秋水對(duì)我的幫助吧！上次他在小河邊扶起我的故事。我想到這件事，不禁內(nèi)心充滿喜悅。立意就是同學(xué)助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，多么高尚！我自己也要被感動(dòng)哭了。

　　前面一寫(xiě)完，我就迫不及待地寫(xiě)起了作文?？荚団徛曇淮?，綿羊施老師喊一聲“收卷！”嚇得我手里的筆抖了三抖，還好寫(xiě)完了，我這輩子也都沒(méi)這么認(rèn)真過(guò)?。?p>　　接下來(lái)，休息十分鐘，大家該放水的放水，準(zhǔn)備一個(gè)半小時(shí)的數(shù)學(xué)考試。依舊是施老師發(fā)卷。我迷迷糊糊地寫(xiě)完，都不敢相信這個(gè)試卷對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單，只覺(jué)得最后一題求水桶的面積有哪里不對(duì)勁，可就是看不出來(lái)。綿羊施老師走了過(guò)來(lái)，突然，端詳著我的試卷，又看著我朝我微微一下，露出她的大門(mén)牙縫，點(diǎn)點(diǎn)頭，又走了。什么意思？難道是有所意味？我正疑惑著，發(fā)現(xiàn)體育老師不住的在后排走動(dòng)，估計(jì)坐得時(shí)間太長(zhǎng)，他屁股疼，走動(dòng)的時(shí)候宛若輕功，不發(fā)出一點(diǎn)聲響。

　　在所有同學(xué)差不多都做好了的時(shí)候，綿羊施老師來(lái)一句：“大家再仔細(xì)檢查檢查，還有十分鐘收卷了！”

　　某些刻苦的人又開(kāi)始檢查試卷。其實(shí)，檢查這種事，自己看了半天還是覺(jué)得對(duì)的，還會(huì)越看越歡喜，畢竟是自己親生的，有錯(cuò)你也看不出來(lái)。我依舊斜眼瞟體育老師，這次，他又換了一個(gè)姿勢(shì)，坐在凳子上用手摳鞋子里面的腳趾，摳得特別吃力，因?yàn)樾犹?，他索性用另一只腳踩在這只腳的外面，感覺(jué)到了一絲絲安慰后，面部表情突然一陣享受。

　　“叮鈴鈴……”一陣歡快地鈴聲，牽動(dòng)著少年的心，我掃了一眼最后一題，想到原來(lái)水桶有個(gè)底面積，不然就成籃球框了。都怪我只顧看老師摳腳趾，正欲補(bǔ)上幾筆?！巴９P！停筆！”施老師一陣大喊，“坐到位置上，不要?jiǎng)?。體育老師你左邊兩排，我右邊，從后往前收?！笔裁垂恚€從后往前，我不是最后一個(gè)嘛！索性不寫(xiě)了，隨便它的生死吧！體驗(yàn)老師得到指令，像被大赦一般，跳起來(lái)就是一頓“收刮”試卷。我只有悻悻地看著我的試卷遠(yuǎn)去，去到某個(gè)懷有慈心的老師筆下，或者眼盲，或者批得太快，沒(méi)注意這個(gè)最后的問(wèn)題。

　　事實(shí)上，我想錯(cuò)了，最后，小學(xué)升初中我數(shù)學(xué)破天荒考了“96分”，這個(gè)分?jǐn)?shù)告訴我我那個(gè)沒(méi)有底的水桶，老師還是發(fā)現(xiàn)了。而我優(yōu)秀的語(yǔ)文卻不優(yōu)秀，屈居第二，考了“94分”，我好想大笑一聲，果然，補(bǔ)習(xí)還是有用滴！

　　分?jǐn)?shù)出來(lái)后，我媽頗為驚喜，像看天書(shū)一樣看著我，最后，依舊沒(méi)有歸結(jié)到我的聰明才智，而是逢人便說(shuō)自己教導(dǎo)有方，自己當(dāng)年數(shù)學(xué)上的才智果然盡數(shù)遺傳給了我。

　　總之，愉快的暑假就要來(lái)了，這個(gè)盛夏，我可以好好“放肆”一把了！