下課鈴響起的時(shí)候，陳郁手中的筆剛好給作文的最后一句畫(huà)上一個(gè)潦草的句號(hào)。黑色墨水在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的粗糙答題紙上暈染出一團(tuán)墨漬，將那個(gè)原本就很小的句號(hào)填實(shí)。那只筆的筆尖懸在半空中幾秒后，又重新落在紙面上，在原來(lái)的格子里畫(huà)了個(gè)更大的○。

　　手表上的指針顯示現(xiàn)在是11點(diǎn)30分，她又一次掐著點(diǎn)寫(xiě)完了試卷。

　　“考試時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們停止答題。請(qǐng)將答題卡放在桌面左上角，等待監(jiān)考老師收卷。”

　　陳郁有個(gè)奇怪的習(xí)慣。每次在收卷的時(shí)候，無(wú)論之前檢查了幾遍選擇題涂卡情況，她總會(huì)懷疑自己涂錯(cuò)了空。余光瞥到收試卷的老師離自己還有一段距離，她趕緊按照正序倒序交替進(jìn)行的方法又一遍地核對(duì)了選擇題。直到答題卡被收走，她才微微舒了口氣。

　　這是強(qiáng)迫癥，得改。她盯著教室前面黑板上懸著的時(shí)鐘，一點(diǎn)一點(diǎn)地將思緒從剛剛結(jié)束的語(yǔ)文考試中抽離出來(lái)。

　　下午考數(shù)學(xué)，中午還得抽空看下之前的錯(cuò)題。粗略估算了午休的時(shí)間后，陳郁開(kāi)始收拾桌上的文具。同班的卓銳走到她座位旁，語(yǔ)氣中帶有幾分討好，“郁姐，今天走這么慢？”

　　陳郁沒(méi)有抬眼看他，抓起試題卷和筆袋往教室后面走，最后一排的桌子上現(xiàn)在只剩下她的書(shū)包。

　　“我說(shuō)了不對(duì)答案?！?p>　　“就三題，我保證，而且你告訴我你選了什么就行，我發(fā)誓絕對(duì)不影響你心情！”

　　“卓銳！你有這個(gè)功夫自己翻書(shū)不就行了嗎？誰(shuí)跟你說(shuō)我選的就是標(biāo)準(zhǔn)答案了？”陳郁也不清楚自己今天為什么有這么大的火氣，但她眼下的確心情不好，總感覺(jué)一股說(shuō)不出的煩悶憋在心口。

　　卓銳知道她沒(méi)有真的生氣，趕緊跟著拍馬屁，“咱年級(jí)誰(shuí)不知道郁姐的大名啊，回回你都霸著語(yǔ)文單科第一的寶座，劉老師不都說(shuō)了你寫(xiě)在答題卡上的比標(biāo)準(zhǔn)答案還標(biāo)準(zhǔn)嗎？何況上次我連班級(jí)平均分都沒(méi)到，這次一考完語(yǔ)文我就來(lái)找你，借我點(diǎn)好運(yùn)氣唄，保佑小弟語(yǔ)文能上三位數(shù)。”

　　陳郁向來(lái)耳根子軟，表面上看起來(lái)嫌棄，但還是將試題卷拿給了卓銳，“不要給別人，用完了就還我?！?p>　　“謝謝郁姐！下午好好發(fā)揮！郁姐再見(jiàn)！”

　　陳郁看著他遠(yuǎn)去的背影，像一陣風(fēng)一樣的，不知道為什么突然有些羨慕。

　　傍晚六點(diǎn)，吃完晚飯的同學(xué)陸續(xù)回到教室。高三（21）班的黑板上不知道是誰(shuí)用紅色粉筆寫(xiě)了一排字母，最上面還有“語(yǔ)文答案”四個(gè)大字，張牙舞爪，引人注目。

　　“準(zhǔn)是倒數(shù)考場(chǎng)里的那伙人干的，幼稚?！?p>　　“也是，聯(lián)考的答案哪有這么快就出來(lái)。”

　　剛開(kāi)始，只是個(gè)別幾個(gè)人抱著玩笑的心態(tài)拿出自己的試題卷與黑板上的比對(duì)，發(fā)現(xiàn)頭幾個(gè)選擇題答案就不一致時(shí)還大肆地嘲笑了一番。可漸漸大家都發(fā)現(xiàn)這并不是年級(jí)上那些“吊車(chē)尾”的惡作劇，倒像是一份真的參考答案。

　　“絕了，誰(shuí)這么閑得慌把語(yǔ)文答案給公布了？明天還有三場(chǎng)呢，還讓不讓人考了？”

　　柏文燦走進(jìn)教室的時(shí)候，李沐陽(yáng)正在愁眉苦臉地抒發(fā)感慨。見(jiàn)到柏文燦，他趕忙跟上前去，“上午語(yǔ)文考得怎么樣？”

　　“你什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)心語(yǔ)文成績(jī)了？”柏文燦從抽屜里拿出英語(yǔ)聽(tīng)力書(shū)，準(zhǔn)備戴上耳機(jī)。

　　“這次聯(lián)考出的題太鬼了，我這不是心里沒(méi)譜嘛，所以來(lái)問(wèn)問(wèn)你?！?p>　　柏文燦抬起頭看了眼坐在他對(duì)面的李沐陽(yáng)，“之前你不是說(shuō)就算雙語(yǔ)都兩位數(shù)也能穩(wěn)坐前五十的嗎？”

　　“不敢不敢，那是亂講的。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，這次我恐怕真的要涼涼了。剛剛對(duì)了下語(yǔ)文答案，光選擇我就錯(cuò)了六題。”李沐陽(yáng)伸出兩只手比劃著，在柏文燦面前瘋狂地晃動(dòng)，這個(gè)“六”字說(shuō)得格外咬牙切齒。

　　“上午才考完的，答案怎么可能這么快出來(lái)，被人騙了吧?！?p>　　“咱們班很多人都對(duì)過(guò)了，應(yīng)該就是參考答案，”李沐陽(yáng)指了指坐在窗邊正在看書(shū)的女生，“小才女也說(shuō)是真的?！卑匚臓N的目光順著他手指的方向看去，坐在窗邊的女生正安靜地伏在課桌上看書(shū)，束在腦后的低馬尾在背上散開(kāi)，像是某種候鳥(niǎo)的羽毛一樣泛著淡淡的光澤。

　　“周佳寧也這么說(shuō)的話(huà)……那應(yīng)該八九不離十?！?p>　　“不過(guò)是誰(shuí)弄來(lái)的答案啊？就連小才女也說(shuō)自己錯(cuò)了兩道題，咱班這次語(yǔ)文均分不會(huì)又比不過(guò)隔壁了吧？”李沐陽(yáng)顯然并不關(guān)心班級(jí)平均分的高低，但想到這有可能影響到語(yǔ)文老師的心情，連帶著自己這樣拖班級(jí)后腿的肯定也沒(méi)好果子吃。

　　“別想那么多，看書(shū)吧?！卑匚臓N戴上耳機(jī)，周?chē)泥须s漸漸被聽(tīng)力的聲音淹沒(méi)，他快速掃讀了題干和選項(xiàng)，開(kāi)始每日例行的聽(tīng)力練習(xí)。

　　淮川中學(xué)的晚自習(xí)分成兩節(jié)課，如果把預(yù)備鈴的五分鐘也算上，差不多有半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。平時(shí)，班里的同學(xué)除了去外面走廊上活動(dòng)，就是去辦公室找老師探討題目。當(dāng)然，還有極個(gè)別的連衛(wèi)生間也不去，像只鴕鳥(niǎo)一般蜷縮在課桌上昏睡，直到上課鈴聲響起時(shí)，才如同回魂似的掙扎著醒來(lái)。

　　“小郁，去廁所嗎？”下課后，前桌的林雪轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用筆戳了戳陳郁堆在課桌前的那摞書(shū)。

　　學(xué)生時(shí)代，女生之間一種重要的社交方式就是一起去“上廁所”，她們享受的是結(jié)伴同行的過(guò)程，順便彼此交換最新的信息，原本的目的反倒沒(méi)那么重要。

　　“我卷子還沒(méi)看完，先不去了?！?p>　　陳郁面前攤開(kāi)著一張化學(xué)試卷，各色的彩筆標(biāo)注如同天女散花一般，看得人心煩意亂。今天下午的數(shù)學(xué)發(fā)揮一般，導(dǎo)數(shù)題最后一問(wèn)依舊是只列了式子，選做題似乎計(jì)算出來(lái)的答案也不怎么讓人有底氣。

　　針管筆筆尖在草稿紙上胡亂地畫(huà)著圈，試圖遮蓋掉幾道配平有問(wèn)題的方程式，但越看越像是欲蓋彌彰。陳郁索性起身拿了本《理化生知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)》，打算去樓頂天臺(tái)吹吹風(fēng)冷靜一下。

　　高三（20）班在走廊的最右端，沿著臺(tái)階再往上就通向教學(xué)樓的天臺(tái)，那里因?yàn)楣饩€(xiàn)昏暗所以沒(méi)什么人，倒是個(gè)適合背書(shū)的好地方。陳郁打算翹掉后半節(jié)晚自習(xí)，在無(wú)人打擾的地方好好地梳理一下知識(shí)點(diǎn)。

　　推開(kāi)鐵門(mén)的那一瞬間，她看到了另外一個(gè)人。

　　像是秘密基地被不速之客意外闖入一樣，她驚訝地發(fā)現(xiàn)自己和對(duì)方眼中都有著同樣的疑惑，仿佛在質(zhì)問(wèn)“你怎么會(huì)在這里？”

　　借著樓下漫散射過(guò)來(lái)的一點(diǎn)微弱光亮，陳郁辨認(rèn)出對(duì)方應(yīng)該是隔壁班的同學(xué)，再準(zhǔn)確點(diǎn)的話(huà)，應(yīng)該是那位年級(jí)中的“萬(wàn)年老二”。

　　柏文燦。

　　陳郁第一次注意到這個(gè)名字還是高一的期中考試后，她和幾個(gè)課代表在辦公室找自己班上同學(xué)的試卷，突然間翻到夾雜在眾多字跡潦草的答題卡中格外醒目的一張作文紙，不僅字跡清秀，文筆也是十分出色的。

　　在理科實(shí)驗(yàn)班這樣重理輕文的粗糙環(huán)境里，柏文燦的確是一股清流。