第二百零九章 引導(dǎo)

　　張成風(fēng)當(dāng)時就感覺這個問題很深奧，有著深厚文學(xué)素養(yǎng)的他，愣是呆了半響，都不知道這話應(yīng)該怎么接。

　　“菜刀底下出...肉醬？”張成風(fēng)弱弱的回答。

　　楊教授淡淡的瞥了張成風(fēng)一眼，給他一個王之蔑視，然后緩緩開口：“看了榮赫寫的故事，我才知道，菜刀底下出智障編劇啊！”

　　張成風(fēng)頓時給楊教授豎起大拇指，簡直就是一語驚醒夢中人??！能寫出這個劇情的人，可不就是智障嗎？

　　楊教授深深的嘆一口氣，說道：“我們學(xué)校，有著百年清譽，凡是從這里出去的學(xué)子，不說名聲赫赫，但也是散發(fā)著各自的光輝，唯獨這個榮赫，你不能讓他畢業(yè)，他會辱沒門楣的?！?p>　　張成風(fēng)感覺到事態(tài)的嚴(yán)重，鄭重的說：“楊教授，你放心，榮赫要是寫不出讓我滿意的劇本，我是不會讓他畢業(yè)的?！?p>　　在張成風(fēng)認(rèn)為，榮赫是屬于那種思路比較清奇的人，就是腦回路可能和正常人不一樣，正常人教育孩子會想到棍棒，而榮赫比較厲害了，直接上菜刀，這種思維比較危險，作為老師，他要好好引導(dǎo)榮赫走上正途。

　　為了引導(dǎo)榮赫正確的世界觀價值觀，張成風(fēng)給了他一個素材，讓他根據(jù)這個素材寫出一個劇本，這個素材是一件發(fā)生在身邊的真實故事，張成風(fēng)將素材整理好，遞給了榮赫，他堅信，只要榮赫將這個素材稍加潤色，就能寫出一個很好的劇本，一個讓系里所有教授都滿意的劇本，這樣他才能讓榮赫畢業(yè)，他也能擺脫榮赫。

　　素材是這樣的：人人都知道母愛偉大，卻甚少人知，父愛從不遜色，父愛是沉默的，無聲的，但是不可否認(rèn)，他一直存在。

　　素材是這樣的，一天，救護車呼嘯著來到了小區(qū)樓下，接走了一名老漢，老漢今年六十歲，上有八十老父母，下有幾歲幼孫，卻在早上突發(fā)腦梗，被送進搶救室，經(jīng)過醫(yī)院的搶救，保住了一條命，卻活在鋼絲繩上，隨時都有再次突發(fā)的可能，當(dāng)腦梗再次突發(fā)，生死只能由命。

　　在老漢住院期間，八十歲的母親，每天以淚洗面，八十歲的父親卻是沉默不言。

　　當(dāng)老漢出院的時候，他們?nèi)タ戳俗约旱膬鹤樱夏赣H哭了一場，老父親也只是沉默的看著老漢。

　　八十多歲的老父親，已經(jīng)患上了小腦萎縮，不愿意在外面吃飯，因為顫抖的雙手抓不住筷子，顫抖的雙腳，走路也頗為困難，老父母并沒有和兒子住在一起，而是住在八百米外的房子里，自老漢出院以來，老父親每天顫抖著雙手，蹣跚的走到兒子家，什么都沒有說，什么都沒有做，只是坐在兒子的身邊，陪著他，看著他。

　　當(dāng)時張成風(fēng)看見這一幕的時候，雙眼不自覺的濕潤了，他自幼失怙，沒有體會過父愛，從來不知道父愛是一種什么樣的感覺，卻被眼前這一幕感動到，這讓他看見了父愛無言，無言的愛更加深沉，張成風(fēng)相信，榮赫肯定會和他一樣會被感動，然后寫出讓人感動的劇本，