少年的我們總?cè)菀讓蠋煴в幸环N近乎虔誠的信仰。
老師在三尺講臺上侃侃而談，我們端坐在位置上品味老師說的每一句話，爭取不要漏下重點和難點。
就連老師課后與我們學(xué)生的閑聊，都忍不住反復(fù)去琢磨，最后總結(jié)“嗯，絕佳的人生道理！”
漸漸地，隨著我們知識見聞的增長，也發(fā)現(xiàn)了老師也有不足，他也是不完美的，但卻更加貼近我們。
高中和初中相比，老師與我的距離更近。
班主任老張，中年禿頂，但又像一陣清流，沒有絲毫油膩氣息，竟有一絲干凈清爽的意味。
由于每天早出晚歸，老師陪伴我們的時間，加起來竟比父母陪伴我們的時間還要長。
其對我而言，亦師亦友。
無聊的時候，以問題目為由，吧啦吧啦扯著閑話；難受的時候，也湊到老張跟前，吧啦吧啦說著煩惱，然后一臉期待著望著他給出點建議或是安慰，或是給他表演一場哭戲，再讓他給評評；開心的時候，一天頂著像朵花似的笑臉，跟在老張身后，追問著題目……
和朋友玩鬧，我們自封官位：“我是老張的地中?！?，“老張的黑眼鏡”，“老張的雙眼皮”，“老張的大門牙”，“老張的飛沫”……
嘻嘻哈哈抱成一團，笑得肚子都是痛的。
老張不知為什么有那么多的耐心陪我們這群孩子玩鬧，可能是他有個女兒吧，對我們女生總比男生溫柔許多，嘿嘿嘿。
老張不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注著我們的生活。
接近高考的一段日子，我們都在緊張備戰(zhàn)，早飯我們都是解決得能快便快。
老張這時候站了出來。
每天早上騎著摩托車，從校外或是學(xué)校食堂幫我們打包包子，并加上一些其他的小點心，自掏腰包，讓沒來得及吃飯的同學(xué)填一下肚子。
他匆忙的身影，是我們眼中最靚的風(fēng)景！
老張的搖椅，也是一絕，每當(dāng)辦公室其他老師不在，我們幾個好姐妹就相約去問老張題目，乘機在搖椅上坐上一會，真是快樂似神仙！
對于老張，是無需說再見的，畢業(yè)后的我們，依舊與他保持著密切的聯(lián)系，在假期，一有時間，集體或者是個人就直接跑去看他，日常嘮嗑。