第十五章：造化弄人（1）

　　安貝伊自從有了在舞團(tuán)彩排的經(jīng)驗(yàn)，才知道自己與姐姐之前的表現(xiàn)有多么可笑。

　　她不敢去看導(dǎo)演組發(fā)來(lái)的演出視頻，甚至直接拖入了黑歷史，一鍵刪除。

　　只能說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師還是寬容的，但用腳趾頭想也知道不會(huì)再給她們第二次犯傻的機(jī)會(huì)。

　　“你怎么學(xué)得這么快，有沒(méi)有什么方法可以教教我？”

　　離開(kāi)豆豆老師的那個(gè)周末，姐妹倆整天泡在自家的排練室里。但就算安貝伊照著豆豆老師的方式進(jìn)行輔助訓(xùn)練，安貝琳的韌帶也絲毫不見(jiàn)被拉松的跡象。

　　“我的肌肉彈性其實(shí)原本和你一樣，唯一不同的是我用叫嚷的時(shí)間把自己壓得更深?！?p>　　安貝伊希望姐姐知道她們沒(méi)有一刻可以松懈，四個(gè)星期后會(huì)有幾千萬(wàn)雙眼睛在電視前后審視著：“你也清楚我們已經(jīng)被架到了這樣的高度，沒(méi)有退路?！?p>　　安貝琳看著妹妹認(rèn)真的模樣，祈禱著千萬(wàn)不能給她們的電視首秀拖后腿。

　　就在這時(shí)，接到了歐陽(yáng)叔叔的電話(huà)。

　　“小安安呀，你班主任剛剛給我來(lái)了電話(huà)，說(shuō)你這一周整個(gè)人都精神恍惚，上課回答問(wèn)題像在夢(mèng)游，得注意一下了哦?！?p>　　“叔叔，我......”安貝琳不知道該說(shuō)什么好，她把自己搞得一團(tuán)糟。

　　“累不累？”

　　“嗯，但時(shí)間不多了?！?p>　　“別死磕，動(dòng)動(dòng)腦筋，你和她達(dá)到目的的方式不一樣，得找到你的那一種?！睔W陽(yáng)烈聽(tīng)出了安貝琳聲音中的失落，他明白身處這種落差的煎熬。

　　安貝琳知道自己可能鉆了牛角尖，但怎么爬出來(lái)她不知道。

　　當(dāng)晚，安貝琳在排練室迷迷糊糊睡著了。

　　醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己回到了原本的家，她好高興，起床走出房間，卻看見(jiàn)門(mén)柱是扭曲的，書(shū)架上的書(shū)散落一地。媽媽正跪在地上收拾散落的家具，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)時(shí)眼眶紅紅的。

　　一片狼藉的地面讓安貝琳驚慌失措，她哭了，想幫忙，卻怎么也不能靠近她的媽媽。

　　一轉(zhuǎn)眼安貝琳站在舞臺(tái)中央，但她是一個(gè)人站在那里，妹妹不見(jiàn)了，她害怕極了，這時(shí)候她看到豆豆老師的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了失望，評(píng)委老師說(shuō)：“不行就下去吧?！?p>　　安貝琳突然意識(shí)到這是夢(mèng)，只要醒來(lái)一切都會(huì)結(jié)束，她努力的讓自己從夢(mèng)中出來(lái)，接著聽(tīng)到了熟悉的聲音。

　　“怎么了？做噩夢(mèng)了？”

　　安貝琳好不容易睜開(kāi)眼睛，天旋地轉(zhuǎn)，幸好一切變回了原來(lái)的樣子。

　　“我也做了一個(gè)不好的夢(mèng)?！卑藏愐凛p聲說(shuō)。

　　“你也？”

　　“我夢(mèng)見(jiàn)比賽那天我沒(méi)有去到現(xiàn)場(chǎng)，但我不知道是什么原因……然后排山倒海的嘲諷向你襲來(lái)，我卻只能躲在暗處，幫不上忙?！?p>　　安貝琳走過(guò)來(lái)抱住妹妹，“不會(huì)的，我們會(huì)好好的?！彼p拍著安貝伊的背，覺(jué)得不能讓妹妹再為自己擔(dān)心。

　　還有時(shí)間，就算輸也不能輸?shù)锰y看不是嗎。安貝琳想為自己爭(zhēng)一口氣。

　　“去床上睡吧，從明天開(kāi)始我們一邊練基本功一邊要上動(dòng)作了。”

　　3月的月考定在這周三和四。白天，安貝琳需要將作業(yè)在學(xué)校里完成，但沒(méi)有太多時(shí)間做鞏固復(fù)習(xí)讓她做題變得稍顯吃力。

　　為了能保證留出更多的時(shí)間編排舞蹈，她的英語(yǔ)默寫(xiě)已經(jīng)連續(xù)兩次不及格了，隨之而來(lái)的抄寫(xiě)增加了作業(yè)量，很快便進(jìn)入了惡性循環(huán)中。

　　安貝伊發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁：“姐，你答應(yīng)過(guò)我要保證月考數(shù)學(xué)成績(jī)的，可不能撿了芝麻丟了西瓜?！?p>　　為了魚(yú)和熊掌能夠兼得，安貝琳開(kāi)始一邊壓腿一邊背單詞，結(jié)果反而事半功倍，因?yàn)樽鳂I(yè)轉(zhuǎn)移了注意力，疼痛減輕了，兩邊的壓力也一同消失了。

　　于是姐妹倆依舊分工合作，安貝伊每晚將想好的舞蹈組合串聯(lián)起來(lái)一次性給姐姐過(guò)目，而白天她把精力分配給各類(lèi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課本。

　　但光有動(dòng)作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，姐妹倆在如何切合主題上犯了難，“與夢(mèng)為舞”究竟該怎樣解讀？?jī)商炝?，安貝伊心煩意亂。

　　下一章預(yù)告：造化弄人（2）

　　姐妹倆會(huì)傳遞出一個(gè)怎樣的故事呢？