章思雨站在文印室的打印機(jī)前，郁悶的將一份復(fù)印件打出來，遞給羅琦。
“資料都能丟，我也是服了你了。好在丟的只是學(xué)習(xí)資料，找人復(fù)印一份就好了。要是以后論文丟了，你就慘了?！闭滤加昕嗫谄判牡恼f到。
羅琦一臉不好意思的表情，接過章思雨遞給他的資料，“對不起，對了，我們上節(jié)課講到哪里了？”
章思雨聽到他的話，頓時(shí)一愣，“哈？你別告訴我，你忘了自己學(xué)到哪里了？好歹也開學(xué)一個(gè)月了好嗎？再過兩周就兩個(gè)月了。”
但羅琦只是在那里傻笑，這讓章思雨不免感到疑惑，心里冒出一個(gè)問題。
這個(gè)家伙是怎么考進(jìn)來的？
“已經(jīng)到第二講的生物大分子結(jié)構(gòu)與功能了。接下來的課程將會越來越快，我們只能盡可能的先預(yù)習(xí)和自學(xué)，在大學(xué)里，可沒人能幫你?！闭滤加暾f著，然后看向他，“記住了嗎？”
羅琦點(diǎn)點(diǎn)頭，“記住了?！?p> 章思雨看著羅琦的表情，心里的疑惑更大了。
他嘆了口氣，羅琦打電話給他，說是有要緊的事情，他就匆匆忙忙跑回了寢室，還險(xiǎn)些將電腦落下。到頭來只是復(fù)習(xí)資料和筆記不見了，他頓時(shí)覺得好像有口氣喘不上來。
你火急火燎的叫我來，就是和我說你的資料不見了。
章思雨看著眼前他，沒有說什么。而他在接過資料后，暗暗松了口氣，臉上也沒有了緊張的神情。就像是心底的一塊大石頭落了地。
他拍了拍他的肩膀，說到，“沒事的話，我走嘍?！?p> “拜拜?！?p> 還真是一點(diǎn)情面都不留啊。
但章思羽沒有放在心上，再付了打印費(fèi)的錢后，就拿上自己的背包離開了。
今天實(shí)驗(yàn)室里有人在使用，且沒有空房間，他不可能再做任何實(shí)驗(yàn)。那些理論中的想法只能先放一放，去外面找找材料試試看。
想到這里，他不經(jīng)意間想到了那張卡里的錢，他要給某個(gè)家伙大錢。
雖然他們每個(gè)人都有一張卡，但這里面的錢都是為了未來做準(zhǔn)備的。像楊瀚這樣子，就是將自己卡里的錢都用掉了，其中還包括她的生活費(fèi)以及未來三到四年的大學(xué)學(xué)費(fèi)。
她現(xiàn)在只能依靠別人的資助了。
章思雨拿出自己的手機(jī)，將一筆錢匯過去之后，心里不由得感到肉疼。但這是沒有辦法的事情。
沒有錢，在這個(gè)世界上都活不下去啊。
“喂，那個(gè)，琳姐，不不不，您先別掛，責(zé)編，結(jié)局我很快就會發(fā)，您能不能先給我透支一筆錢啊。........實(shí)在不行的話，就當(dāng)小弟我向你借的行不行，姐，您是我親姐.........”
在章思雨廢了十分鐘的口舌之后，電話那頭的人總算在他的軟磨硬泡下松了口。
章思雨掛掉了電話，深深地死了一口氣，然后吐出一口氣。他抬起頭看了看周圍，在確認(rèn)沒有人之后，便放下了心。自己剛才那副卑微的模樣，實(shí)在是太丟人了，他可不想被誰看到。
隨后，他便離開了這里。
章思雨在出學(xué)校校門的時(shí)候，不由得回想起剛拿到錄取通知書的時(shí)候，他在電腦前猶豫不決，不知道該報(bào)那個(gè)專業(yè)。在思索之后，他選擇了生命科學(xué)專業(yè)。
他選擇這個(gè)專業(yè)的原因，是因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)科中，有一項(xiàng)分支叫做細(xì)胞生物學(xué)。
細(xì)胞生物學(xué)是研究細(xì)胞層次生命過程的學(xué)科，早期稱細(xì)胞學(xué)是以形態(tài)描述為主的。以后，細(xì)胞學(xué)吸收了分子生物學(xué)的成就，深入到超微結(jié)構(gòu)的水平，主要研究細(xì)胞的生長、代謝和遺傳等生物學(xué)過程，細(xì)胞學(xué)也就發(fā)展成細(xì)胞生物學(xué)了。
他選擇這個(gè)專業(yè)的原因，是想從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，找到造成他們大腦細(xì)胞異常分裂的原因。
但現(xiàn)在，他覺得自己的方向錯(cuò)了。
用物理手段對已經(jīng)被化學(xué)手段改變的物體進(jìn)行干涉和糾正，顯然是不對的。
這也是他在進(jìn)入學(xué)校后，沒有專攻這個(gè)方向的原因之一。
或許未來能起到作用，但現(xiàn)在他不需要學(xué)習(xí)這方面的知識。
固態(tài)電池，是屬于材料學(xué)方面的。
這和他學(xué)習(xí)的沒有任何關(guān)聯(lián)，但他還是去做了研究。
如果有人知道的話，應(yīng)該會說他學(xué)的太雜了，或者說，沒有好好的做自己的事。
章思雨在初學(xué)生命科學(xué)專業(yè)的時(shí)候，一切都還算順利。
但越學(xué)到后面，就越感覺吃力。
有的時(shí)候，他很想沖出教室，對著天空大喊，“生物學(xué)，我不會??！”
但他也只敢在心里發(fā)泄一下，他既然報(bào)了這個(gè)專業(yè)，就只能在這方面深入學(xué)習(xí)。
畢竟未來的畢業(yè)論文只能寫他所學(xué)專業(yè)的方向性論文。
他現(xiàn)在雖然做了固態(tài)電池的研究，但他不能將這個(gè)作為未來的研究方向。
原因就是他的專業(yè)不是這個(gè)。
中午過后，章思雨早早地來到了大教室。
他選了一個(gè)靠右的座位，一般來說，這個(gè)地方不是很顯眼，但在階梯教室，一切都是白搭。
老師不管怎樣，準(zhǔn)能看到你，所以不要想著老師看不到你，越這樣，越顯眼。
不要作死，尤其是在大學(xué)。
........
羅琦抱著自己的書本，像丟了魂一樣從大教室里走了出來。他看向外邊的天空，思緒飛向了天空。
章思雨走出教室的時(shí)候，手里還拿著一個(gè)本子，右手拿著筆不斷的寫著。
他看向走廊上的長椅，有不少學(xué)生已經(jīng)在上面坐著，他也找了個(gè)座位，坐了下去。
將手里的本子放下，深深地嘆了口氣，他看到羅琦站在圍欄邊，仰天長嘆，不得不說，謝教授實(shí)在是講得太快了，特別是那個(gè)無差別點(diǎn)名實(shí)在是讓所有人猝不及防。
你答不上來，他就會讓你一直答，直到你會為止。
這使得章思雨不得不使用高中時(shí)候使用的笨方法，老師講什么我就寫什么。
在對付謝教授的課程中，這是很有效的。
但他只在是不明白，謝教授的教學(xué)方法究竟是為了什么？
這種填鴨式的教學(xué)方法在大學(xué)里不是最無用的嗎？
他覺得整個(gè)人好累啊。