第三章 實(shí)測(cè)
翌日，鳴人早起，帶齊鍋碗瓢盆，趁著人還少，跑去后山。
啥也不說(shuō)，先撞一千下樹(shù)。
升火，架鍋，添水，將魚(yú)簡(jiǎn)單處理好，整條放進(jìn)去，再加入野菜，把鍋蓋給蓋上，繼續(xù)撞樹(shù)。
到香味飄起，撒上調(diào)味料，這營(yíng)養(yǎng)又味美的魚(yú)湯也就成了。
吹著熱氣，連魚(yú)帶湯和菜，一點(diǎn)不剩的全部吃下，躺樹(shù)蔭底下歇會(huì)兒，跟著又起來(lái)撞樹(shù)。
每天偷看鳴人，已經(jīng)成了三代必做的一件事，今天也不例外。
看到鳴人自己動(dòng)手烹飪，吃得有滋有味的魚(yú)湯，他竟是感覺(jué)到餓了，明明才吃過(guò)早餐不久的。
然后就見(jiàn)鳴人像個(gè)鐵憨憨似得，一直在那撞樹(shù)，連動(dòng)作和角度都不換，這一撞，就撞到了中午。
三代無(wú)語(yǔ)，忍者學(xué)校有教基礎(chǔ)體術(shù)，那是最適合小孩子修行的，有現(xiàn)成的不要，跑來(lái)這和樹(shù)過(guò)不去？
叮鈴鈴。
預(yù)先設(shè)好的鬧鐘響起，撞到肩膀酸痛，饑腸轆轆的鳴人一下子癱坐在地。
休息片刻，去到溪水旁，固定在其中的簡(jiǎn)陋漁網(wǎng)略有收獲，捕到兩條魚(yú)，老樣子，搭配野菜做上一鍋魚(yú)湯。
正吃著，忽然聽(tīng)到咕的叫聲，鳴人若有所覺(jué)的轉(zhuǎn)頭看去。
背靠大樹(shù)躲著，臉蛋通紅中還在冒著熱氣的雛田，害羞到要窒息。
早上聽(tīng)父親安排，在和寧次哥哥練習(xí)柔拳，出來(lái)的太急，忘吃飯了，又看到鳴人親手做的魚(yú)湯，這饞蟲(chóng)控制不住的冒出，肚子叫，好丟臉呀，還是在鳴人面前。
“那個(gè)，是肚子餓嗎？不介意的話，可以過(guò)來(lái)吃哦。”
聽(tīng)到鳴人這話，更聽(tīng)到那有在接近的腳步聲，雛田捂著臉，急忙逃跑。
我擋住臉，你就不知道我是誰(shuí)了。
看到雛田這鴕鳥(niǎo)行為，鳴人滿臉黑線，又忍不住想笑。
沒(méi)有去追，追上又能怎么樣？很大概率會(huì)發(fā)展成雛田羞到昏倒，那樣就很不好了，別被日向家的人誤會(huì)成是他襲擊了大小姐。
午餐完畢，留一點(diǎn)休息時(shí)間，跟著繼續(xù)撞樹(shù)。
而跑回家的雛田，吃了點(diǎn)東西，又悄悄溜到后山，躲在大樹(shù)后面看鳴人。
手里拿著一小瓶藥膏，想過(guò)去送給鳴人，更想親自為鳴人涂藥。
想法非常豐富，但這身體就是不聽(tīng)使喚，腿腳好沉啊，抬不起來(lái)。
入夜，鳴人拖著疲憊麻木的身子回家，在必經(jīng)之路上，看到一個(gè)明顯不應(yīng)該出現(xiàn)在這的東西。
“這是···藥？”鳴人奇怪。
是三代爺爺？不，知道他是九尾人柱力，受傷根本不能算是問(wèn)題，睡一覺(jué)，隔天就能好，哪用多此一舉的給他送藥。
排除掉三代爺爺，那就只剩下一個(gè)可能。
“雛田嗎？”
既然能出現(xiàn)在他面前，沒(méi)被暗部處理掉，就代表這藥對(duì)他沒(méi)害，不知道他九尾人柱力身份，同時(shí)又關(guān)心他，關(guān)注他。
符合這些條件的，整個(gè)世界也就只有雛田了吧？
回到家，蛻去上衣，把這藥膏涂抹在擦破流血，并且腫起，發(fā)紫的右肩上。
一夜無(wú)話。
第二天。
忍者學(xué)校。
“鳴人那家伙，沒(méi)事涂什么藥，這味道也不洗干凈?！?p> 坐在牙旁邊的雛田，聽(tīng)到牙嘟嚷的這句話，側(cè)目看向坐在小櫻身邊，看起來(lái)像是在睡覺(jué)的鳴人，心里一動(dòng)。
“用了那個(gè)藥嗎？”
鳴人沒(méi)有睡覺(jué)，而是在做查克拉控制的修行，不一定非得在爬樹(shù)的時(shí)候才可以，平時(shí)生活中，到處都能用上。
不必拘泥于形式，行住坐臥，只要是醒著，查克拉還有剩余，就能修行。
“考試啊···”
鳴人感到頭大，瞥向旁邊的小櫻，不愧是學(xué)霸，已經(jīng)做完了。
注意到鳴人的視線，小櫻忙用手蓋住試卷，并向老師告狀。
本來(lái)就不待見(jiàn)鳴人，這又有人告狀，老師也不廢話，隨手一指外邊，口里蹦出八個(gè)字。
“出去罰站，考試作廢?！?p> 鳴人聳聳肩，雙手插袋的走出去。
小櫻愣了，她只是想讓老師罵一下鳴人，當(dāng)做上個(gè)星期五，鳴人把鼻涕打到她身上的小報(bào)復(fù)，沒(méi)想到老師不問(wèn)緣由，直接就宣布結(jié)果，不僅罰站，還作廢了考試。
等到這節(jié)課結(jié)束，小櫻走出教室，外面已經(jīng)不見(jiàn)鳴人的蹤影。
鳴人當(dāng)然不會(huì)老實(shí)的在教室外呆站，那多浪費(fèi)時(shí)間，這會(huì)兒的他，是在學(xué)校后邊撞樹(shù)，木葉別的不多，樹(shù)木是真心多，隨處可見(jiàn)。
“不知道是撞樹(shù)提升的數(shù)值多？還是挨打提升的多？”
鳴人升起這個(gè)問(wèn)題，想到今天有實(shí)戰(zhàn)課，決定到那時(shí)試試看。
下午，實(shí)戰(zhàn)課上，鳴人站到場(chǎng)中間，不知運(yùn)氣是好還是壞，他的對(duì)手是佐助，全年級(jí)，綜合成績(jī)第一的優(yōu)等生。
滅族之夜已經(jīng)發(fā)生，現(xiàn)在的佐助，對(duì)誰(shuí)都很冷漠。
“吊車(chē)尾，不要浪費(fèi)時(shí)間，你認(rèn)輸吧。”
認(rèn)為和鳴人切磋，沒(méi)有益處，不會(huì)有任何收獲，佐助不想打。
鳴人一言不發(fā)，擺出打架的姿態(tài)。
對(duì)立之印已經(jīng)結(jié)下，隨時(shí)都能開(kāi)始。
佐助可惜自己要浪費(fèi)接下來(lái)的時(shí)間，眼神一如既往的冷淡，閃身沖向鳴人，虛晃一招，一記直拳，重重轟在鳴人肋旁。
想象中的劇痛沒(méi)有出現(xiàn)，鳴人反應(yīng)很快，馬上回了一擊。
佐助連忙后仰躲過(guò)，抓住鳴人的胳膊，架起，使出過(guò)肩摔，往前翻滾，繼續(xù)抓起鳴人的衣領(lǐng)，過(guò)肩摔二段。
一番連續(xù)的體術(shù)攻擊，拳打腳踢，倆人打的有來(lái)有往。
在不使用忍術(shù)，忍具，幻術(shù)的情況下，只以體術(shù)來(lái)論，差距沒(méi)到天差地別的話，是很難短時(shí)間內(nèi)決出勝負(fù)的。
以綜合成績(jī)來(lái)算，鳴人的確是吊車(chē)尾沒(méi)錯(cuò)，但這不代表他的體術(shù)就差。
認(rèn)真起來(lái)，沒(méi)用寫(xiě)輪眼的佐助要想短時(shí)間內(nèi)解決他，沒(méi)那么容易。
“挨打確實(shí)是比我自己撞樹(shù)提升的要快一些?！?p> 也只是一些而已，沒(méi)有很大。
鳴人細(xì)細(xì)去體會(huì)，發(fā)現(xiàn)，挨打時(shí)，痛感降低，且佐助打來(lái)的拳頭，掌擊，腳踢，有一部分力是憑空消去了。
難不成是佐助手下留情？鳴人古怪的看了眼佐助，覺(jué)得不可能。
那就只有系統(tǒng)這一解釋了。
從頭到尾，他都沒(méi)有感覺(jué)到自己的力量，速度，有所變化。
系統(tǒng)上的體，看來(lái)是單指防御，能夠按百分比，抵消掉擊打來(lái)的力。
實(shí)測(cè)下來(lái)，這個(gè)可能很大。