第十二章 心慕力追
劉翰林給趙安然打電話，告訴她S大學(xué)的博士招生簡(jiǎn)章出來(lái)了，讓她趕快進(jìn)學(xué)校官網(wǎng)看看，掛了電話之后又怕趙安然找不到，趕緊在微信上給她發(fā)了招生頁(yè)面的鏈接。劉翰林是個(gè)熱心腸的老好人，無(wú)論對(duì)同學(xué)朋友還是學(xué)生，只要是他能幫的他都樂(lè)意提供幫助。何況他和趙安然是十多年的好朋友，他知道趙安然的性子有點(diǎn)急，讓她再去找半天招生簡(jiǎn)章，她肯定會(huì)急得跳腳。
趙安然掛了劉翰林的電話之后，剛打開(kāi)電腦，就看到微信上發(fā)來(lái)的鏈接，悠悠地回復(fù)了一句：“知我者，林哥也。”她在電腦上打開(kāi)了鏈接，S大學(xué)的招生簡(jiǎn)章里把報(bào)考的條件和本次招生的博士生導(dǎo)師的姓名和研究方向都清楚地列出來(lái)了。有六位教授招收工科博士研究生，研究方向都和新能源有關(guān)，她把每一位教授的詳細(xì)資料都查閱了一遍，對(duì)黎國(guó)民教授的履歷報(bào)以崇拜的目光。
黎國(guó)民教授是985高校畢業(yè)的博士，曾公派到澳大利亞訪學(xué)，曾獲科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)，近年來(lái)以第一作者在中外專業(yè)核心期刊上發(fā)表了百余篇研究論文。并且，黎教授也是碩士畢業(yè)工作幾年之后才攻讀的博士，這個(gè)經(jīng)歷說(shuō)明他應(yīng)該不會(huì)對(duì)工作后考博的人有所偏見(jiàn)。澳大利亞訪學(xué)的經(jīng)歷倒是讓趙安然想起了自己的碩士導(dǎo)師王教授，他是在澳大利亞攻讀的博士?！皩?dǎo)師們都是很優(yōu)秀的人才??！羨慕！”
趙安然發(fā)了一封郵件給王教授，告訴他自己想要讀博的打算，希望能得到王教授的一些建議。第二天，她便收到了王教授的郵件。王教授很贊成她讀博，并且可以推薦她去BJ讀她碩士本專業(yè)的博士，王教授還很細(xì)心地提醒她，跨專業(yè)考博和讀博都是很困難的事情，假如她如愿考上了，要加倍努力才能順利畢業(yè)。
去BJ讀本專業(yè)的博士固然是更好的選擇，可是趙安然想到浣紗才剛滿一周歲，如果她去BJ讀博，很有可能整個(gè)學(xué)期都見(jiàn)不到女兒。孩子的成長(zhǎng)是不可逆的過(guò)程，她想要盡可能地陪伴在浣紗身邊，BJ對(duì)她來(lái)說(shuō)，實(shí)在太遠(yuǎn)了，就算坐飛機(jī)也不可能一個(gè)月往返一次，如果把浣紗帶到BJ，她忙著讀博沒(méi)辦反照顧一歲的孩子，還得浣紗外婆一起去BJ幫忙照顧，而一直在南方生活的浣紗外婆肯定會(huì)不習(xí)慣的。如果在本省的高校讀博，回家陪伴浣紗的時(shí)間和機(jī)會(huì)就能更多一些，浣紗外婆也不用離開(kāi)家了。只是跨專業(yè)畢竟不是自己想考就能考上的，而且還得看導(dǎo)師愿不愿意招收這樣的學(xué)生。趙安然左思右想，陷入了兩難，只能再次求助劉翰林。
“我看到了招生簡(jiǎn)章里黎國(guó)民教授的履歷，假如我報(bào)他的博士生，他會(huì)嫌棄我是跨專業(yè)考博的學(xué)生嗎？而且我還是間斷了幾年的時(shí)間重新學(xué)習(xí)的。”趙安然發(fā)微信給劉翰林。
“黎教授是我們研究所的負(fù)責(zé)人，他對(duì)學(xué)生的要求很高，尤其是做科研方面的創(chuàng)造力和總結(jié)科研結(jié)果的能力，他不介意跨專業(yè)和在職讀博的學(xué)生。我們幾個(gè)年輕老師也是在他的科研團(tuán)隊(duì)里，只是科研工作量比較大，如果你做好吃苦的準(zhǔn)備，可以給他寫(xiě)一封郵件，告訴他你的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，如果他沒(méi)有回絕你，那你就有機(jī)會(huì)。”劉翰林寫(xiě)了很長(zhǎng)一段話回復(fù)趙安然。
趙安然經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，給黎教授寫(xiě)了一封一千多字的郵件，詳細(xì)說(shuō)明了自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，并講述了自己對(duì)新能源研究的興趣：“在全球范圍內(nèi)，能源與環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展越來(lái)越受到重視，這也說(shuō)明了太陽(yáng)能研究的重要性，前景一片大好！這也是我想要學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在。我是一個(gè)接受能力比較快的人，也樂(lè)于學(xué)習(xí)新事物，我滿懷崇敬與熱情，想要加入您的研究團(tuán)隊(duì)，希望自己能把科研成果應(yīng)用于實(shí)際，真正做到學(xué)以致用！”
郵件發(fā)送之后，趙安然在等待黎教授回復(fù)的同時(shí)，繼續(xù)準(zhǔn)備著考博的事宜。