第五十四章 論惡心的數(shù)學(xué)
?。ū救吮灰坏罃?shù)學(xué)題惡心到了，寫(xiě)作思路都沒(méi)了，所以特地寫(xiě)出來(lái)吐槽數(shù)學(xué)的，與劇情沒(méi)有太大關(guān)系，不喜歡的可以不看這章。）
下午考場(chǎng)里到處都是沙沙的寫(xiě)字聲，這科是唯一一門(mén)允許提前交卷，而且不限提前交卷的時(shí)間。
但此刻卻只有鳴人一個(gè)人走出了操場(chǎng)，留下了一個(gè)不屑一顧的笑容和瀟灑的背影，把其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在身后。
香磷和春野櫻以及一大批認(rèn)真聽(tīng)講的人的寫(xiě)完了試卷，但她們卻不敢相信自己的答案，生怕哪一個(gè)有疏忽，驗(yàn)算的草稿紙寫(xiě)了一張又一張，試卷上的題目算了一遍又一遍，但還是不敢交。
鳴人站在門(mén)口露出了幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容，其中還纏在了些許的欣慰，甚至鳴人自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年他也是這么過(guò)來(lái)的。
“為什么看到他們困惑的表情我這么想笑呢！但數(shù)學(xué)的路還長(zhǎng)呢！嘿嘿嘿?！?p> 數(shù)學(xué)是最有趣也是最?lèi)盒牡囊婚T(mén)學(xué)科，你千辛萬(wàn)苦的的算了半天得到了一個(gè)答案，然后你在去驗(yàn)算，對(duì)了還好，要是錯(cuò)了你還得再重復(fù)算一遍。
等到驗(yàn)證那些相同，求面積，求邊長(zhǎng)，求數(shù)值范圍的，有時(shí)候你想了半天都想不到破題的地方。
你以為這就是數(shù)學(xué)惡心人的全部方式了？天真！這才是被惡心到的第一步。
數(shù)學(xué)的知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣，惡心人的方法自然也是環(huán)環(huán)相扣。
惡心人的第二步是，你發(fā)現(xiàn)前面辛辛苦苦算的都是沒(méi)有的，你做了半天的無(wú)用功。
接著是第三步，在驗(yàn)算的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)不對(duì)，然后全部推倒從來(lái)。
然后第四步是你發(fā)現(xiàn)考試要結(jié)束你卻還沒(méi)有想到解題思路，而寫(xiě)下面的題目也來(lái)不及了。
第五步緊跟其后，當(dāng)你絕望的寫(xiě)完這個(gè)題目走出考場(chǎng)，和別人對(duì)答案的時(shí)候發(fā)現(xiàn)第二步就是對(duì)的，你花了半天就寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)誤答案。
更惡心的是第六步，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)做的后面幾題都簡(jiǎn)單的要死，那些平時(shí)學(xué)習(xí)不如你的人因?yàn)楣麛嗟姆艞夘}目，從而在你最得意的一課超過(guò)你。感覺(jué)就像你的自尊心和智商被人摁在地上使勁摩擦，內(nèi)心要多憋屈就有多憋屈。
最后就是第七步，你簡(jiǎn)單的累分之后發(fā)現(xiàn)，即使前面全對(duì)都不及格，你的努力和收獲完全不成正比。
當(dāng)經(jīng)歷了這一系列惡心的事情之后，你覺(jué)得你已經(jīng)可以接受一切的時(shí)候。
你以為這就完了嗎？
不，還沒(méi)有！
當(dāng)下一次考試你發(fā)現(xiàn)了同樣的題型時(shí)，你認(rèn)為自己已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，不會(huì)在同樣的題型上跌倒第二次，行云流水的寫(xiě)出答案后上交了自己的試卷。
然后第二天老師在講題的時(shí)候告訴你，你的判斷是錯(cuò)誤的，這是一個(gè)新的題型，這個(gè)題型根本就不是這么解的。
當(dāng)你覺(jué)得自己贏了的時(shí)候，數(shù)學(xué)又一次對(duì)你的臉來(lái)了一次重?fù)?，徹底的打擊你的自信心?p> 猶豫就會(huì)敗北，果斷就會(huì)白給。這句話可不止適用于電子競(jìng)技和實(shí)戰(zhàn)，它在數(shù)學(xué)上也同樣適用。
往后還有各種各樣的函數(shù)，三角函數(shù)，二次函數(shù)，實(shí)函數(shù)、雙曲函數(shù)、隱函數(shù)、多元函數(shù)，正反比例函數(shù)，………
函數(shù)還算是比較和善的，微積分，猜想還在朝你微笑。
如果說(shuō)其他學(xué)科是告訴你怎么做，那么數(shù)學(xué)就是存心來(lái)刁難你的，前有無(wú)數(shù)的前輩留下的無(wú)解（暫時(shí)）難題，后有無(wú)限的發(fā)展空間。
即使你畢業(yè)了投入工作，你以為數(shù)學(xué)上需要的就是小學(xué)里面的內(nèi)容了，數(shù)學(xué)又再次露出了不懷好意的微笑。
在你輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，數(shù)學(xué)還會(huì)再給你上一課。一種是讓你覺(jué)得尊嚴(yán)被侮辱的小學(xué)難題，一種是你一眼就能看出來(lái)但教不會(huì)孩子的。
你教他套用什么公式的時(shí)候，他寫(xiě)的頭頭是道。你讓他自己寫(xiě)的時(shí)候，氣的七竅流血。
公式是最好套用的，放進(jìn)去基本上就可以得到答案，這也是最容易教的東西。
難的是解題思路，里面有無(wú)數(shù)藏起來(lái)的陷阱。即使是老師也有時(shí)候會(huì)中其中的套路，數(shù)學(xué)的惡心無(wú)處不在。
其他學(xué)科都是問(wèn)你怎么做，看你會(huì)不會(huì)，像一個(gè)循循善誘的又有耐心的老者。
給你時(shí)間去成長(zhǎng)，告訴你努力就會(huì)有回報(bào)。對(duì)于錯(cuò)都十分明顯，十分通俗易懂。
而數(shù)學(xué)就像是一個(gè)根本不想教你的人，生怕你學(xué)會(huì)了。
當(dāng)其他學(xué)科說(shuō)著，加油，努力，你能行的時(shí)候。
數(shù)學(xué)則側(cè)臥在一旁用中指朝你做國(guó)際通用的語(yǔ)言，不屑的說(shuō)著。
“你會(huì)？你會(huì)個(gè)雞*?！?p> 由于時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，鳴人對(duì)初中數(shù)學(xué)題的記憶已經(jīng)忘了很多了，但是還是記得一些特別有趣的事情。
當(dāng)年數(shù)學(xué)期中考試讓無(wú)數(shù)差生叫苦連天，三長(zhǎng)一短選最短，三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)兩長(zhǎng)兩短就選B，同長(zhǎng)同短就選A 長(zhǎng)短不一選擇D，參差不齊就選C的口訣都救不了他們。
數(shù)學(xué)再次露出了它惡心的一面，二十道選擇題都是一樣是選擇。
A 根號(hào)2
B 1
C 0
D 正負(fù)1
考試前一天老師還特地教了他們?cè)趺淬逻x擇題，一節(jié)課只強(qiáng)調(diào)了一句話，不會(huì)就選C，怎么都得懵一個(gè)。
結(jié)果那一次數(shù)學(xué)考試的選擇題全是B，連一個(gè)一個(gè)算出來(lái)的鳴人寫(xiě)完之后都有些不確定，不得不說(shuō)老師這波心理戰(zhàn)實(shí)在是高。
想想看你問(wèn)學(xué)霸一句選擇題答案是什么，他回了你一句全選B 1，恐怕你抄都不敢抄。
那一次也出現(xiàn)了好多選擇全錯(cuò)的人才，把數(shù)學(xué)老師氣的要死。
人多多少少的都會(huì)有些偏科，但理科的偏科分?jǐn)?shù)上明顯會(huì)比文科差很多。
政治不會(huì)，只要你思想不滑坡，分?jǐn)?shù)都不會(huì)太低。
語(yǔ)文上面只要努力，也很難不及格。
但理科不是努力就有用的，文科的積累，數(shù)學(xué)表示只要我想刁難你，你就別想好好過(guò)。
但破題點(diǎn)想不到，累死你也做不出。雖然經(jīng)過(guò)填鴨式教育可以讓你離那些數(shù)學(xué)天才的分?jǐn)?shù)十分接近，可你們付出的努力是不一樣的。
相信在你們的校園生活里也遇到過(guò)這兩種人，一種是咋教都不會(huì)次次不及格，一種是上課就忙著其他事情，考試前翻翻書(shū)做幾道題就能考滿分的牲口。
但數(shù)學(xué)的魅力就在于征服，每成功一次都會(huì)獲得巨大的成就感。有輸有贏的題目才有趣味，相比其他學(xué)科數(shù)學(xué)的不確定性要更多。
會(huì)的人很有可能翻車(chē)，不會(huì)的人也有小幾率蒙對(duì)。