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從靈開(kāi)始的教師生活

第十七章:要多想

從靈開(kāi)始的教師生活 闿易泉 2190 2020-03-22 22:49:11

  “吶,其實(shí)也沒(méi)啥好劃分的?!?p>  清了清嗓子,老師傅說(shuō)道。

  “剛變成靈體那會(huì)兒呢,十有八九就是游靈了,當(dāng)然我喜歡管它們叫孤兒期。因?yàn)檫@些玩意兒連自個(gè)兒叫啥都記不起來(lái),真就是鐵孤兒。這些東西別看是等級(jí)最低的,但真說(shuō)起來(lái)破壞力就不小。我們這段時(shí)間一直在抓這些個(gè)蛋疼的玩意兒?!?p>  “跟著就得是幽魂,也是陰間最大的基礎(chǔ)組成部分。這會(huì)兒呢,一般都差不多知道自個(gè)兒叫啥名字了,也有點(diǎn)逼數(shù),不會(huì)像個(gè)孤兒一樣亂插隊(duì)亂拉屎拉尿惡心人了?!?p>  “再往下就是冥禍,這檔次屬于有點(diǎn)琢磨過(guò)來(lái)自己究竟是個(gè)啥玩意兒了,但也是最容易出現(xiàn)稀奇古怪東西的,什么天天念詩(shī)的,什么炸屎的,哎呦我去,真就一堆熊孩子,老子真的累死了為了這幫東西?!?p>  聽(tīng)著老師傅抱怨著,原本懵逼的吳奈感覺(jué)好像懂了什么,又好像更懵逼了,這種不明覺(jué)厲的感覺(jué),之前只有在壁虎社區(qū)才能有。

  “那……老師傅你算是啥檔次的?”

  吳奈琢磨了半天,提出了一個(gè)問(wèn)題。看老師傅這老炮似的說(shuō)話風(fēng)格,指望他正經(jīng)分析一點(diǎn)東西是不大可能了。

  還不如趁機(jī)套一套后面的力量體系。

  “我?你老師傅我啊,就是一個(gè)普普通通的工具人,你就當(dāng)我是個(gè)【治安官】吧?!?p>  吳奈若有所思,所以說(shuō)老師傅是已經(jīng)找到了自己【職業(yè)】的靈體咯?就是不知道這大概算是什么檔次的了。但看老師傅的話里話外,并不想再多往下講,他也就知趣地沒(méi)多問(wèn)了。

  “行吧,老師傅,看你的樣子大概是暫時(shí)不想告訴我啥了,那先掛了吧。臨走之前有沒(méi)有什么要說(shuō)的?”

  黑色手機(jī)震了震:

  “吳奈,講道理,你個(gè)臭小子還是有點(diǎn)意思的。我只能跟你說(shuō),要多想?!?p>  隨后,一切歸于平靜。

  用力嘆了口氣,吳奈撓了撓自己的頭發(fā)。

  要多想……

  想什么呢?

  是提醒自己思考一下身邊漏掉的線索?

  還是多想想自己進(jìn)階的事情?

  老師傅總喜歡說(shuō)一些沒(méi)頭沒(méi)尾的事情,也不知道到底圖謀個(gè)什么。

  所以吳奈偷偷留了個(gè)心眼,沒(méi)有告訴老師傅自己的靈域能力到底是什么。

  隔著黑色手機(jī),那頭的他估計(jì)能感知到一些基本的信息,乃至于他靈力的強(qiáng)弱,但應(yīng)該探知不到他的特殊能力。

  一個(gè)人靈體的能力就好像他的立場(chǎng)一樣,藏在心里就好,沒(méi)必要一定要說(shuō)出來(lái)。否則輕則被人噴,友善度清零。重則被人舉報(bào),直接號(hào)都沒(méi)有。

  所以真的說(shuō)起來(lái),吳奈雖然隱約知道元永澤的【三重門(mén)】是大概什么功能,但具體究竟是怎么個(gè)能力,他也沒(méi)有去嚴(yán)格的探究。

  得饒人處且饒人,他不想自己成為一個(gè)喜歡翻學(xué)生上網(wǎng)記錄的控制狂,只要確定兄貴不可能再背刺他就好。

  雖然不知道這種謹(jǐn)慎有沒(méi)有必要,但吳奈還是這樣做了。害人之心可不可以有,那是二話。但防人之心,自從被元永澤背刺之后,他高的可不只是一點(diǎn)兩點(diǎn)。

  直到現(xiàn)在,元永澤都覺(jué)得吳奈的能力是偏向于幻術(shù)之流,便是證據(jù)。

  吳奈看著眼前的困局,一時(shí)間還是有點(diǎn)難以下手。

  老師傅不是那種沒(méi)事跑出來(lái)的類型。

  他雖然不著調(diào),但每次肯出來(lái),肯定有他的用意所在,只是因?yàn)槟承﹨悄尾恢赖南拗?,所以總是在旁敲?cè)擊。

  現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn),能夠多想的事情是什么呢?

  重新展開(kāi)了【最長(zhǎng)的一夢(mèng)】,吳奈試圖把水房所在的幽靈房間和自己塑造出來(lái)的高中教室進(jìn)行重疊,二者的性質(zhì)明顯存在一定的差異,所以實(shí)驗(yàn)很快就失敗了。

  缺少一個(gè)【媒介】。

  吳奈好像感知到了什么。

  這個(gè)幽靈房間的本質(zhì)就好像是一個(gè)泡沫,本質(zhì)上是虛幻的倒影,只能被盲女這樣介于生死之間歧路的存在所進(jìn)入。

  可哪怕是泡沫,是幻光,也有其存在的意義,吳奈需要做的,就是創(chuàng)造一個(gè)維持它存在的世界。

  不,成本還是太高了……

  不需要一整個(gè)世界。

  只需要一個(gè)能保持它存在的隔膜就好。

  就好像是一張保鮮膜那么簡(jiǎn)單……

  吳奈心神晃動(dòng)之間,系統(tǒng)殘片化作的生死簿二向箔就從眼底拓展而來(lái)。

  缺乏厚度的它里面包含著一個(gè)2D的殘損世界,雞肋到當(dāng)個(gè)儲(chǔ)物戒指都欠奉。

  只能拿來(lái)存放像紅蝶這樣疑似是靈體殘骸的小物件。

  而在它的判定中,這個(gè)模擬水房的幽靈房間也是和紅蝶虛影同一階層的存在,所以也可以被順利投置其中。

  只是轉(zhuǎn)瞬即逝,電光火石。

  一切宏大的渺小的痛苦的迷茫的敘事便停止了流動(dòng),歸于二維的片面的橫截面之中。

  吳奈感覺(jué)自己好像穿越了什么物質(zhì)的濃墻,感覺(jué)到天旋地轉(zhuǎn)的惡心。

  意識(shí)到自己即將要被彈出這方天地,他不住地手舞足蹈,試圖在最后時(shí)刻,在虛幻和真實(shí)的接縫處把握住真實(shí)的一絲線索。

  “啪——”

  狼狽的跌倒在走廊上,眼前還是貼著封條的水房,吳奈顫顫巍巍地站起來(lái),手里卻多了一截小小的粉筆。

  他臉上好像開(kāi)始抽筋,但被吳奈用意志力給鎮(zhèn)壓了下來(lái),沉重的壓力傳來(lái),那是幼年喬思深厚怨念的積蓄。

  眼前的粉筆只有短短一截,更像是某個(gè)沒(méi)被清理干凈的粉筆頭,但吳奈清楚,那是他在如夢(mèng)似歡的真實(shí)虛幻接壤處,【挖掘】出的,存在于過(guò)去的真實(shí)。

  自己的能力也在隱隱的上升,但僅限于一種朦朧的,潛意識(shí)的感覺(jué),并不能百分百成功。

  吳奈把粉筆死死攥在自己的手里,慘白色的粉筆灰簌簌地從他的拳頭里落下來(lái),但卻在沒(méi)有風(fēng)的情況下漂浮在空中。

  紅蝶從眼中緩緩飛出,慘白色的粉塵自動(dòng)依附在其翅膀上,把一個(gè)身形還算清麗的生物,變成了臃腫,灰白,沉重的蛾子。

  隨著紅蝶的動(dòng)作,吳奈也感覺(jué)自己好像沉甸甸的,背負(fù)上了一份罪孽。

  但說(shuō)來(lái)也奇怪,雖然身上的壓力增大了,可吳奈原本混混噩噩的腦袋卻反而感覺(jué)清晰了不少。

  環(huán)顧四周,卻發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)黑了下來(lái),看似只過(guò)了不久,實(shí)際上卻已經(jīng)是過(guò)了大半天。

  整個(gè)學(xué)校里已經(jīng)沒(méi)有人的跡象,吳奈都不需要再翻墻,大搖大擺地從正門(mén)出去。

  可總感覺(jué)還有東西落下了,直到在飯館坐下吃飯,吳奈才一拍腦門(mén)——

  草!元永澤那個(gè)二傻子該不會(huì)還傻乎乎呆在學(xué)校里頭吧?

  

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