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從靈開始的教師生活

第十章:不做人了!

從靈開始的教師生活 闿易泉 2615 2020-02-14 17:34:36

  難得的陰天。

  吳奈苦巴巴地守著自己的尸體,無語凝噎。

  其實(shí)他可以理解,為什么自己是地縛靈。

  如果自己不是的話,估計(jì)老師傅也不肯找他。畢竟萬一吳奈一走了之的話,心血作嫁衣的事兒,老師傅也承受不起。

  有句話說得對嘛,跑得了和尚跑不了廟。

  地縛靈,就是靈體界的宅男宅女啊。

  天天茍?jiān)谝粋€(gè)角落,兢兢業(yè)業(yè)地嚇人。哪像什么貞子,滿屏幕亂晃悠,隔著網(wǎng)線,害人不淺。

  可吳奈雖說是個(gè)咸魚,也想舒舒服服地宅起來,但起碼得有個(gè)網(wǎng)線啥的吧?

  這前不著村,后不著店,身為靈體,馬斯洛基本需求都直接作廢,連寫點(diǎn)美食水字?jǐn)?shù)都困難。更別提安逸地刷手機(jī)了。

  不過名義上自己是地縛靈,但也有特殊的地方。

  自己的肉身沒有腐爛,靈魂倒是先衍生成了靈體。加上周邊沒有可以寄托的對象,他其實(shí)是以自己的尸身為半徑活動(dòng)的。

  也就是說,如果他可以抱著自己的尸體亂晃悠,其實(shí)也能達(dá)到亂走動(dòng)的條件。

  然而他貧弱的靈體雖然韌度不錯(cuò),強(qiáng)度卻欠佳,拖著自己的肉身走個(gè)幾百米倒還湊合,可要是真跋山涉水,根本靠不住。

  更別提肉身現(xiàn)在能維持住基本的保存,全仰仗于這處聚陰的特殊地勢。

  過了這村就沒這店兒了,吳奈不敢賭自己的尸身臭了,自己會(huì)不會(huì)暴斃。

  這也是這個(gè)廉價(jià)系統(tǒng)給他出的第一個(gè)難題。

  五毛錢特效鋪在界面上,幾滴番茄醬般的血漬耷拉下來,匯聚成文字:

  新手任務(wù)——自先沉穩(wěn)

  任務(wù)描述:

  對于你來說,平靜的生活和堅(jiān)固的肉身分割不開。強(qiáng)大的氣血可以轟趴頸椎病和肩周炎。而最最最起碼的,便是讓它有個(gè)相對安全的生活環(huán)境。

  任務(wù)要求:

  確保肉身的安全和穩(wěn)固。

  你可以通過錘煉肉身的方式完成這個(gè)挑戰(zhàn)。

  也可以給肉身尋找一處安全的存放地點(diǎn)。

  時(shí)限:

  24小時(shí)。

  任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì):

  不同的完成方式會(huì)導(dǎo)向不同的結(jié)果。

  方式一:你的肉身得到鞏固,你會(huì)周期性的獲得【借尸還魂】的特效。

  方式二:你的靈體變得凝實(shí),活動(dòng)范圍增大,周期性獲得【神游】的機(jī)會(huì)。

  吳奈想都沒想,直接就選擇了后者。

  開玩笑!他從小抓只雞都困難。小學(xué)到大學(xué)都堅(jiān)持著跑步倒數(shù)的優(yōu)異傳統(tǒng)。想讓他錘煉肉身?

  多跑一步算他輸。

  他又不是肌肉兄貴畫風(fēng)。

  隔壁的元永澤正一絲不茍地做著動(dòng)作,表情沉靜,動(dòng)作到位。

  這已經(jīng)是他今天雞鳴以后第八次做廣播體操了,效力已經(jīng)不像之前那么明顯,但他還是堅(jiān)持著打完它。

  “不是,我說,打個(gè)廣播體操你是能成圣還是成仙啊,那么認(rèn)真。我壓力很大的好吧。”

  吳奈吐槽道。

  徐徐出了一口長氣,凝實(shí)的霧氣似劍,好一會(huì)兒才消散。

  摸了摸自己的光頭,表情沉靜的元同學(xué)淡淡道:

  “本人可不是搞笑畫風(fēng)的產(chǎn)物,做廣播體操能成仙,那是搞笑系的作品。我只是借助這個(gè),來強(qiáng)化一些聯(lián)系的?!?p>  感知著自己的靈體愈發(fā)的穩(wěn)固,少年心情大好。

  “那課文怎么說來著?總之意思是剛洗完澡得彈個(gè)帽子,剛當(dāng)官得抖抖衣服。”

  元永澤邊思索邊說著:

  “這種事情,就跟睡醒了得伸個(gè)懶腰一樣,很自然的事情。關(guān)鍵不在于我練的是什么,而在于這個(gè)動(dòng)作和我生前的記憶產(chǎn)生了積極的共鳴?!?p>  吳奈想了想,果斷躺在地上。

  “我想了想,生前最喜歡干的事情,就是咸魚癱。躺著就能變強(qiáng),愛了愛了。”

  結(jié)果沒躺兩分鐘,他就感覺說不出的一種難受感。莫大的空虛和焦慮裹挾著他的靈體,甚至出現(xiàn)了逸散的感覺……

  一個(gè)鯉魚打挺,生前總是卡在團(tuán)身這一步的吳奈憑借靈體足夠堅(jiān)挺的韌度,把自己裹成了穿山甲狀,隨后狠狠一蹬,拔地而起。

  “不是,我不是最愛咸魚癱了么?怎么躺著比站著還難受。我丟,難不成我是隱藏的奮斗逼?”

  吳奈費(fèi)解。

  別人做個(gè)廣播體操都能鞏固靈體,他總不能沒出息到東施效顰,來個(gè)眼保健法靈體飛升吧。

  百思不得其解,可任務(wù)的時(shí)限已經(jīng)快過了一半。

  身為一個(gè)靈體,還能擁有自己的肉身,這誠然是特殊現(xiàn)象。

  可缺乏相關(guān)知識的培訓(xùn),只有個(gè)半吊子的系統(tǒng),和一個(gè)天賦型的選手當(dāng)同伴,吳奈的日子著實(shí)難熬。

  但凡教過別人上課,有點(diǎn)基本的意識,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)反常理的事實(shí)——天賦黨是教不好課的。

  因?yàn)樗麄冄壑猩抖际且谎劭催^去都明白的,無師自通。可學(xué)生卻有千千萬萬種笨法。直覺性的個(gè)人感悟,取代不來結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)路徑。

  吳奈之前在機(jī)構(gòu)做得還算風(fēng)生水起,靠的也不是智慧。而是因?yàn)樗朴诳偨Y(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,知道看人下菜碟,上課能對癥下藥,也鍛煉得一手糊弄家長的好話術(shù)。

  所以遇到反常識的全新玄學(xué)領(lǐng)域,他就抓瞎了。

  反而是元永澤這種從小命途多舛,活得人不人鬼不鬼的玩意兒,盤外招多得很。蒙塵許久,厚積薄發(fā)。

  吳奈腦袋里還在思索著,雖然他知道這些跟他的任務(wù)完成關(guān)系不大,但他掌握的線索還太少,如果強(qiáng)行思考,只會(huì)徒增煩惱。

  這就好似考試的時(shí)候,他總是喜歡第一眼看作文材料,再回過去按順序做題。

  這樣,再難的作文材料,在他潛意識里也被雙線程運(yùn)作加工著,最后肢解成一篇七零八碎勉強(qiáng)扣題的應(yīng)試文章。

  這就是獨(dú)屬于吳奈自己的思考模式,

  隨著他的思考,靈體凝實(shí)程度不知覺間也有了小幅的提高,但旋即又恢復(fù)常態(tài)。

  不遠(yuǎn)處矮墻里的尸體也開始了均勻的呼吸。

  “二十四小時(shí)的限制……”

  “肉身穩(wěn)固的條件……”

  嘴里便念叨著,吳奈開始了他的嘗試。

  首先被拿來試驗(yàn)的,是黑色手機(jī)。

  挨個(gè)部位都嘗試著接觸一遍后,吳奈意識到,這個(gè)可以拿來傷害靈體,聯(lián)系人世與陰間的產(chǎn)物,并不能起到【儲物】的功能。

  它更像是一個(gè)【橋梁】,可以建立起某種獨(dú)特的【聯(lián)系】。

  其次被拿來試驗(yàn)的,是盜版生死簿。

  拿起一顆石子,嘗試用【氣】包裹著運(yùn)進(jìn)靈體中,失敗。

  雜草,失敗。

  小昆蟲,失敗。

  井水,失敗。

  如果連靈體都進(jìn)不去,那更別提進(jìn)生死簿了。

  吳奈若有所思。

  “是少考慮了什么變量么?”

  二十四小時(shí)的限制,加上不可逾越的十米畫地為牢,意味著這個(gè)解題方案必然是存在于周遭的。

  這個(gè)是被給出的先決條件。

  變量是隔壁的體操僧?

  那怎么之前連接觸生死簿都不行?

  吳奈知道自己陷入了思維盲區(qū)。

  所謂盲區(qū),那就是一個(gè)明顯存在,但是會(huì)被人忽略的區(qū)域,俗稱“燈下黑”。

  就好像出演偵探的殺人兇手,這種被后世列為禁忌手法的套路一般。

  把答案直接放在你臉上,然后逼你去找答案。

  “答案答案答案答案答案……”

  吳奈陷入到了復(fù)讀機(jī)狀態(tài)。

  那種正確的解題手法若即若離的感覺簡直要逼瘋這個(gè)大學(xué)生。

  ……

  “呼……”

  靈體不穩(wěn)的吳奈長出了口氣。

  “應(yīng)該就是這么回事了?!?p>  他怔怔地盯著手里的黑色手機(jī),一時(shí)下不了決心。

  “這真是個(gè)有點(diǎn)艱難的決定?!?p>  他抬起來,看了旁邊閉目養(yǎng)神的學(xué)生。

  “元同學(xué),你自問是個(gè)怕疼的人不?”

  看了一眼吳奈,元永澤不解其意:

  “靈體還有疼痛的概念嗎?如果說生前,我應(yīng)該也屬于痛覺不敏銳的一類吧。否則早就在小時(shí)候就活活痛死了?!?p>  咬了咬牙,吳奈回憶著幾天前不快的記憶,狠狠把手機(jī)砸了出去。

  “麻痹的,老子不做人了!”

  

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