第三章 好老師和壞老師

　　高一的時候，每次上地理課班里總是特別亂，一是因為班里大部分人都是想學理科的，對文科不太重視，二是因為地理老師性格比較溫和，所以上課總有亂說話的。但我很喜歡這位x老師(畢竟是書里，出現(xiàn)真名總不大合適)，我覺得我的性格跟他很相似。他很少單獨提問某個同學，即使有也是問那些交頭接耳或者愛接下茬的同學，因為這幫家伙的臉皮比一般人要厚多了，像我這樣默默聽課的人，他是不會為難你的。有時x老師講到某個地方，有些調皮的孩子會抓住個話頭接個下茬，甚至拿他開玩笑，他從不放在心上，只是一笑了之，或者一句話懟得那孩子啞口無言，但從不會發(fā)脾氣，他教我們這一年我從沒見過他發(fā)脾氣，這種心態(tài)是一般老師比不了的。x老師對我還比較熟悉，因為這個班里的男生，除了我都選擇了學理，只有我選擇了學文。雖然我喜歡這位老師，但是我地理成績并不好，唯一我有點覺得對不起他的地方，就是我沒學好地理，不過他從來沒因為成績不好說過我。他對每個孩子都像朋友一樣，甚至有幾次在路上碰到我，在我還沒說出“老師好”之前，他會主動和我招手，這樣平易近人同樣是一般老師比不了的。我對x老師印象是最深的，我認為如果只用喜歡來表達我的感覺都不夠，我對這位老師絕對是發(fā)自內心的敬佩。

　　化學老師是個東北的老太太，她太愛提問了，講不了幾句就突然叫起一個學生回答問題，甚至還喜歡叫學生去黑板上寫化學反應方程式。她的問題你要是答對了還可以，要是答錯了她就會用那種特別輕蔑的語氣對你說：“這咋還(四聲)能不會呢？講多(二聲)遍了？坐下吧！”她只考慮那些知識你會不會，但從來不會考慮你在全班學生面前被她教訓的感受。我討厭她說話的語氣，總以一種居高臨下的態(tài)度對待學生，我覺得她不配做老師！

　　高二那年開始分科，我選擇了文科。除了語數(shù)英三門基礎課外，文科考的就是政治、地理、歷史。史地政這三科老師都愛提問，這讓我很頭疼。政治和歷史老師都是隨機提問，地理老師(分科之后換人了，不是x老師)喜歡按學號點名，偏偏我是該死的1號，所以經(jīng)常從我開始，到下次課她忘了點到哪了，又從頭開始。后來學號靠前的同學集體抗議，她決定按座位來了，講卷子的時候一人說一道題。我倒是喜歡這種方式，因為你可以提前準備。但是有時候到某個同學沒答上來，她可能會讓下一個來說，這就讓人頭疼了，我討厭不確定的東西，我干任何事都喜歡提前做準備，這讓我感到安心。不過這三個老師雖然愛提問，但即使你答錯了或者答不上來，也不會數(shù)落你，所以我并不怎么恨她們。

　　文科班和理科班教數(shù)學的雖然都是男老師，但反差很大，教我們的y老師性格很溫和，而教理科班的那位老師就比較嚴厲。那位老師高一時教我們，他講課時一般嚴肅，準確地說是他那種氣質給人一種嚴肅感覺，不過有時候也會玩笑，偶爾會蹦出兩句不太標準的英語來。他的吐字發(fā)音很標準，如果單聽他說話，你可能感覺他當過播音員。要是有學生犯了什么錯誤，他會打你手板，當然他只打那些調皮搗蛋的。他的確是很負責的一位老師，但相比于這位老師，我更喜歡y老師。他說話慢條斯理，語氣也很平和。如果你不聽課，他不會去管你，他也很少提問，所以只有上數(shù)學課的時候我才沒有那么不安。我數(shù)學成績一直就很差，高中會考第一次都沒過，因為會考不過，這就證明你連高中都畢不了業(yè)。我有點慌張了，所以我開始強迫自己聽課。原來真是差到極點了，150滿分我最低考過50多分。我開始聽y老師講課，我居然真的能聽進去，我發(fā)現(xiàn)一些以前完全解不出來的題，也能試著去解答了，成績也確實有所提高。我覺得是y老師課堂上那種氛圍能讓我專心聽課，他提出問題后，不會叫起某個學生回答，而是讓大家共同思考。我很喜歡這種方式，因為這時我的心思是在問題本身上，而不是該如何回答這個問題，這樣我才能放松地思考問題。y老師是唯一一位讓我可以去主動聽課的老師，我也很敬佩他。

　　最后我要和你介紹的是語文老師，她可以說是我高中階段最最最最(x1000000)瞧不起的人。她是一個胸無點墨的東北老娘們兒，是的，胸無點墨，我覺得這個詞用在她身上再合適不過了。她在上課的時候經(jīng)常會讀錯字，有些常見的字都會讀錯，有次她把“綿薄之力”居然念作“錦薄之力”，有的同學反駁她，她說：“錯不了，我都讀多(二聲)年了！能錯嗎？”后來好幾個同學都提出反對意見，她就讓大家查字典，結果確實是她錯了?？赡阒浪f什么嗎？她說：“啊，是念綿，大家記住啊，以后有不確定的字一定要翻字典，我們看下一個成語。”what？對自己念錯字的事只字不提，我覺得這人完全不知道害臊，沒錯，她就是這樣的人。她應該從來都不備課，因為幾乎每節(jié)課她都能讀錯點什么。我一度懷疑她的教師資格證是花錢買來的。身為一個語文老師，語文老師?。≌Z文的底子能這么次！底子次也行，畢竟她上學那個年代教育水平還很低。但是你提前備備課總行吧？但凡你把第二天講的內容看一遍，也不至于講成這樣。一個教育能力也沒有，工作態(tài)度也不積極的人，能在學校待這么久也是奇跡了。要是別的工作也就算了，她是個老師??！簡直就是誤人子弟，我要不是以前的基礎打得好，一定會被她毀了的。好在我沒怎么受她影響，隨她怎么講，我只按我自己認為正確的去考試，高考的時候滿分150，我考了109分，在這學校里就算可以的了，但是我相信如果沒有她我會考得更好。我瞧不起她，我尊敬那些德才兼?zhèn)涞娜?，對于她這種無德又無才的人，我瞧不起她！不！我他媽的鄙視她！

　　你可能好奇為什么我花了很長的篇幅來寫我的老師們。因為高中的時候和我相處最多的就是老師和同學，而上課自然是聽老師說的最多，所以老師是對我影響很深的人。無論是喜歡的老師還是不喜歡的，我都會記得他們，如x老師和y老師，我到現(xiàn)在還念他們的好，而我討厭的老師，雖然我做學生的時候沒辦法怎么樣，但多年后我一定會讓她們出現(xiàn)在我的書里，我就是這樣的人，憎惡分明，念好也記仇。