起初他還很在意與周圍同學(xué)搞好關(guān)系的，可慢慢的，這種想法也就淡了，變得可有可無起來。
他們幾個(gè)從原班級下來的，就他一個(gè)與周圍的同學(xué)混的不開。
其余四人早就和周圍同學(xué)們打成一片，歡聲笑語間盡顯同學(xué)“友誼”。
趙子帆有時(shí)在想，如果他有這個(gè)本領(lǐng)就好了，和周圍的同學(xué)們混成一片。起碼不像現(xiàn)在自己連說個(gè)話的人都沒有，孤零零的。
有什么心煩的事不能向別人傾訴，只能默默的壓在心底，隨時(shí)間腐爛、消散……
不過感嘆之后，他也就只能感嘆了，這種本領(lǐng)怕永遠(yuǎn)也不可能和他沾邊吧，他有著如此多的顧忌。
萬一熱臉貼冷屁股呢？
萬一別人不愿意呢？
他不敢去嘗試，怕那失敗后的心灰意冷。
盡管有時(shí)他想要做出一些改變，最后卻因重重的顧慮打消的這個(gè)想法。
就算最后真的交上了朋友，可一個(gè)學(xué)期后就要分道揚(yáng)鑣、各奔東西了，以后還能不能見著對方還是個(gè)未知數(shù)。
并且他也在思考一個(gè)問題，為了一個(gè)“友情”犧牲掉自己許多做題、看書的時(shí)間，還要花費(fèi)大代價(jià)去維護(hù)它。
關(guān)鍵還不一定維持得住，這值得不？
這時(shí)的友情就像激流中不斷前行的小船，在充滿暗流的河中行走，那是說翻就翻，沒有一點(diǎn)征兆。
也許幾個(gè)月的友情一朝就變會成路人，見面還眼瞅眼瞅那種。
那時(shí)你除了傷心、自責(zé)就剩下無盡的神傷了……
而他也清楚的知道，自己絕不可能是那種處在話題中心的人物，別人不會圍著他轉(zhuǎn)呀。
只有他去討好、適應(yīng)別人，如此一來，“朋友”一詞對他來說就需要謹(jǐn)小慎微了。
別人不想交他這個(gè)朋友，他也懶得主動(dòng)搭理別人。有時(shí)，他就這么想著，就一個(gè)人也挺好了，一人走，一人獨(dú)行。
沒有人約束，不用去擔(dān)心友誼的小船什么時(shí)候翻，不用刻意去討好……
就這么一個(gè)人也不錯(cuò)！
他做好自己就行了，管別人有個(gè)卵用。
呵！
以前下課趙子帆除了上廁所外就一動(dòng)不動(dòng)的呆在教室里，就像扎了根的老樹，風(fēng)吹不動(dòng)，雨打不搖！
這種看似枯燥的生活趙子帆很喜歡，起碼是沒有覺醒神通前的趙子帆。
而現(xiàn)在他想要做一些改變。
由于經(jīng)?？匆恍┱n外讀物，他了解的知識遠(yuǎn)比同齡人多得多，他知道下課后出去走一走，呼吸一些新鮮的空氣，舒緩一下由上課帶來的疲勞感，這樣學(xué)習(xí)會更有效率。
這些他都知道！
可現(xiàn)實(shí)呢，你聽過那個(gè)吸煙的人戒過煙。他們都知道“吸煙有害健康”這句話呀，明晃晃的幾個(gè)大字印在煙殼上，哪個(gè)不知道！
可他們戒了嗎？
他們沒有！
盡管趙子帆知道那樣不好，他偏不出去，就呆在教室了，咋滴！
這一點(diǎn)那些“壞學(xué)生”做的就十分出色了，充分顯示了什么叫人文情懷。
他們不是為了緩解一下上課緊崩的心情，而是為了清醒一下頭腦，防止下一節(jié)課繼續(xù)打瞌睡……
另一方面嗎，可以在課余那難得的時(shí)光中吹吹散牛，瞧瞧路過的小美女，挑指逗一下，不時(shí)發(fā)出一群人發(fā)出只有你懂我懂的古怪笑聲……
額！時(shí)光好悠閑！
那一刻，他們忘記了上課的痛苦，沒有的老師不見盡頭的嘮叨，三五成群，聚在一起，享受十分鐘的開心時(shí)光……
可快樂是那么的短暫……
現(xiàn)在趙子帆覺醒了神通，并且是個(gè)有些神奇的神通。要走路才能賺取“神通點(diǎn)”，而“神通點(diǎn)”有著意想不到的用處，他不介意在課余的時(shí)候花一些功夫去賺取它。
細(xì)水長流嘛，一口吃不成胖子，要慢慢的來。那個(gè)“神通點(diǎn)”就在你不知不覺間賺到了，如果專門為了“神通點(diǎn)”去走路，一千米一個(gè)神通點(diǎn)，他還不得廢了。
也沒有什么特別的目的，趙子帆沿著教室外的走廊，加快了一點(diǎn)速度離去，過道兩旁都是那些出來“曬太陽”的學(xué)生，而且一個(gè)接一個(gè)，像是成語接龍一般。
被那些似笑非笑、在看你又不在看你的家伙注視著，特么的，他一個(gè)男生也受不了呀！
要快快逃離！
怪不得那些女生經(jīng)過時(shí)都要小跑著，小嘴里不時(shí)發(fā)出“?。 钡募饨?，當(dāng)然這只限于漂亮的女生。
…………
眼前這個(gè)【神通面板】可隨著他的心念自由變化大小，一念間，想讓它大，心中默念一聲“大！大！大！”。
那個(gè)“神通面板”就會按比例放大，變成一個(gè)真正的觸屏面板！周圍沒有人時(shí)他就可以放大“神通面板”來進(jìn)行各種操作。
當(dāng)周圍有人時(shí)，如果還這樣，怕不被人當(dāng)成傻子才怪，這時(shí)就是“神通面板”變小的優(yōu)勢了。
比如上課時(shí)，要想了解面板上的信息，只要心里默念你想要知道的信息，你所思的內(nèi)容它就會自動(dòng)出現(xiàn)，比如想了解：【軀干】：
【胸部+】——【0/100】（可強(qiáng)化……）【20個(gè)神通點(diǎn)可以加一次……】
【腹部+】——【0/100】（可強(qiáng)化……）【25個(gè)神通點(diǎn)可以加一次……】
【背部+】——【0/100】（可強(qiáng)化……）20個(gè)神通點(diǎn)可以增加一次】（
【腰部+】——【0/100】（可強(qiáng)化……）】【15個(gè)神通點(diǎn)可以增加一次……】
它們其中一個(gè)，又不想其他多余的東西來干擾你的視線，只要你再想一下，它們就會變成：
【胸部+】——【0/100】（可強(qiáng)化……）【20個(gè)神通點(diǎn)可以加一次……】……
簡單明了易操作。
趙子帆悠哉悠哉的閑逛著，神通面板上“362米——@”、“363米——@”，看著那一個(gè)數(shù)字在緩慢的增加，趙子帆沒有什么表情的面龐下是難以抑制的興奮。
除了今早用掉的那一個(gè)神通點(diǎn)，現(xiàn)在趙子帆的“神通點(diǎn)”已經(jīng)又積累出一個(gè)了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”的上課鈴聲回蕩在喧鬧的校園里，那些學(xué)生像是聽到了什么了不得的號召，一窩蜂的涌向教室里，一瞬間整個(gè)樓道都仿佛能感受到那股由群體學(xué)生踩踏而形成的震動(dòng)感……
“轟隆??！”
“轟隆??！”
第二節(jié)課接踵而來，對他們來說，那是枯燥又繁瑣的數(shù)學(xué)課。
對于數(shù)學(xué)，趙子帆是十分感興趣的。
那種辛苦半天終于解出一道難題的成就感，就像吸了大嘛一般，讓人欲罷不能。渾身興奮，那時(shí)就想抓住一個(gè)人，揪著他的耳朵再突然來一下：“我做出來了！我終于做出來了！”
以宣泄一下那胸中積壓的興奮。
由于平時(shí)打下的良好基礎(chǔ)，這時(shí)候他的數(shù)學(xué)成績在班里通常是第一，偶爾會被一個(gè)女生壓倒，成了老二。
不過當(dāng)成績退成第二后，他就加緊學(xué)習(xí)，并且安慰自己下一次做題時(shí)一定要仔細(xì)，加倍小心……