這對于他來說是很少見的情況，他可是班里名副其實的尖子生，在這個備戰(zhàn)小升初的時候，老師對他們是很嚴(yán)格的，而他的神經(jīng)崩得也比尋常更緊。
其他人的情況他倒是不了解，但對趙子帆來說，但這個節(jié)骨眼上，每多一分努力，考試的時候就多一分希望，可以考出更好的成績。
而好成績不僅能贏來同學(xué)們羨慕的目光，從內(nèi)心深處也會感到特別爽。
而且也能讓父母格外的欣慰！而老師們，自然對成績好的學(xué)生們格外的照顧有加。
誰還沒有一點小虛榮心，家里貧困，他自然不能和別人比什么吃的呀、穿的。
也不能和別人聊看了多少偶像劇，只能比比在其他人眼中不在意的成績了。
成績好恐怕就是趙子帆唯一的亮點了，如果沒有學(xué)習(xí)好這個唯一的亮閃光點，他都感覺自己就是一條不會上岸的咸魚了。
天天泡在死水里，毫無生氣。
曾幾何時，他一度覺得他的學(xué)習(xí)不是為了自己，只是為了給父母一個滿意的答卷。
讓他們覺得他們的兒子學(xué)習(xí)不錯，為他感到驕傲。而父親的洗腦式教育給他灌輸?shù)乃枷肽蔷褪牵撼藢W(xué)習(xí)，其他的什么都不重要。
“你在學(xué)校要好好的讀書，不要貪玩……”
“不要和那個趙擎宇玩了，書也不好好的讀……”
……
……
那是他才讀四五年級，那時正處在人格觀初步長成的時候，他覺得自己像是背負(fù)著父母全部的希望，自己書只有好好讀書來回報他們。
那時，他就遠(yuǎn)離的沒有玩鬧，不在嬉皮笑臉的同別人玩耍，除了吃飯睡覺發(fā)一會兒天然呆外所有的時間都獻(xiàn)給學(xué)習(xí)了。
這時回想起來，記憶中的畫面，只有他一天天坐在教室里孤獨的身影，其他的就想不起來了。
可以相處的朋友，呵呵！簡直是奢望，他可沒有什么朋友……
話說那個時候，兩點一線的學(xué)習(xí)生活，那時還買不起電子表的他，獨自走出了教室，看著烏云密布的天空，竟一時想不起來這是上午還是晚上……
這就是一個人的憂傷，一個獨屬他的憂傷。
他不是那種很聰明的人。
那種一提點就靈光炸現(xiàn)，舉一反三的人他也好羨慕！
可惜，他不是。
現(xiàn)在的好成績他歸功于他所付出的時間，他只是比常人多花了幾倍的努力而已。
有時想想，“學(xué)習(xí)”這兩個字真特么好沉重，它由一些人說出來可以輕若鴻毛，在一些人說口卻是重如泰山。
到了后來，年紀(jì)長一些后，明白了很對道理，這時他才沒有抱著“為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”的心態(tài)。
那種為了別人而讀的思想才逐漸淡去一些，沒有占據(jù)主流，但從小形成的有些偏激的思想怎會那么輕易消去，一言一行間，它仍潛移默化的影響趙子帆……
…………
趙子帆思索著這剛賺來的一個神通點到底要怎么用？
怎樣用才可以發(fā)揮出它的最大功效，這時趙子帆把視線聚焦到了【神通面板】上，其中的【四肢】信息格外醒目：
【右手】——【可展開】（可強(qiáng)化……）
“可展開？什么意思？”
展開瞧瞧！
趙子帆按耐不住奔涌的好奇心，忍不住伸手點了一下“可展開”這三個字，下一幕神奇的事情發(fā)生了：
【臂+】——【0/100】
【肘+】——【0/100】
【前臂+】——【0/100】
【腕+】——【0/100】
【手部+】——（可展開）
由于趙子帆經(jīng)常去圖書室借書來看，課外知識還是懂一些的，這些他倒是多多少少能看得懂。
可為什么“臂、肘，前臂，腕”不可展開，而這個“手部”可以展開呢，趙子帆表示他看不懂這個騷操作。
不過他在心里瘋狂吐槽著這個這個睡一覺就覺醒出來的神通，踏馬的，管他個三七二十一。
這個“神通面板”就長在我身上，別人不知道也拿不走，以后可以研究的時間多了去了，還用在意這個！”
這么一想果然安慰效果奇佳，趙子帆感覺好受多了。
趙子帆想試試這個“神通點”有什么作用，于是點開了“手部”這個圖標(biāo)，下一霎，上面擴(kuò)展開了具體的信息：
【大拇指+】——【0/100】
【食指+】——【0/100】
【中指+】——【0/100】
【無名指+】——【0/100】
【小拇指+】——【0/100】
【掌+】——【0/100】（五個神通點可以強(qiáng)化一次）
哦呵！這個厲害！趙子帆沒想到面板信息竟然精細(xì)到這種程度，簡直要逆天了。
這會兒他可沒有看到“展開”這兩個字了，不然他都要懷疑再展開是不是可以精化到一根手指頭上的指甲蓋了。
強(qiáng)化一個“指甲蓋”聽著就讓人莫名的想笑。不會強(qiáng)化后連指甲刀都剪不動吧，想到此趙子帆心里就充斥滿滿的惡寒感，那個場面想想就刺激。
現(xiàn)在趙子帆有一個神通點，考慮了下，他最終決定把這個神通點加到了食指上，當(dāng)加上去的時候，趙子帆頓時感到一股熱流瞬間包裹著食指，沒有絲毫征兆。
那感覺，酥酥麻麻的，像有人在給你不停的撓癢癢，讓你欲罷不能；又像在五六十度溫水里浸泡著的感覺，溫?zé)幔娣?p> 從加上神通點的那一刻趙子帆就用他那只微微掉色的電子表計時，等到熱流緩慢消退的時候，已經(jīng)過了兩分多鐘。
僅僅加一個神通點就持續(xù)了一百二十多秒……
這時再看向延展開的【神通面板】，就見到：【食指+】——【1/100】，這個食指赫然升級了一次。
而趙子帆一大清早起來賺取的【神通點】一下子就變成了零。
這時趙子帆把視線轉(zhuǎn)移到了右手食指身上，發(fā)現(xiàn)它竟然莫名其妙的變白了一些，仔細(xì)一看就會發(fā)現(xiàn)此時的食指不同于周圍的指頭。
趙子帆能明顯的看到食指上的紋理就像有些規(guī)則化的一般，紋理更加清晰了一點，定睛一看，就會發(fā)現(xiàn)這個“食指”說不出的好看。
它其實改變的也不多，有些地方“瘦”了一些，有些地方則“胖”了一些。
總體感覺變得有些苗條，是那種纖細(xì)、整潔充滿流線的一種美。
沒錯，趙子帆就是這么覺得的，懵管他是怎么看出來的。
他把課本翻看平擺在課桌上，雙臂同樣搭在桌子前沿，手臂的一側(cè)緊挨著胸口。
這樣既可以顯示自己正在專心致志的讀書，并沒有在偷懶；另一方面也可以仔細(xì)的觀察右手食指的變化。
經(jīng)過認(rèn)真對比一番，趙子帆又發(fā)現(xiàn)了這個被自己用【神通點】加過后的“食指”的指甲竟然變得與眾不同。
這個“食指”上最明顯的地方就是指甲上面的小月牙變大了幾乎一倍，那小小的月牙呈完美的弧形，就是雨后的彩虹橋一般，充滿自然的韻律。
食指的月牙顏色是雪白的，白的沒有其他一絲雜色的侵染，那彎彎的小月牙上面是極為健康的粉紅色，而且之前趙子帆的食指應(yīng)該是直長形指甲。
經(jīng)過“神通點”強(qiáng)化后竟然四角的指甲蓋變圓了，現(xiàn)在已經(jīng)隱隱看得出是圓形的指甲了。
除此外趙子帆控制著其他四根指頭不懂，就只活動這根食指。發(fā)現(xiàn)這根指頭好像變靈活了一些。
一般情況下，就算再怎么控制著其它四根指頭，如果食指快速的轉(zhuǎn)動或者快速做一些動作，其他幾根手指頭或多或少都會受到一些影響。
而這次，他完美的控制著這根有些特別的“食指！”，而其他四根手指頭就像老僧入定一般，一動不動。
趙子帆知道這一切都是由那個“神通點”帶來的，僅僅一個神通點就有這些變化，那如果多加幾個“神通點”在這食指身上呢？又會出現(xiàn)什么神奇的狀況？
趙子帆迫不及待的想要嘗試了。
但一想一個“神通點”要走一千米才可以換取到，他就有些焉了。
一千米呀，整整的一公里！依他這個小短腿，一天能走幾個一千米，他表示深深的懷疑。
如果不計后果的賺取“神通點”，他的小腿怕是要廢了。
所以既要賺取更多的“神通點”，又要不影響自己的身體健康，并且還不能耽誤學(xué)習(xí)，這才是大事，不能撿了芝麻丟了西瓜。
對他而言，現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是讀書，與之相比，其他的一切都要讓道，不讓不行??！
不過食指上的這個指標(biāo)特么的就有些讓他心驚肉跳了?！?/100】，也就是說他要走一百公里才能把食指升級到圓滿。
想到此，趙子帆第一句話就是：“我靠！”
“要不要這么恐怖！”
這才是一個小手指頭呀，升級到圓滿就要走一百公里，而升級其他的部位呢？趙子帆想都不敢想，如果全部了，他怕是第一個“走死”的人，想想都肝顫！