第十七章 分班完畢，再遇波風(fēng)水門(mén)

　　“第一名宇智波美琴”

　　“第二名宇智波智久”

　　“第三名日向日差”

　　“第四名宇智波隆一”

　　“第五名奈良鹿久”

　　“第六名宇智波秀吉”

　　“第七名油女志彌”

　　“第八名秋道丁座”

　　“第九名波風(fēng)水門(mén)”

　　“第十名山中亥一”

　　“第十一名日向泉”

　　“第十二名……”

　　……

　　“第九十四名田中直子”

　　話畢，面前的應(yīng)該是作為教學(xué)主任的老師合上手里的成績(jī)冊(cè)，向面前的九十五個(gè)學(xué)生看去。

　　“有沒(méi)有對(duì)自己成績(jī)有問(wèn)題的？我希望，如果有疑問(wèn)，趁現(xiàn)在提問(wèn)，不要等到以后為了這種事與自己的同學(xué)、老師起爭(zhēng)執(zhí)?！?p>　　智久隨著主任的眼神，掃過(guò)去。果然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)表情糾結(jié)的同學(xué)。

　　“老師，我有問(wèn)題！”

　　一個(gè)身上沒(méi)有任何族徽的家伙站了起來(lái)，舉手向老師報(bào)告。

　　“說(shuō)！”

　　“老師，我覺(jué)得波風(fēng)水門(mén)的成績(jī)有問(wèn)題，我之前在比賽中一直壓著他打，最后是我運(yùn)氣不好踩到石頭才不小心輸?shù)?。為什么我是四十五名，他是第九名？?p>　　主任向后面問(wèn)詢(xún)了一下，叫出了C組的裁判上忍。

　　“首先，你們這一組是唯一一組因?yàn)闆](méi)有最合適對(duì)手而強(qiáng)行比賽的一組，根據(jù)我們的前期調(diào)查和比賽一開(kāi)始時(shí)對(duì)你們兩個(gè)的基礎(chǔ)的判定，我認(rèn)為，你有超越波風(fēng)水門(mén)的基礎(chǔ)素質(zhì)，但是最后你卻輸了，這說(shuō)明你根本沒(méi)有利用自己優(yōu)勢(shì)的能力”

　　略帶沙啞的聲音從裁判上忍口中一字一句的吐出來(lái)，極具影響力。

　　上忍裁判停了一下，似乎是在給他接受時(shí)間。

　　“第二點(diǎn)，你在有足夠差距的時(shí)候不能快速打開(kāi)局面，反而被拖住了，先不說(shuō)你最后的問(wèn)題，你在雙方有明顯差距的情況下只能壓制卻無(wú)法勝利，這說(shuō)明你的戰(zhàn)術(shù)思維還不過(guò)關(guān)；而波風(fēng)水門(mén)在被壓制的情況下充分利用了他比你跑得快這一點(diǎn)，使你一直無(wú)法將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為勝勢(shì)，這是他戰(zhàn)術(shù)思考的結(jié)果，它能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)”

　　“最后一點(diǎn)，你怎么知道那塊石頭不在對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)中？在我眼中，你的進(jìn)攻路線被波風(fēng)水門(mén)一共引到那塊石頭附近六次，只不過(guò)你之前一直沒(méi)有中招而已。還有問(wèn)題嗎？”

　　“沒(méi)……沒(méi)有了?！?p>　　那人畏畏縮縮地坐會(huì)了自己的位置上。當(dāng)然，是席地而坐。

　　“還有人對(duì)成績(jī)有疑惑嗎？”

　　場(chǎng)下沒(méi)有人說(shuō)話，也沒(méi)有人舉手。

　　主任像幾位考官擺了擺手，

　　“辛苦你們了，那么，這里的事情就結(jié)束了?！?p>　　“應(yīng)該的。”

　　幾位考官掐了一個(gè)印，就全部消失了。

　　“瞬身術(shù)！”

　　智久看向美琴，從美琴的眼中看到了同樣地意思。

　　這種高端忍術(shù)暫時(shí)不是他們能夠?qū)W的，需要身體素質(zhì)、反應(yīng)能力和充足的查克拉，應(yīng)該說(shuō)，不愧是上忍。

　　智久突然感覺(jué)自己的衣服一緊，轉(zhuǎn)頭看去，美琴在拽他的衣角。

　　“走了，是剛才的伊藤老師帶我們，快走吧?！?p>　　智久回過(guò)神來(lái)，知道是該去自己班里了。到這里，分班就已經(jīng)結(jié)束了。

　　跟著伊藤老師，這三十個(gè)人向南面的教學(xué)樓走去。

　　現(xiàn)階段忍者學(xué)校的教學(xué)樓一共有三棟，每一棟都有四層再加上一個(gè)天臺(tái)。

　　根據(jù)三個(gè)班走向不同的教學(xué)樓這一點(diǎn)來(lái)看，現(xiàn)在木葉的忍者學(xué)校教育也是精英化的。不過(guò)也能理解，畢竟每一個(gè)村子都需要培養(yǎng)自己的高端戰(zhàn)力，這些至少有很高天賦或者血統(tǒng)的孩子分到一起就是為了給他們更好的資源，嘗試著培養(yǎng)出一個(gè)足夠強(qiáng)大的忍者。

　　至于其他的人，說(shuō)炮灰有點(diǎn)過(guò)了，畢竟都是同村人，一般情況下是不會(huì)用他們的生命做餌的。但是至少不會(huì)那么重視就是了，也許有人在之后會(huì)體現(xiàn)出一些天賦，成為上忍獲得更多的資源，但是大部分人基本也就是個(gè)中忍了。

　　紅色的教學(xué)樓在附近都是黃色的居住區(qū)里異常得顯眼，聽(tīng)三長(zhǎng)老說(shuō)，外面住的大多數(shù)都是上忍，也算是對(duì)忍者學(xué)校的一種保護(hù)。不過(guò)，這教學(xué)樓和火影大樓長(zhǎng)得差不多，也不知道是什么意思。

　　進(jìn)到班里，根據(jù)伊藤老師的指示，可以自主選擇座位。一幫子少男少女對(duì)這個(gè)位置還是很敏感的，有往帥哥身邊靠的女生，也有特意往前坐的學(xué)霸和“偽學(xué)霸”。

　　智久才不會(huì)和他們這樣，他和美琴現(xiàn)在基本綁定了，兩個(gè)人也習(xí)慣了互相交流、切磋的日常，自然是要坐在一起了。

　　美琴看向智久，小聲地問(wèn)道。

　　“咱們坐哪兒？”

　　智久看了看，遮住嘴巴在美琴的耳邊嘀咕

　　“去后面，原因之后告訴你”

　　“行，聽(tīng)你的”

　　兩人一前一后走到了教室中后的位置。

　　最后面是不能坐的，這點(diǎn)兩人都清楚，如果真的有不好好學(xué)的一定在后面，影響很大，中間偏后基本上是能選擇的最后面的位置了。

　　智久領(lǐng)頭走向了一個(gè)窗戶(hù)旁邊的位置，正好還有兩個(gè)挨著的座位，emm，其實(shí)是四個(gè)，不過(guò)兩個(gè)人都傾向于坐在窗邊，畢竟光線好。

　　不過(guò)令智久詫異的的是，在他們坐下之后，旁邊的位置也有人落座了，扭頭一看，是剛剛大出風(fēng)頭的波風(fēng)水門(mén)。

　　不過(guò)稍稍地吃驚一下也就沒(méi)什么后續(xù)了，向著水門(mén)點(diǎn)頭示意一下，智久就把頭扭了回來(lái)，開(kāi)始往桌斗里放入自己的東西。

　　一個(gè)忍具卷軸，一個(gè)空白卷軸，一沓白紙，還有兩根毛筆。硯臺(tái)和墨要放在桌子上，防止不小心弄撒了污染了其他的東西還不知道。

　　看了看周?chē)?，美琴也基本收拾好自己的東西了，更遠(yuǎn)一點(diǎn)的水門(mén)好像在偷偷地往桌斗里塞著什么，但一直塞不進(jìn)去的樣子。

　　“你好，我是宇智波智久，這是宇智波美琴，認(rèn)識(shí)一下，以后就是同桌了?！?p>　?。ㄒ蛔浪膫€(gè)人）

　　“如果沒(méi)記錯(cuò)的話，你是波風(fēng)水門(mén)吧？”

　　智久和美琴一唱一和，打破了和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)搭話的尷尬，不過(guò)，也是上忍的話讓美琴起了些許好奇，不然即便和一般宇智波不一樣，美琴在外人面前還是比較高冷的。

　　“啊，是的，我是波風(fēng)水門(mén)，請(qǐng)多指教?！?p>　　水門(mén)有些慌亂的起身回答，智久也大致看到了他在放些什么。沒(méi)看錯(cuò)的話應(yīng)該是一大盒便當(dāng)。

　　“需要幫忙嗎，水門(mén)？可以這么叫你吧”

　　“啊，沒(méi)問(wèn)題……那個(gè)，我?guī)У谋惝?dāng)盒有點(diǎn)大，是院長(zhǎng)給我的，有點(diǎn)放不下了？”

　　看著水門(mén)撓頭苦笑的樣子，美琴“噗嗤”一下笑了出來(lái)。

　　智久也沒(méi)想到原著冷靜帥氣的第四代小時(shí)候也這么，emm，算是可愛(ài)吧。

　　“你先放到你旁邊桌子里吧，我看同學(xué)們都選好座位了，這里應(yīng)該沒(méi)人來(lái)了?！?p>　　環(huán)視一圈，智久微笑著給出了自己的建議。

　　“??！好像是的，我得快點(diǎn)了。謝謝你們”

　　看著水門(mén)說(shuō)完沖他們一笑，智久真的想感嘆一句：不愧能成為火影，這該死的感染力。

　　“沒(méi)想打水門(mén)飯量還挺大的”

　　美琴罕見(jiàn)的開(kāi)了次玩笑，不過(guò)，是兩人的悄悄話。

　　“也是啊”

　　智久看了看旁邊忙完的水門(mén)。

　　“我跟你說(shuō)說(shuō)這個(gè)位置的好處，美琴”

　　這次倒是沒(méi)有故意拉小音量，水門(mén)也湊過(guò)來(lái)

　　“那個(gè)，不好意思，我能加入嗎？我也覺(jué)得這個(gè)地方不錯(cuò)，雖然不知道為什么”

　　看著可能是因?yàn)榫o張，又或者是因?yàn)槭呛陀钪遣▽?duì)話，水門(mén)一直在撓頭。

　　“行啊，沒(méi)問(wèn)題。我跟你們說(shuō)，這個(gè)位置，老師第一眼看不見(jiàn)，但又不會(huì)完全失去關(guān)注，所以如果以后將一些已經(jīng)知道的問(wèn)題，在這里我們能夠自己練點(diǎn)別的而不會(huì)被抓典型，前面那些人如果敢開(kāi)小差，那一定會(huì)被揪出來(lái)；而后面呢，雖然不是看不起他們，但是如果他們不好好學(xué)的話，肯定會(huì)影響我們正常學(xué)習(xí)和練習(xí)的?！?p>　　“為什么不會(huì)被揪出來(lái)啊，如果不聽(tīng)課老師不是應(yīng)該都會(huì)管嗎”

　　“這個(gè)是因?yàn)椤?p>　　智久三人聚集在美琴的桌子附近，低聲討論著。