第93章 同病相憐（2/3）
睡醒起床后的熊飛，竟有一絲惆悵。
方蕓走了，屬于她的一些洗漱用品也都消失了，是好事兒；只是，他臥室里的枕頭上，一大片風(fēng)干后的淚痕猶在。
得！
這事兒鬧的；
正好能適時(shí)換上新買(mǎi)的被褥四件套。
……
八點(diǎn)四十五，千百美繪大門(mén)口：
熊飛自行車(chē)一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)彎兒停立，背后還背著畫(huà)板支架等繪畫(huà)物品。
前臺(tái)小姑娘姓盧，叫盧敏。
除了負(fù)責(zé)前臺(tái)的各類(lèi)登記以外，也負(fù)學(xué)員的課程預(yù)約事宜；簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，熊飛報(bào)的是課時(shí)類(lèi)課程，就是歸她管。
此時(shí)，盧敏引領(lǐng)者熊飛前往一樓的一個(gè)教室：說(shuō)今天的課，在一樓里上。
熊飛有些詫異，出聲問(wèn)詢(xún)：“盧姐，我成年了啊，應(yīng)該是在二樓上吧…”
盧敏聞聲面色不變，笑容道：“你是成年了，可你幾乎沒(méi)什么基礎(chǔ)，二樓的課程對(duì)你來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W；
先一樓少年班學(xué)習(xí)一陣子，等水平上來(lái)了，再二樓…”
熊飛汗，合著是水平太差了唄。
少年班？不會(huì)都是些小學(xué)生吧？
片刻后，熊飛從盧敏口中了解清楚了：兒童班主要是小學(xué)生，少年班大多是初中生，青年班多是高中生。
至于最后的成人班，有些雜，大學(xué)生或社會(huì)人士。
一般分配時(shí)，都會(huì)根據(jù)顧客的年齡和基礎(chǔ)；基礎(chǔ)差不多的，就直接在對(duì)應(yīng)的年齡階段/班兒上。
基礎(chǔ)不行或者沒(méi)有的，就像現(xiàn)在的他一樣，從少年班走起。
輕呼一口氣，熊飛微微曬然。
幸好沒(méi)跟小學(xué)生們一起上課，不然他這副成年人面子，真心有點(diǎn)拉不下。
少年班：不大不小，二十余個(gè)位置。
此時(shí)，已經(jīng)有十二三個(gè)初中生模樣的少年少女們，支架等候準(zhǔn)備就位了。
盧敏也沒(méi)讓熊飛自我介紹，示意他隨便找個(gè)位置落坐，占坑占地等開(kāi)課。
熊飛也沒(méi)什么可多問(wèn)的，更沒(méi)有跟周?chē)恍﹤€(gè)小朋友們要聊些啥的心思，自顧自的擺弄好支架和畫(huà)板等繪畫(huà)物品。
而其他小朋友們，看到熊飛這個(gè)‘大哥哥’要跟他們一起上課也不甚驚奇，看來(lái)此前應(yīng)該是有過(guò)類(lèi)似的情況發(fā)生。
同時(shí)，這些小朋友也沒(méi)有要搭理/打擾熊飛的意思；不知是因?yàn)槟吧?，還是年齡上的膽怯，氣氛有些莫名就是了。
……
九點(diǎn)差三分，一青年女性來(lái)到教室，看樣子，是這個(gè)少年班的授課老師。
這長(zhǎng)發(fā)女老師看到熊飛這個(gè)陌生面孔，微微一怔，然后笑道：“有新伙伴了呀，那我先就自我介紹一下；我姓竇，叫竇英！…同學(xué)，你怎么稱(chēng)呼？”
聞聲，熊飛客氣起身，介紹道：“竇老師好，我姓熊，叫熊飛?！?p> 竇英點(diǎn)點(diǎn)頭，示意熊飛坐下。
片刻，環(huán)顧再度言道：“新同學(xué)也好，老同學(xué)也罷，這畫(huà)畫(huà)就是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，可以說(shuō)，沒(méi)有捷徑可言…”
熊飛認(rèn)真聽(tīng)言，他知道，竇英這些話主要是講給他聽(tīng)的；沒(méi)看其他少年少女們一副無(wú)所謂，或不可置否的樣子么。
“繪畫(huà)其實(shí)很簡(jiǎn)單，畫(huà)隨筆動(dòng)，筆隨意臨，意隨心之；
心中想象的是如何模樣，將她一筆一劃的描繪出來(lái)即可…”
竇英講述時(shí)間不長(zhǎng)，也就大約五分鐘，都是簡(jiǎn)而精的繪畫(huà)概要，沒(méi)有一絲廢話；至少，熊飛有種豁然開(kāi)朗之錯(cuò)覺(jué)。
隨后，竇英開(kāi)始進(jìn)入今天的正課
而熊飛，雖然都能聽(tīng)懂說(shuō)什么，但卻不是很理解，腦中沒(méi)有具象感；比如這個(gè)線條那個(gè)弧度，這個(gè)色重那個(gè)角度等；知其字詞，而不知其形、意、質(zhì)。
不過(guò)，熊飛也不著急。
既然安排他上這個(gè)少年班，肯定是他能學(xué)到或趕上這些小朋友之進(jìn)度的；畢竟他是一個(gè)成年人，在知識(shí)畫(huà)面上的思維理解程度，要遠(yuǎn)高于這些少年少女們。
果不其然，竇英在講完一些個(gè)要點(diǎn)后，就開(kāi)始安排了些繪畫(huà)任務(wù)；不談藝術(shù)概念，繪畫(huà)真就是個(gè)孰能生巧的事兒。
繪畫(huà)任務(wù)安排完畢，趁這個(gè)間隙，竇英來(lái)到了熊飛身邊，開(kāi)始單獨(dú)指點(diǎn)。
只是很快，熊飛就菜了。
因?yàn)?，要指點(diǎn)他畫(huà)蘋(píng)果！
熊飛沒(méi)想到，這來(lái)輔導(dǎo)班兒上的第一節(jié)課時(shí)，也特么是從蘋(píng)果畫(huà)起，擦！
……
上午、9-12點(diǎn)；
熊飛在竇英時(shí)不時(shí)的教導(dǎo)指點(diǎn)下，繪畫(huà)了一些個(gè)蘋(píng)果，進(jìn)步且逐漸掌握。
下午、13-18點(diǎn)。
還是在教導(dǎo)、修正、指點(diǎn)之下，不斷繪畫(huà)著蘋(píng)果，總之是越畫(huà)越好。
時(shí)間流逝，說(shuō)是單天8小時(shí)課程，但其實(shí)是以實(shí)際繪畫(huà)為主，教導(dǎo)指點(diǎn)為輔。
偶爾講述一些理論，然后在黑板上講解剖析一些個(gè)筆法畫(huà)法，再后就是讓學(xué)員們按照一定的參照或要求進(jìn)行繪畫(huà)；最后，就是老師進(jìn)行繪畫(huà)修正與指點(diǎn)。
能學(xué)到東西么，能；
至少比學(xué)校美術(shù)社強(qiáng)出十二個(gè)等級(jí)！
熊飛不是什么天才，也沒(méi)有過(guò)目不忘，他能對(duì)前世記憶了如指掌，純粹是因?yàn)殪`魂重生的附加；但也正是因?yàn)橛兄厣映?，也變得有些耳聰目明及手巧?p> 熊飛猜測(cè)，按照一些個(gè)玄幻小說(shuō)來(lái)講，應(yīng)當(dāng)是靈魂融合疊加之緣故。
雖然沒(méi)有過(guò)目不忘，但也夠了。
至少，在學(xué)習(xí)一些知識(shí)或技能時(shí)，能夠起到事半功倍的效果，半個(gè)天才。
當(dāng)熊飛傍晚六點(diǎn)余鐘從千百美繪走出的時(shí)候，進(jìn)步甚是喜人；至少，已經(jīng)能大致的畫(huà)出一些個(gè)蘋(píng)果形態(tài)了。
窮人靠變異/…熬時(shí)間、拼努力；
富人靠科技/金錢(qián)之力神通廣大。
在學(xué)校美術(shù)社，有可能一學(xué)期下來(lái)，才能達(dá)到今天一天的效果程度；輔導(dǎo)班兒或速成班兒，不就是花錢(qián)買(mǎi)時(shí)間么。
盡管進(jìn)步很大，但竇英仍舊言道，讓他回到家里也要經(jīng)常練習(xí)；并且如果條件允許，那就多看一些繪畫(huà)類(lèi)的書(shū)籍，哪怕是照葫蘆畫(huà)瓢，多少也能有點(diǎn)進(jìn)步。
熊飛點(diǎn)頭應(yīng)是，必須要分一部分精力與繪畫(huà)了；如果連一些個(gè)水果都要學(xué)個(gè)老半年，那到能夠繪畫(huà)物品、人物、建筑、風(fēng)景等時(shí)，少說(shuō)也得三五年以后了。
前些天還想過(guò)抽時(shí)間學(xué)學(xué)音樂(lè)啥的，此時(shí)經(jīng)過(guò)今天，熊飛暫時(shí)打消了念頭。
實(shí)在是近期事情太多了。
上學(xué)與碼小說(shuō)不提，這倆沒(méi)什么技術(shù)活兒，但是耗時(shí)間；平均下來(lái)，除了周六日，工作日幾乎被這兩樣占了大半。
最重要的就是炒股，著實(shí)牽扯了一大部分精力；畢竟股票也不能胡亂買(mǎi)賣(mài)，每一次的進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)，都是真金白銀。
本來(lái)就時(shí)間緊湊，現(xiàn)在又加上要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)美術(shù)繪畫(huà)，分身乏術(shù)。
騎行自行車(chē)回走家中方向的熊飛，初次感受到了房東舒曼青的忙碌困擾。
這一刻，兩人倒是有些同病相憐了！