星期四上午第一節(jié)課，歡迎儀式如期舉行。老丁和幾個行政，不知道從哪里得知的消息，活動還沒有開始，幾位大佬就有說有笑的，跑到五三班教室湊熱鬧。
因為已經(jīng)搞過三次班隊會活動，五三班的小朋友們，早早的把教室的桌椅，擺成了“凹”字型。教室中央空出了一小塊空地，以便于稍后的節(jié)目表演。
教室的黑板上用粉筆寫著幾個美術(shù)字：【第四周班隊會活動——陳老師歡迎儀式】
不用猜，這應(yīng)該是何曉偉的杰作。
各單位準備就緒，何曉偉小跑至教室中央，高聲喊道：“全體起立！各小隊整隊，報告人數(shù)?！?p> “立正，向前看齊，向前看，報數(shù)，一二三四……”
“報告中隊長，我小隊，應(yīng)到十人，實到十人，報告完畢！”
“接受你的報告！”
“……”五個小隊長，逐一向中隊長何曉偉報告人數(shù)。
“報告輔導(dǎo)員，本班有學(xué)生五十三人，實到五十三人，《第四周主題班隊會之陳老師歡迎儀式》準備完畢，請您指示！”
“接受你的報告，并預(yù)祝本次主題班隊會，圓滿成功！”
戴著紅領(lǐng)巾的柳琦銘，朝何曉偉敬了個隊禮。何曉偉恭恭敬敬的回了個標準的隊禮，然后轉(zhuǎn)身回到會場中央。
“全體都有，稍息，立正。我宣布，雛鷹中隊主題班隊會，現(xiàn)在開始！”
“啪啪啪……”
出旗，敬禮。齊唱少先隊隊歌，全員坐下。
“有請本次活動的主持人，廖煥婷，林琳?！?p> “啪啪啪……”
兩位小女生，今天特意打扮了一下，潔白的連衣蓬蓬裙，擦得發(fā)亮的粉紅色小皮鞋。紅色的絲帶，系成蝴蝶結(jié)，捆在腦后的單馬尾上。
“尊敬的老師們，可愛的同學(xué)們?！?p> “大家早上好！”
“啪啪啪……”
“金色九月，秋高氣爽。在這收獲的季節(jié)，美好的日子里，咱們班又迎來一位新的成員，陳老師?！?p> “請大家，用熱，熱烈的掌聲，歡迎陳老師的，加入！”
“啪啪啪……”
林琳同學(xué)由于是第一次當(dāng)主持人，難免有些緊張，說話有些不流暢，聲音也有些小。
而廖煥婷小朋友則要好上許多，昂首挺胸，聲音洪亮，舉止落落大方，舉手投足之間透著一股自信。
“為了歡迎陳老師的加入，我們特意準備了幾個小節(jié)目，第一個節(jié)目是由咱們班的體育委員李強同學(xué)，帶來的口琴獨奏《友誼地久天長》?！?p> “大家掌聲歡迎！”
小主持人退場，隨后高高壯壯的李強同學(xué)，拿著小小的口琴，緩緩走入場中。
鞠躬致謝。
“謝謝老師們，同學(xué)們熱烈的掌聲。接下來我要給大家吹奏的歌曲是，18世紀蘇格蘭杰出農(nóng)民詩人羅伯特·彭斯的《友誼地久天長》。愿我們的友誼，天長地久！”
“啪啪啪……”
“51113，2113，113566……”悠揚的琴聲，從錚亮的口琴中傳出，沖擊著在場所有人的耳膜。
好聽！
同時也很驚訝！
畢竟李強的形象，實在是與小巧的口琴，熟練的技藝有些不搭。夸張一點講，就猶如，施瓦辛格彈鋼琴？
李強會吹口琴，柳琦銘是知道的，暑假家訪的時候聽他吹過，也是這一首，估計他目前也就學(xué)會這一首。
李強這孩子，不是很愛表現(xiàn)自己，所以除柳琦銘和田甜外，其他人是不知道他有這項技能的。
曲終，熱烈的掌聲隨即響起。
第二個節(jié)目：小合唱。一男四女，領(lǐng)唱者名叫岳曉軒，是一個小胖子。
演唱曲目：《聽媽媽講那過去的事情》。
小歌手就位，婉轉(zhuǎn)輕柔的前奏響起。岳曉軒從四位女生的后面，緩緩走出。
站定，開腔。
“月亮～在白蓮花般的云朵里，穿行。晚風(fēng)吹來，一陣陣，快樂的歌聲……”
聽眾再次驚呆。
清脆、婉轉(zhuǎn)、干凈，猶如空山鳥鳴，直擊人的心靈。
天籟之音，對，眾人的腦中浮現(xiàn)的，就是這個詞。
領(lǐng)唱岳曉軒緩緩?fù)撕?，四位女生兩兩手牽手走上前?p> “我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情……”
男聲女聲，完美兼容，非常和諧，給人一種聽覺上的享受。
唱功雖然不咋滴，音準節(jié)奏也有些小問題，都是這幾個孩子的聲音，音質(zhì)真的沒得說，如果找個專業(yè)人士指導(dǎo)訓(xùn)練一下，再租個專業(yè)的錄音棚，錄上幾首兒歌，說不定能成小歌星。
柳琦銘暗自琢磨，如果以后有機會，可以考慮帶這幾個孩子去參加歌唱類的比賽，不管能不能得獎，積累一點經(jīng)驗也是好的。
萬一被哪個星探，或者音樂制作人發(fā)現(xiàn)，那就再好不過了。
“……我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情?！?p> 演唱結(jié)束，掌聲立刻響了起來。
小歌手們鞠躬致敬，退場。
“老師們，同學(xué)們，今天的第三個節(jié)目，將由我們的班長，中隊長何曉偉同學(xué)，給大家?guī)碓娎收b?！?p> “啪啪啪……”
“謝謝，謝謝老師們和同學(xué)們的掌聲，我今天要給大家表演的是詩朗誦，希望大家能喜歡?！?p> 何曉偉轉(zhuǎn)向講臺方向，朝柳琦銘比了個OK的手勢。
“當(dāng)～當(dāng)當(dāng)……”古箏伴奏響起。
“將進酒，唐，李白?！?p> 何曉偉閉上眼睛，等待時機。
“當(dāng)～”
睜眼，右手緩緩抬起，開腔。
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回～”
握拳，置于胸前。
仰頭，看向窗外。
“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪～”
雙手微張，往下壓。
情緒到位、表情到位、動作到位、停頓重音節(jié)奏到位。
只是，這些東西由一個十一歲的少年來演繹，總讓人感覺有點怪怪的。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來！”
自信，無比的自信！自信的目光，掃過在場的老師與同學(xué)，此刻的何曉偉，如詩仙附體，世人皆醉我獨醒。
好是好，只是柳琦銘腦門上的黑線越來越多，因為何曉偉同學(xué)，完全是在模仿他，而且模仿的非常徹底，就連他當(dāng)時朗誦時一些沒必要的小動作，也完完整整的模仿出來了。
比如：虛握酒杯，腳步踉蹌，解開衣扣露出胸膛。
有人曾說過：模仿，源于崇拜。
此時此景，大概就是如此。
……