“2比2！”
李剛建在宣布出目前場上得分后，眼角也不由得跳了一下，因為黃東剛剛的突破速度，也把他震驚了！
黃東的對手郝文琦，作為德明高中籃球隊的王牌，在速度方面，即使放在全省高中生球員中，那也是首屈一指的。
可是這個黃東，竟然在速度上還要更勝郝文琦一籌，這實在是令人太震驚了。
而且還有一個很重要的點，那就是黃東才是一年級，而郝文琦已經(jīng)是三年級了。
也就是說，黃東在高中未來的兩年多時間，還有著進步空間。
實在很難想象，到了兩年后，他又會成長到什么地步！
不過這些都是后話了，眼下這場1V1的比賽，還要繼續(xù)。
再次換到郝文琦的發(fā)球權了，球場邊的圍觀球員們幾乎都屏住了呼吸，聚精會神的看著場中的比賽。
能看到隊里的王牌如此認真打比賽，這可是非常難得的機會，誰也不愿意錯過一分一秒。
砰砰砰！
郝文琦先是用出側(cè)身運球，用身體的一側(cè)來阻擋到球的前方，預防對手的掏球搶斷。
而黃東看上去防守的也并不是那么嚴實，而是拉開了一定的距離，左手向前，右手張開，做出一個單面防守。
這樣的防守，能更靈活的根據(jù)對手的進攻而進行調(diào)整。
看來黃東也很清楚，郝文琦的速度同樣很快，所以“貼身防守”并不占優(yōu)，容易被轉(zhuǎn)身過掉，而單面防守就顯得更加靈活了。
果然，看到對手的防守拉開了距離，郝文琦在突破上也出現(xiàn)了片刻的猶豫。
斗牛1V1當中，由于沒有籃板球的存在，所以最穩(wěn)妥的進攻方式，就是突破后上籃得分。
而遠距離的投籃，即使是投籃技術再準的球員，也會有一定的命中率，百發(fā)百中的事情在現(xiàn)實中是不存在的。
所以，即使是在球隊中一直擔任三號位（小前鋒：球隊中的主要得分者，并兼?zhèn)溥h距離投籃能力）的郝文琦，在進行1V1的比賽時，也不會輕易的投出三分球這樣的遠距離投球。
砰砰！
最后，郝文琦還是持球進行了突破，即使對手的速度比他快又怎樣？籃球的技巧，可不僅僅只有速度就能說明的！
“哇！郝文琦學長是要強突！”場邊又響起一陣驚呼聲。
只見場中的郝文琦在運球到罰球線位置時，持球的右手一彎，幾乎是把籃球抱在了懷里，然后硬頂著黃東的防守攻向籃筐。
而黃東雖然防守的完全沒有問題，但是他作為防守方，不能有身體往前的動作，否則就要被判防守犯規(guī)。
所以，在郝文琦如此迅捷用力的進攻下，黃東還是被逼到了籃下。
一步、兩步、跳起！
郝文琦的身體高高躍起了，同時懷里的籃球，也一個托手將球送了上去！
啪、嘩——！
籃球砸板后入網(wǎng)的聲音響起，球進了！
“哇！太棒了吧！”
“好硬的一球！郝文琦學長不愧是我們隊里的王牌??！”
周圍再次響起激動的歡呼聲，這種強硬身體對抗后的進球，視覺沖擊力也比普通的上籃強很多，也更加振奮人心。
籃球比賽中，身體素質(zhì)方面的確也是決定成敗的很大因素，因為籃球比賽本身就是身體對抗性極強的一種體育競技。
就像是在很久以前，籃球甚至被稱之為巨人運動，因為只有高個子的球員，在籃下更接近籃筐，才更容易搶到籃板球。
而且在籃球場上，有一個“自古流傳”的說法，得籃板者，得天下！
這是不無道理的，因為比賽中每搶到一個前場籃板（己方進攻時，球不進而搶到的籃板球），就能為球隊多贏得一次進攻機會。
而每一次的進攻機會，在比賽中都是至關重要的，畢竟每一分，都可能影響到整場比賽的勝負。
當然，這些也是后話，在眼下的1V1比賽中，沒有籃板球。
郝文琦十八歲，身高一米八七，黃東十六歲，身高一米八二。
不論是年齡還是身高，郝文琦的確都占優(yōu)勢，所以在身體的對抗上，黃東吃了點虧。
“4比2！”李剛建再次宣布當下比賽成績。
換到黃東的球權了，郝文琦與黃東剛剛的防守動作一樣，也是拉開了距離，做出單方防守的姿勢。
面對速度快的對手，一定要拉開距離防守，不然一味的緊貼防守，只會讓對手更容易的晃開過掉。
黃東左手運著球，雙目也在左右觀察，尋找著突破的時機。
斗牛的個人進攻時間規(guī)則，每輪是十四秒（十四秒內(nèi)不出手，就會被判進攻時間違例，換到對方球權），所以并沒有太多的思考時間。
當?shù)搅说谖迕氲臅r候，黃東直接帶球向左側(cè)突破，速度和上次一樣，快到令人咂舌的程度。
唰——！
可是這一次，他卻沒能突破過郝文琦，因為防守距離提前拉開了，所以郝文琦的防守空間也就變得更大，即使對手再快的速度，只要能夠在內(nèi)線及時的做出反應，都不會輕易的被突破。
嘎吱——！
突然，黃東在四十五度角中距離的地方，一個急停跳投，非常果決的，球出手了。
這種球是沒辦法防的，接下來，就只能看球是進還是不進了。
嘩——！
籃球入網(wǎng)的聲音響起，隨之場邊也再次響起陣陣驚呼。
“這也太準了吧！這么急的一個球也能進！”
“是啊，好像一直到現(xiàn)在，他出手的球一個都還沒有失誤吧?！?p> “4比4！”場邊的李剛建也繼續(xù)宣布著比賽成績。
比賽還在繼續(xù)，雙方你來我往，郝文琦再次利用身體對抗優(yōu)勢，強勢上籃拿下兩分。
黃東也毫不客氣，突破到內(nèi)線后，靠著低位背打（背打：背對著對手的一種進攻方式，用肩膀及背部隔著對方，能有效防止對手掏球），也拿到兩分，給予回應球！
?。ɑ貞颍河脤κ值牡梅址绞浇o予還擊，背打是籃球比賽中，典型的身體對抗進攻方式，所以黃東使用背打進球，算是對郝文琦的身體對抗打法做出的回應球。）
場上比分到了6比6，雙方都咬的很緊，比賽進入到白熱化的節(jié)點。
郝文琦的球權，頂住黃東沖擊籃筐，一記單手灌籃！
哐——！
球進了！
“啊啊啊啊——！”
場外響起了一片歡呼，灌籃在球場上，所表現(xiàn)出的震撼力真的是太強了！
尤其是在比賽中，沒有什么是能比灌籃更加振奮人心、更能鼓舞士氣的進球方式了。
一時間，所有球員都陷入了激動的瘋狂狀態(tài)。
而灌籃后的郝文琦還是那么平靜，查球后傳到黃東手里，馬上又做出拉開距離的防守。
越是實力強勁的人，越不會因為一時的得意，而出現(xiàn)片刻的疏忽與大意。
看著一絲一毫都不疏漏的對手，黃東臉上的笑容更燦爛了，對手越是強勁，他就越是興奮。
球剛接到手里的一瞬間，直接一個干拔起跳，三分球！
如此堅決的一個快手出球，拉開距離防守的郝文琦根本就來不及上前蓋帽防守，只能眼睜睜的看著籃球從頭頂上空劃過。
不可能！這球太急了！
這是郝文琦此時的心中所想，同時也是球場周圍所有人的心中所想。
剛剛球到了黃東的手里不足半秒，球就已經(jīng)出手了，說好聽點，這球投的很堅決，說不好聽點，就是著急了。
可是，球在空中畫出一個完美的弧度后，嘩的一聲，籃球空心入網(wǎng)，球進了！
這一次，沒有驚呼，因為所有的人都愣住了。
那么著急的一球，怎么可能？
三秒鐘過后，場上響起一片倒抽冷氣的聲音。
因為反應過來后，他們都知道，黃東在射進這個三分球后，就是9分了，反超了郝文琦一分！
但就是這一分，讓整場比賽來到了賽點，8比9，雙方都有絕殺比賽的機會。
拿到球權后，雖然很不想承認，但郝文琦心中緊張了。
因為他的這一球，決定著比賽的最終勝負。
如果這球郝文琦能拿到一個三分，那么他就能率先絕殺了這場比賽，不給黃東下一次球權的機會。
可是，即使郝文琦是德明高中籃球隊的王牌，他也不能肯定自己的三分球能夠絕對命中。
尤其是到了這種賽點的三分球，心理上大壓力更是倍增，因為如果投不進，對手就會有絕殺比賽的機會了。
想在這種時候投進關鍵的一記三分球，需要有著一顆“大心臟”！
查球發(fā)球后，郝文琦雙手持球站在三分線外，汗水從臉頰滑過。
他到底會不會選擇投出一記三分球呢？