“不得不羨慕你們的班級，真的太棒！除了這些，你們還有什么令你印象深刻的規(guī)定嗎？”出于好奇我再一次問她關于班規(guī)問題。
“有的，很多，只是時間有些長了，要全部記起來有點困難！不過我一定想的起來，我想想呀?！?p> “有一條恪守的法則：‘有什么不滿都可以說出來’，雖然這一條則，李老師從來沒有提出過要求。但是大家都會遵守的一條規(guī)定?！迸雍苡信d趣的說道。
“在一次班會課上，一位同學在自我總結時，傳達出了對另一個同學的不滿與抱怨。這一點引起了李老師的注意，課后她及時的找到兩個同學，悉心的和她們做了交流。其中一名同學，在教室最后面的理想張貼欄，貼上了對另一個同學的道歉信，不久另一個同學在上面回了信，讓矛盾徹底的化解了，這給大家開了先河?！?p> “理想欄是個宣傳欄嗎？”我問道。
“算是吧！不過不是用來宣傳，而是用來貼自己的理想的，從開學不久后就設立了，大家用便利貼寫上自己的理想，貼在教室后面的欄里，所以大家稱為理想欄?！迸咏忉尩?。
“你們的班級文化真是豐富，有各種各樣的形式的活動和方法。”
“嗯，是的，很豐富！”
“理想欄說出抱怨的事，也是全員參與嗎？”
“這個倒不是，大家都是自愿參加的，有些人參與，有些人有點避諱，這個規(guī)定不固定的存在于我們中間，一個約定俗成的事，就像一個不成文的法律，大家自覺遵守?！?p> “冒昧的問一下，你有寫過嗎？”
“有的，寫過很多，印象最深的一次，引起了公憤?！迸娱_啟了自己的回憶，然后說道：“因為我自己是一個比較自負的人，對學習又有些天賦，學的比較快，所以對于科任老師的課堂進度有些不滿，認為一味的講過去講過的內容是無用的?！?p> “所以，你就直接寫上去了嗎？”
“我沒有這樣的膽量呀，只是平時表現(xiàn)出了不滿，讓一個課代表察覺了，所以她在理想欄表達了對我的不滿。她寫道：“別以為你有多厲害，沒有我們老師，你什么也學不會，請你收起你的抱怨，老師講的慢怎么了?！庇谑菤鈶嵉奈以诶硐霗诨厮溃骸斑@不就是在做無用功嗎？一遍兩遍，咋不講一百遍呢？能不能向其他學校學習一下。”
“她直接寫了你的名字嗎？”我問道。
“沒有，不過，她用了我的首字母！”
“這回信，讓我處境艱難，因為大家對班里的每一個老師都很愛戴，我的言論讓絕大多數(shù)人都反對，加上平時自己的小脾氣，逐漸成為了大家的公敵。有一段時間感覺像是被大家孤立的一樣，好幾次都想轉學了?！?p> “事情總會有解決的時候，你是怎么處理的呢？”
“我沒有處理，是李老師幫我的?！?p> “怎么說？”
“李老師在得知事情的緣由之后，單獨和我聊了好幾次?！?p> “都說些什么呢？”我問道。
“這個我記得很清楚，每次和李老師聊天，她幾乎很少說關于我引起公憤的事，好幾次就是讓我陪著她改作業(yè)，還把其他同學的錯題給我看，要我給改正。有時候也會聊起一些愉快的事，她會調侃式的說某個同學是小笨豬，某個同學不認真。還說他們沒有習慣什么的，每次都是一副恨鐵不成鋼的口吻?！?p> “她是讓你明白，大家的學習能力參差不齊，要是只照顧前面的學生，可能會有很多同學掉隊?！?p> “是的！但是我那個時候，并不知道，一直以為她是在照顧我的心情，陪我聊天而已，直到和李老師聊過好幾次之后，我才意識到自己的錯誤，并在班會上表達了歉意，才獲得同學們再一次的認可?！?p> “了不起的老師，了不起的班級。”
“是的，這是無可厚非的！”女子很自豪的說道。