第六章 愛是最好的教育（一）

　　“第一次半期考試，我記得很清楚，考的很不好，雖然平時很努力，在班里成績也是在30開外，我當(dāng)時都不知道該怎么學(xué)習(xí)了，因為我已經(jīng)很努力了，可是還是考不好，除了英語我上了優(yōu)分線，其他的幾乎都只是及格當(dāng)時的自己似乎回到了剛開學(xué)的時候，想找個地方躲起來，感覺自己的心都涼了！”女孩回憶起第一考試后自己的成績，說了這么一段話。

　　我問女孩關(guān)于她最后考了年級第一的話題，女孩的臉上露出了溫馨的笑和充滿熱淚的溫暖。

　　她似乎記得很清楚，她說了以下一段話：

　　開學(xué)后的第一次半期考試，我考很不理想，自己似乎仿佛又回到開學(xué)之初那樣，變得害怕，害怕接觸老師，接觸同學(xué)。朱老師的數(shù)學(xué)課堂上問的問題漸漸地的開始答不出來了，語文課上孔老師也批評自己上課不集中注意力，經(jīng)常開小差，張老師的英語課很多單詞也變得模糊了。那時心中就在想我真的不適合來這里，我想奶奶了，想著回家。原本不會在大家面前哭泣的我，卻在一次沒有回答出張老師的問題，而在課堂上就放聲痛哭了起來！

　　當(dāng)時張老師沒有說話，她從講臺上走了下來，輕輕的把手放在我的肩上，一把把我攏到自己的懷里，然后說道沒事的，沒事的。那一刻我整個人都崩潰了，她的懷抱是這樣的溫暖，讓我這個從小就記不得媽媽模樣的人知道母親的偉大。那天的課堂我永生難忘，張老師懷抱著我，眼淚在她的心里，在我的臉上。

　　后來，在同學(xué)的關(guān)懷聲中和張老師的關(guān)心下，我漸漸地找回了一些勇氣，又繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)。但是期末考試我雖然取得了進步，但是依舊很不理想。

　　期末，蕭校長送回我回家的時候，我把所有的書都帶上了，校長看著我，笑呵呵的說，不用帶這么多，難得拿，挑要看的帶回去，我有些害羞的回答道：“都要看！”他拿我沒辦法，只好都給帶上了。到了家，校長和奶奶說：“我非常非常努力，成績很好，是個十分優(yōu)秀的孩子，是學(xué)校的驕傲！”而我知道我的成績遠遠比不上這樣的贊美。

　　那個假期，我就一遍一遍的把書看了又看。開學(xué)的時候，很多內(nèi)容我都能一字不差的背誦了。

　　開學(xué)不久后一個下午，張老師到教室通知我去她辦公室里，進去的時候，沒有其他老師，就我和她，她讓我坐在她旁邊，她拿出了一打卷子，上面用紅筆標注了很多內(nèi)容，但奇怪的是，那個卷子不是英語，而是歷史、政治、數(shù)學(xué)等其他科目的。

　　我有些不知所措。

　　“這些題，你是怎么回事，是不會做嗎？”

　　“我不是，我做了，但是得分很低，我都是按照老師教的做的?？墒抢蠋熣f，沒答在點子上，寫的再多也沒用?！?p>　　“哪知道怎么答在點子上嗎？”

　　“我，我不知道！”

　　“你來看，這個題目，它問的是什么，是不是問你這段材料的講的什么對吧！然后你看，我們的分值只有兩分，是不是要答得簡單點？不然浪費時間，后面的也要失分對不？你看你答了很多?！蔽抑坏媚狞c了點頭。

　　張老師似乎知道了我就是輸在這個問題上，之后她拿著筆在卷紙上一道題一道題的給我講，她說學(xué)習(xí)是有方法的，做題也是有方法的。女孩說當(dāng)時張老師講的答題方法，至今她都還記得：“第一，看分答題，精煉答案；第二，答題步驟是看題-審題-答題，看題是搞懂題目問的是什么，仔細的思索問題問的主旨，審題是思索所學(xué)的內(nèi)容和材料的相關(guān)內(nèi)容，答題是理清思路，在寫下來。第三，她說做卷子，不可能每一道題，我們都會，要學(xué)會放棄，不會的題，不要一直糾結(jié)，該放棄的，要果斷的放棄。

　　那天下午，她還說，她問過朱老師了，朱老師告訴她說：“數(shù)學(xué)，溫故而知新是最好的辦法，這點我做的非常好，但是溫故而知新，不是要我去背題，而是要結(jié)合自己的思路和所學(xué)的東西，去想題。數(shù)學(xué)題這個東西，變一個數(shù)字，變一個問法，做法都是會改動的，但是只要你掌握其最主要的內(nèi)容，就不會有問題。隨它怎么變化，你都能一眼辨別出來。去培養(yǎng)這個東西，最簡的方法就是去看教材的定理，去做題，做多了自然就會理解。當(dāng)你遇見問題的時候，你可以想有沒有第二種辦法做出來。張老師幾乎成了一個數(shù)學(xué)專家給我講著。

　　自那以后，我每次做題，都想到張老師，她美麗的笑容，她講的內(nèi)容，漸漸地，政治老師開始拿我的答案給大家做分析，歷史老師高興地問我如何答得。孔老師也更加的溫暖，她給我起了一個小綽號，叫做小不點，每次她的課代表抱不了的東西，她都會說：“小不點，來給我?guī)拖旅??！泵看稳ニ龑嬍規(guī)兔?，她都會獎勵我們吃的以做感謝！我們每次都推辭，但是她每次都笑著逼著我們拿走。

　　而朱老師就頭疼我了，每次我去問題，總會問：“朱老師，這個還有其他的方法嗎？老師這個可以這么做嗎？

　　而朱老師總是會說：“哎呀！小丫頭呀！我得想想！”

　　“這個可以，但是不提倡，多算了好幾步?！?p>　　“哎！小丫頭，做的好！就是要有這樣的精神”。

　　就這樣那學(xué)期的我的成績提到班里的前20名。張老師、蕭校長、王老師、朱老師、李老師、晏老師、董老師，他們提到我都會很自豪的說：“這是一個很是上進的學(xué)生，很不錯的一個好孩子?！倍鴱哪菚r我心中似乎燃起了一只蠟燭，溫暖而光明。