第5章 樂極生悲
下午是國(guó)語課和第二外語，第二外語有很多種，包括中文、阿拉伯語、日語、漢字、越南語、西班牙語、法語、德語和俄語等。
為什么要把中文和漢字分開呢，這其中看似沒有區(qū)別，實(shí)則涉及到高考的內(nèi)容，漢字高考是要考部首和筆畫的，所以在“技術(shù)性”上，要更強(qiáng)一點(diǎn)。
李賀選擇的第二外語恰好是漢字，其實(shí)這不是他自己的選擇，是他那坑兒子的父親逼他選的，因?yàn)閾?jù)他那首爾大學(xué)畢業(yè)的父親說，頂尖大學(xué)里除了人文系，連自然系都有用到漢字的地方，而且漢字涉及到方方面面，不僅在本土，中國(guó)、RB也在使用，而學(xué)好了漢字，會(huì)更有利于學(xué)習(xí)日語和中文。
原先的李賀，對(duì)漢字幾乎一竅不通，頂多會(huì)寫個(gè)簡(jiǎn)單的一、二、三、四，現(xiàn)在自然不同，會(huì)的漢字和中文，哪怕是教漢字的老師也比不上他。
漢字老師叫鄭永南，是個(gè)瘦瘦高高長(zhǎng)有一雙瞇瞇眼的三十多歲的男人，李賀對(duì)他的觀感很差，記憶中顯示，這家伙總是喜歡盯著女生的大腿，而且對(duì)班主任韓美媛死纏打爛地追求，還一點(diǎn)自知之明都沒有，認(rèn)為自己是個(gè)大帥哥。
“今天我們來講成語，成語是最精煉的語言，只是短短幾個(gè)字，卻能表述相當(dāng)多的意思?！编嵱滥显谥v臺(tái)上夸夸其談，“有誰知道成語嗎？”
底下沒有一個(gè)同學(xué)回應(yīng)，鄭永南看向坐在正中間第三排的某個(gè)女學(xué)生：“姜書珍同學(xué)，不如由你來給大家舉幾個(gè)例子？”
姜書珍站了起來，幾乎沒有猶豫：“內(nèi)柔外剛。”
“不錯(cuò)，這是個(gè)成語，那么是什么意思呢？”鄭永南笑著點(diǎn)頭。
“內(nèi)心柔軟但是也要表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)?！苯獣浣忉尩馈?p> “很好，還有嗎？”鄭永南滿意極了，一臉的和顏悅色。
“勞心焦思?！?p> “是什么意思？”
“竭盡心力，費(fèi)盡心思地做好一件事?！?p> “很好，還有呢？”
“大器晚成，能做成大事的人物要經(jīng)過長(zhǎng)期的鍛煉才可以成才?！苯獣涠疾挥绵嵱滥蠁柧椭苯诱f出了意思。
“很好，你可以坐下了?！编嵱滥闲χc(diǎn)頭，面向底下的學(xué)生，“大家要向姜書珍同學(xué)學(xué)習(xí)，她的成語能力非常好，就是現(xiàn)在跟中國(guó)人對(duì)話都沒有問題。”
鄭永南夸了一通姜書珍，又開始了點(diǎn)名：“劉民哲。”這次就不是和顏悅色了，而是一本正經(jīng)。
劉民哲站了起來，作為P3的一員，李賀和韓尚武都有些替他著急。
“你知道什么成語嗎？舉幾個(gè)例子?！?p> 劉民哲皺眉想了一下：“針小棒大?！?p> “是什么意思？”
“把事實(shí)夸大了說，超出了原有的意思?！眲⒚裾芙忉尅?p> “不錯(cuò)?！编嵱滥暇兔鏌o表情地說了一句，“好了，你可以坐下了?！贝蟾攀菦]料到他竟然能回答出來，就沒讓他繼續(xù)出風(fēng)頭。
鄭永南清咳一聲，開始正式講課：“今天要講一個(gè)成語，是指鹿為馬?！?p> 一邊說，鄭永南一邊把四個(gè)字寫在了黑板上。
寫好之后，他繼續(xù)說道：“什么叫指鹿為馬呢？這要從一千多年前說起，傳說秦朝皇帝秦始皇去世后，他的長(zhǎng)子胡亥繼位，胡亥最寵信的大臣是一個(gè)叫趙高的大官。趙高權(quán)利很大，他想要謀反當(dāng)皇帝，但又怕其它大臣不順從他，于是就想到了一條計(jì)謀?！?p> “他帶來一只鹿獻(xiàn)給皇帝，說這是一匹馬，但是皇帝認(rèn)識(shí)這是鹿，就說，‘丞相錯(cuò)了，你把鹿說成了馬?！缓髥柹磉叺拇蟪?，大臣們有的沉默，有的故意配合趙高說是馬，有的說是鹿，趙高暗中記住這些說鹿的人，之后就陷害這些說了實(shí)話沒有配合他的大臣。”
“……從此以后，大臣們都畏懼趙高，明明是鹿，卻說是馬?！?p> “意思是說呢，故意顛倒黑白，混淆是非。也比喻地位高的人，隨心所欲玩弄權(quán)勢(shì)。還有，對(duì)于矛盾的事情堅(jiān)持到底的固執(zhí)地欺騙別人的時(shí)候也會(huì)使用?！?p> 底下的學(xué)生聽得很認(rèn)真，主要是這家伙并不是一昧地照本宣科，偶爾也會(huì)穿插幾個(gè)故事，至少讓人聽來不是那么無聊。
只有李賀嘴角帶著一抹嘲諷的笑意，這家伙根本是一本正經(jīng)地胡說八道。
“李賀。”或許是看到他在笑，講臺(tái)上的鄭永南突然點(diǎn)了他的名。
“是?！崩钯R站了起來，不知道他突然發(fā)什么瘋，要是讓他舉例子說成語，他能說到對(duì)方懷疑人生。
“指鹿為馬，‘指’的偏旁部首是什么你知道嗎？”鄭永南問道。
“是提手旁?！崩钯R有些意外，竟然不是叫他舉例子說成語。
“鹿是的部首呢？”鄭永南繼續(xù)問。
“是鹿?！崩钯R想了一下說。
“鹿？你在開玩笑嗎？”鄭永南語氣突然一厲，“我早告訴過你們，偏旁部首，是一個(gè)漢字最開始寫的部分，‘鹿’上面是一個(gè)‘廣’字，所以他的部首，是‘廣’?！闭f著話，他在黑板上寫了一個(gè)“廣”字。
李賀幾乎要笑出聲來：“老師，用漢語字典查的話，‘廣’字頭絕對(duì)查不到‘鹿’這個(gè)字?！?p> “你說什么？”鄭永南一愣。
“不信的話，老師可以自己查一下。”李賀說，語氣里帶著一股揶揄。
不等鄭永南自己查，底下已經(jīng)有學(xué)生開始翻找起來，很快就找到了答案：“老師，‘廣’字真的查不到‘鹿’這個(gè)字?！?p> “什么？”鄭永南簡(jiǎn)直不敢相信，一張臉漲得通紅。
“鄭老師?！崩钯R決定乘勝追擊，誰讓這家伙不安好心點(diǎn)名自己，他更大的可能是為了讓自己出丑，“秦始皇和趙高，那可不是一千多年前的人物，而是兩千多年前，正確的說，是兩千兩百多年前?！?p> “還有，胡亥也不是長(zhǎng)子，秦始皇的長(zhǎng)子叫扶蘇，胡亥是秦始皇的第十八個(gè)兒子?！?p> 鄭永南整個(gè)人都聽傻了。
教室里靜悄悄的，所有人都詭異地看看他，又看看教室后排的某人，似乎第一次認(rèn)識(shí)他。
中間第三排的姜書珍也回頭看了一眼，眼里帶著詫異。
李賀捕捉到了她回頭的一幕，雖然只是驚鴻一瞥，但那驚心動(dòng)魄的美麗卻完全地記在了腦海里。
下課鈴聲一響，鄭永南就狼狽地走了。
“哥，你今天真是太帥了！”韓尚武一臉興奮地跑過來，劉民哲雖然也過來了，但他比較內(nèi)斂，只有眼里帶著欽佩。
“你說什么？”李賀神情一肅，不善地盯著韓尚武。
韓尚武臉色僵住，不明白自己拍馬屁怎么還拍錯(cuò)了？
接著，李賀表情一松，哈哈大笑道：“我只有今天才帥嗎？”
韓尚武恍然大悟，自己被騙了，但卻完全心甘情愿：“哥，你每天都帥！”
“很好，記住這句話，下次不要再說錯(cuò)了?！崩钯R拍了下他的肩膀。
劉民哲在一旁看得古怪又驚訝：“哥，我覺得你變了?！?p> “哦？是變好了，還是變壞了？”李賀笑著看他。
“我喜歡哥現(xiàn)在這個(gè)樣子?！眲⒚裾苷f，一旁的韓尚武也連連點(diǎn)頭，以前的哥也對(duì)他們很好，但是幾乎不開玩笑，這讓他們每次面對(duì)他時(shí)都很小心，現(xiàn)在卻輕松多了。
“那就好，我決定改變一下自己，生活本來就不容易，為什么不活得更痛快些呢？”李賀說。
韓尚武和劉民哲點(diǎn)頭不止，兩人雖然聽不太懂，但卻認(rèn)為哥說得很有道理。
“李賀！”門外忽然傳來一聲怒喝，那是班主任韓美媛在叫他。
李賀心中不由一突，看她一臉嚴(yán)肅的表情，不會(huì)是鄭永南跟她告狀了吧？