除夕摸了摸的自己小胳膊，喃喃道：“那是吃什么長(zhǎng)大的，怎么長(zhǎng)的那么高，那么壯，我也想要長(zhǎng)成那樣?！?p> 看著除夕羨慕的目光，年有些無(wú)語(yǔ)，不知道從哪里看來(lái)的，除夕一直想自己可以長(zhǎng)的高高壯壯的，明明現(xiàn)在白白嫩嫩的更可愛(ài)。
年悄悄地說(shuō)道：“你現(xiàn)在長(zhǎng)的就很好看了。”
“這樣不行的，我要長(zhǎng)的充滿力量才可以保護(hù)年年，”除夕瞄了眼講臺(tái)上的司遠(yuǎn)，悄悄說(shuō)道。
聽(tīng)著除夕暖暖的回答，年的心里是感動(dòng)的，但是面上卻絲毫表現(xiàn)不出來(lái)。
看著漸漸安靜下來(lái)的教室，年做了一個(gè)暫停的手勢(shì)，并表示等會(huì)再說(shuō)。
除夕點(diǎn)點(diǎn)頭。
看著再次安靜下來(lái)的教室，司遠(yuǎn)說(shuō)道：“書(shū)本等會(huì)兒去拿，現(xiàn)在我們先自我介紹吧。”
說(shuō)罷，教室里井然有序的介紹就開(kāi)始了。
現(xiàn)在的除夕也不像當(dāng)初進(jìn)幼兒園那樣按捺不住了。
等到介紹到最后一個(gè)人的時(shí)候，下課鈴聲悄然響起。
“好了，大家自由活動(dòng)，可以彼此之間了解了解，”司遠(yuǎn)開(kāi)口說(shuō)道。
“年年，你剛剛想說(shuō)什么呀，”憋了半天的除夕一下課就迫不及待的問(wèn)道。
“你不需要長(zhǎng)得高高壯壯的，而且我可以自己保護(hù)自己，不用你保護(hù)的”年說(shuō)道。
“不行的，年年是朵嬌嫩小花骨朵兒，要好好保護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)的，開(kāi)出漂亮的花花，”除夕搖頭晃腦的說(shuō)道。
聽(tīng)著除夕的話，年頓時(shí)滿臉通紅，“誰(shuí)是花骨朵兒了？除夕你不要亂比喻?！?p> “年年你不要害羞嘛，”除夕笑嘻嘻地說(shuō)道。
“誰(shuí)害羞了?！?p> “不是都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，要好好愛(ài)護(hù)我們嘛，歌里都是這么唱的，”除夕說(shuō)地有理有據(jù)。
“算了，這個(gè)就揭過(guò)去了，以后不許再提了，”年強(qiáng)調(diào)道。
“知道了，以后不說(shuō)了?！?p> 不說(shuō)可以做嘛，行動(dòng)才是硬道理，誰(shuí)要是欺負(fù)年年，打跑就好了，除夕暗自想著。
年看著除夕的表情便知道她在想什么，但是自己也不好在把這個(gè)事情拉出來(lái)說(shuō)。
“關(guān)于長(zhǎng)的壯這個(gè)事情，沒(méi)必要那么執(zhí)著，小巧玲瓏的更便于扮豬吃老虎，”年用另一個(gè)話題來(lái)轉(zhuǎn)移除夕的注意力。
“嗯？”
“以后你就知道了，”年自己也是剛剛了解這句話，暫時(shí)也想不通，大人不多愛(ài)說(shuō)長(zhǎng)大就知道了，用在這里正合適。
“嘭嘭嘭，”書(shū)被放到地上發(fā)出的聲音吸引了教室里所有人的目光。
待所有的書(shū)籍都搬到教室以后，司遠(yuǎn)說(shuō)道：“大家先坐好，”說(shuō)完便蹲下將地上的書(shū)排列好。
待所有書(shū)排好后，司遠(yuǎn)說(shuō)道：“大家挨個(gè)上來(lái)拿書(shū)，每摞書(shū)拿一本，不要亂?！?p> 一年級(jí)的書(shū)還是比較少的，沒(méi)一會(huì)兒，每個(gè)人的書(shū)桌上便放上了一摞書(shū)。
“大家保持教室安靜，老師要將這些書(shū)還回去，你們可以先看看書(shū)?！闭f(shuō)著，司遠(yuǎn)便抱著剩下的書(shū)離開(kāi)了教室。
“年年，我們來(lái)在書(shū)本寫(xiě)名字吧，這樣就不會(huì)和別人的弄混啦，”除夕激動(dòng)地說(shuō)道。