梁興揚(yáng)實(shí)在閑得發(fā)慌，于是就和小胖一塊兒約了教授，想要共同探討一下病氣的問題，還有很多疑惑要請(qǐng)教。
到了教授辦公室之后，梁興揚(yáng)才突然發(fā)現(xiàn)教授這個(gè)辦公室比較特殊，因?yàn)樗霓k公室格局和其他老師的辦公室有所不同，沒有使用非?，F(xiàn)代化的辦公家具。
感覺看起來就是一個(gè)茶室，這讓梁興揚(yáng)感覺非常疑惑，他很難相信在一所現(xiàn)代化的大學(xué)，竟然還允許教授這樣布置自己的辦公室。
而且他還發(fā)現(xiàn)教授辦公室布置的非常符合風(fēng)水學(xué)原理，每一個(gè)位置都特別注意藏風(fēng)聚氣，總之給人一種怪怪的感覺。
不過梁興揚(yáng)挺喜歡這種感覺。
進(jìn)門之后和教授打了招，教授就招呼他們來到茶臺(tái)之前，彼此之間就開始了今天的討論。
“教授你好，我們今天來主要還是想請(qǐng)教一下病氣的問題”
“關(guān)于病氣你有哪些疑惑，說出來讓我?guī)湍惴治龇治觯 ?p> “其實(shí)你也看出來了，小剛身上的病氣來歷不凡，這是我們?cè)邶埢⑸教诫U(xiǎn)的時(shí)候偶然遇到的，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的很兇險(xiǎn)。在這次開學(xué)的路上，我們又經(jīng)歷了一次。因?yàn)檫@件事太過驚悚，所以并沒有任何報(bào)道?！?p> “你說的是那股黑氣？”
“是的，教授！我們兩人可以說深受其害，可是也很無奈！”
“不過我看你使用的針法比較特殊對(duì)應(yīng)三十六天罡，估計(jì)是傳說中的三十六天罡針法”
“這個(gè)針法確實(shí)是高人教給我的，不過我太笨了也沒學(xué)會(huì)多少，僅僅懂一個(gè)皮毛而已”。梁興揚(yáng)心里在想，這可是藥王孫思邈交給我的針法，能差得了嗎？不過這話他不能對(duì)老師說，不然在老家過會(huì)吐血。
“是啊，這針法一般人確實(shí)不能用，太消耗個(gè)人的能量。要我?guī)湍惆岩幌旅}”
教授對(duì)眼前這個(gè)神奇的少年非常感興趣，所以主動(dòng)提出想要為粱興揚(yáng)把一下脈，其實(shí)他的主要目的是為了看一下。梁興揚(yáng)到底有多大能量。
當(dāng)教授的手搭到梁興揚(yáng)的脈上時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這小子的脈確實(shí)與常人不同，仿佛無盡的深淵，讓他看不到底。同時(shí)脈搏鏗鏘有力，仿佛有無窮的能量。而且他還發(fā)現(xiàn)梁興揚(yáng)的體內(nèi)似乎被封印著巨大的能量。
為了能夠看清楚，教授竟然用天眼來觀察梁興揚(yáng)，他發(fā)現(xiàn)梁興揚(yáng)全身上下布滿了符咒，從靈界的視角看，一身都是金光，而且這些符能量都很大。
這更加堅(jiān)定了教授的猜想，這孩子絕對(duì)是個(gè)另類，背后有很大的秘密。
不過教授也發(fā)現(xiàn)梁興揚(yáng)身上的能量是玄門正宗，沒有一絲陰寒之氣。這說明梁興揚(yáng)有高人指點(diǎn)。
教授內(nèi)心不禁感慨，果然到了山花爛漫的季節(jié)，各種出類拔萃的人才都開始涌現(xiàn)，或許傳說中的那場(chǎng)大劫就要來了。
教授不僅想到了他的那位朋友，其實(shí)這位朋友，梁興揚(yáng)的父親認(rèn)識(shí)，就是青華宮的那位道長(zhǎng)，梁興揚(yáng)出生的那天晚上就是這位道長(zhǎng)幫他們逃走的。而教授和這位道長(zhǎng)家鄉(xiāng)是好朋友，在梁興揚(yáng)出生后沒幾天，教授到青華宮曾經(jīng)聽到這位道長(zhǎng)在那大發(fā)感慨。當(dāng)然了，道長(zhǎng)知道輕重，他并沒有把話說得非常明顯，只是吃完飯閑聊的時(shí)候偶然說到了這一點(diǎn)，教授當(dāng)時(shí)就記住了這一句話。
如今他也遇到梁興揚(yáng)這樣的怪物，自然而然的也會(huì)特別關(guān)注他。
之后教授好奇地摸了一下梁興揚(yáng)中指上的神鬼脈，最終發(fā)現(xiàn)在中指指端跳動(dòng)的非常厲害，這說明梁興揚(yáng)身上可能真的有上界的神仙。這神鬼脈非常神奇，民間也有很多種傳說，反正說什么的都有。遇到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)解決不了的問題，人們往往會(huì)摸一下這里的脈，然后有針對(duì)性地加以解決，往往效果還很好，但是總是給人一種過于玄乎的感覺。其實(shí)中醫(yī)就是這樣，就是讓人糊里糊涂的活著。
教授并不在意梁興揚(yáng)一樣的眼光，然后就把青華官那位道長(zhǎng)講給他的故事，又原封不動(dòng)的講給了梁興揚(yáng)，然后非常鄭重的告訴他，雖然我們是醫(yī)生，但是我們必須要知道。我們所面對(duì)的是各種各樣的病人，他們身上有著不同的病氣，人體的五臟六腑每一個(gè)地方得了病，都會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)面能量，也可以說是陰性的物質(zhì)，這些物質(zhì)就是一種看不見摸不著的東西，但是如果我們用心感悟，就能感受到他的特性。有的寒涼，有的燥熱，一旦進(jìn)入人體就會(huì)進(jìn)入到相應(yīng)的經(jīng)脈之中，最后影響到某一個(gè)器官，病就是這樣來的。
治病的過程就是與這些兵器作斗爭(zhēng)，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。只有你自己的能量能夠壓制住對(duì)方，你才能戰(zhàn)勝他。以我之陽(yáng)，化彼之陰，最終實(shí)現(xiàn)陰陽(yáng)調(diào)和，這樣就能使人們的病情得到有效控制，從而漸漸走向健康。
聽到這里梁興揚(yáng)才知道原來病氣背后有這么多說法。
“但是為什么書上沒有介紹呢？”
“有些東西太聳人聽聞了，一般人是不能接受的，這些東西其實(shí)都是修行的人口口相傳的，我也是通過多年行醫(yī)實(shí)踐才理解了這一點(diǎn)。所以我真的很佩服那些修行的人，我真的不知道他們是怎么探索出這么高深的學(xué)問?！?p> “那我再問教授一個(gè)問題，如果我自身的能量不足，給人治病的過程中沾染上了病氣，會(huì)有什么結(jié)果？”
“這個(gè)問得好，那我就給你講一個(gè)以前某一次實(shí)習(xí)過程中遇到的一件趣聞。也就是在前年，你們的師兄們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，用針炙互相在做練習(xí)。正好有一個(gè)同學(xué)萎靡不振，于是班中一名非常熱心的同學(xué)，就給他用針灸來調(diào)理。說也奇怪，調(diào)理完不久之后，到了下午，這明同學(xué)就困的不能行，眼都睜不開。問我咋回事兒，我想到他剛才給人調(diào)胃病，就安排其他同學(xué)去看那名同學(xué)什么情況。別的同學(xué)告訴我，那邊同學(xué)生龍活虎的，而這位同學(xué)的癥狀和上午那名同學(xué)一模一樣。知道咋回事兒了吧？”
“你是說運(yùn)氣這東西會(huì)移動(dòng)，替別人瞧病很有可能把病氣沾染到自己身上，如果自己能量不足的話，就會(huì)受到嚴(yán)重影響，你的患者是什么癥狀？那么你肯定也是什么癥狀。是不是這樣?！?p> “你小子真聰明！”
轉(zhuǎn)眼之間就談了兩個(gè)多小時(shí)，看時(shí)間不早了，梁興揚(yáng)就主動(dòng)結(jié)束了這次談話，畢竟教授很忙，他也不能過多耽誤教授的時(shí)間，就匆匆告別。
不過臨走之際，教授交代他們隨時(shí)都可以來找自己，這樣良性陽(yáng)，內(nèi)心感覺非常溫暖。
在回去的路上，又遇到了突發(fā)狀況。