第七十四章 喬湖與楊宕勇
“啊喔鵝，衣烏迂，玻坡摸佛，得特訥勒……錯了！是‘訥’不是‘拉’！看著我，發(fā)‘訥’時，舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔通過，同時沖開舌尖阻礙，聲帶顫動，要有鼻音，先跟我發(fā)‘嗯——’，是‘訥’，得特訥勒，不是得特勒勒……”
“得特樂勒……”
楊宕勇拭去額角汗珠，聽著那些小孩訥勒不分，上課的何潔老師抓狂不已，臉上露出微笑。
“楊哥，你是故意的吧？”幫忙扶著鐵條的喬湖怪異地看著楊宕勇：“說好了大家一起當老師，怎么最后每天就曉燕，何潔跟我給孩子們上課，你只上了一天就不教了？”
楊宕勇面不紅心不跳：“哎呀，沒看我事兒多嗎？給這些小家伙蓋房子需要時間不？給他們做課桌需要時間不？還有運糧食，運礦石，砍伐木材，這不都需要我？等閑下來了我會給小家伙們上課的。”
“說得好像這些事都你在做一樣，蓋房子做課桌不是我在做？燒飯燒菜有何潔曉燕帶著幾個女孩干，就看著你每天折騰你這架飛機了。”
楊宕勇翻個白眼：“咋這么多怪話？干活干活！完了我還要再運些硝石和石鹽回來?！?p> 用飛機將十六個小孩接入山谷，自然不會讓這些孩子們只當苦力，那也太浪費了。按照楊宕勇所想，他是打算讓這些人成為種子，自己知道那么多東西，總是要有人將自己所知傳遞下去。
和西方那些花頭發(fā)大鼻子藍眼珠相比，東邊這些褐眼珠黑頭發(fā)之人順眼多了，有句俗話叫血濃于水，雖然現(xiàn)實總是打臉俗話，可人們還是本能地對跟自己相似的人群更親近一些，楊宕勇也不能免俗。
要將知識傳遞下去，不管是說話還是寫字，當然要按照老師教的來，世上只有學生遷就老師的，哪有老師遷就學生道理？而且東邊大陸文字雖然都是象形文字的底子，可不同地方有不同地方寫法，那些曲里拐彎的甲骨文寫法，幾個人誰也不會，寫上半天才寫一個字，這效率如何可以？傳統(tǒng)？文字是用來交流的，用得著搞成少數(shù)人才看得懂，最后變成死文字？簡體字，這是必須的！
寫字要寫簡體字，說話當然也要說普通話了，想說好普通話，就要學好拼音。
拉丁化的拼音或許會招惹某些人不滿，可這比古代的直音或反切給漢字注音要方便多了，若是想把文字搞得越復雜越好，最好除了少數(shù)鴻儒，其他誰也看不懂，那當然不要搞什么拉丁化拼音，字的筆畫越多越好，注音時用得生僻字越多越好，最好文字除了少數(shù)幾人能看懂，其他人看得全當天書，這樣或許能滿足一些自認文人的虛榮心，反正那種文人從來都不認為下里巴人有權讀書識字……
很可惜，四人中拿主意的楊宕勇從不認為自己是陽春白雪，所以所謂“正體字”，什么反切只好靠邊站了，楊宕勇就喜歡拼音，喜歡簡體字這種下里巴人能輕易學會的東西。
邊疆或許別的不怎么樣，可邊疆用來交流的只有普通話，四人學歷雖然不高，卻也是從小普通話就有堅實基礎，拼音學得足夠溜，用來教些小孩子還是不成問題。
可惜，信心滿滿的楊宕勇第一天就深受打擊，這里的孩子訥勒不分，不管大小，全都不會正確發(fā)出鼻音……
楊宕勇以為自己有足夠耐心，可他的耐心在上了半小時拼音課后就消失不見，既然教孩子們學拼音如此艱難，他只好很謙虛的退位讓賢，主動將教孩子學習這么艱巨偉大，觸及靈魂的工程教給其他三人，不然他懷疑自己火起來會打人。
“啪！啪！啪！”
上課的地方傳來壓抑地哭聲。
楊宕勇扭頭看了眼，何老師耐性子講了無數(shù)回，終于化身嚴師，小木棍耍得飛起。
“楊哥，現(xiàn)在有這么多學生，干活當然沒問題，不過你看他們寫字，”喬湖扭頭朝孩子們坐的地方努努嘴：“每人一個沙盤，拿樹枝寫字，這個如何記得?。窟€是要造紙啊，要讓孩子們有紙筆可用，這樣學起來不容易多了？”
“造紙？造草紙吧？”
喬湖靦腆笑了，作為文明人，沒有紙很不方便，何潔和余曉燕作為女人就更不方便。
“紙倒是能造，就是很麻煩啊?！?p> 看著那些還在念著“勒勒”，將何潔氣得一佛出世二佛涅槃，楊宕勇不停搖頭。
造紙的原料這里不缺，這里有構樹，有苧麻，要是肯走遠些，翻幾個山頭還能找到竹子，只是那邊竹林毒蛇奇多，楊宕勇只是看了眼就渾身毛骨悚然，毫無去砍竹子的欲望，就算竹子再有用處，他也不想過去。
竹林中那么多毒蛇，楊宕勇很懷疑就是撒座雄黃山過去，怕是也不能將毒蛇都驅趕光。蛇只是討厭雄黃味道，并不知沾了雄黃馬上就掛，迷信雄黃萬能是肯定錯誤的。
楊宕勇拿那些毒蛇沒轍，他也不想自找麻煩，所以，還是敬而遠之，要是山民能提供竹子，楊宕勇肯定是來者不拒。
楊宕勇時常抱怨，這里又不是地球，已經(jīng)有那么多猛獸讓人害怕了，干嘛還要有那么多蛇類四處活動？不知道他從小就怕蛇嗎？
其實不光蛇，所有能威脅人類生命安全的動物，楊宕勇都害怕，他連貓狗都怕，誰知道那些貓狗身上有沒有攜帶狂犬病毒，咬一口這里連狂犬疫苗都沒得打，只能聽天由命。所以為了避免危險，楊宕勇只好制作火器，先是手雷，以后還要有各種火銃，遇到那些動物，管你有沒有危險，先擊斃再說，動物保護？人也是動物，還是最高等的智能動物，不保護人的安全卻保護貓狗安全？沒這個道理嘛。
地球楊宕勇管不著，這個異世界，只要楊宕勇能影響到的地方，他發(fā)誓，小動?？隙]人權。
“有空的話，讓孩子們?nèi)グ菢淦ぐ桑瑯嫎錁淦?，就是那種?！?p> 喬湖順著楊宕勇手指方向望去，前面山坡上樹倒是有不少，可除了松柏，他只知道喬木、灌木之分，要是楊樹或者柳樹，他還能分辨，構樹？
“哪種？”
“喏，那個暗灰色的?！?p> “都是暗灰色啊?！?p> 楊宕勇沒轍，初中倒是教了生物學，只是，那個跟生活是脫節(jié)的，這里需要的是各種樹木具體用途，至于中學的生物……顯微鏡下看細胞壁、細胞質(zhì)，跟這里的樹有什么關系？你看，喬湖還是好學生，連最常見的構樹都不認識。
楊宕勇突然想到，自己貌似也是回甬城生活了三十年后才知道構樹，當年他在明州公園散步，見有種樹果實很像楊梅，結果那個像楊梅的果實開花了，一簇簇小紅花看得煞是好看，他還是借助識圖軟件才知道那樹叫構樹，樹皮是造紙的高級原料……
這么看，其實楊宕勇也沒比喬湖好到哪里去。
楊宕勇丟下飛機，帶著喬湖穿過灌木叢，踩石頭過了溪坑，這才到了山腳下樹林前。
楊宕勇手摸著面前十余米高的大樹樹干，暗灰色的樹皮摸起來很是光滑。
楊宕勇仰頭看著樹上綻放的花：“看到?jīng)]有？灰黑色樹皮，樹皮很光滑，青色果子，開花后橘紅色的，葉子上有鋸齒狀，大概十多米高，這個就是構樹了，這山里到處都是，不必擔心沒原料。只是這里沒撒雄黃粉，告訴孩子們來剝樹皮時小心毒蛇，被咬了可沒人救治?！?p> “明白?！弊炖镎f著明白，喬湖腳卻飛快踩著石頭又過了溪坑，回到對岸。
他比楊宕勇還要害怕蛇。
楊宕勇立在原地，看看從瀑布那邊流過來的溪水，溪水剛從水潭那邊出來時還算湍急，到了這里水流已是大大降慢。
一轉頭，見喬湖又回了對岸，楊宕勇也只是笑笑，都是城市人，別看平日一個個說起來多么向往大自然，真的在這沒有電，沒有公路，交通靠走，通訊靠吼，除了樹就是野獸的地方生活，一天兩天還能堅持，時間一長，基本都崩潰了。
現(xiàn)在也是沒辦法，外面完全陌生，被抓不是砍頭就是當奴隸的社會，大家覺得還是這個封閉環(huán)境更安全，不是為了安全，四個人早逃離這地方了。
以后？以后當然要慢慢融入這世界，接受這些弟子就是融入世界第一步。
“喬湖，我們現(xiàn)在有人手，不再是光我們四個干活，其中還有兩個出不了太多力氣的女人。看到?jīng)]有？那條溪坑，我們現(xiàn)在能自己冶煉鐵，生產(chǎn)鐵具，是不是可以在溪坑邊挖條水溝，建一個水碓？”
“舂米？”
“不光舂米，還可以搗碎礦石，硝石、硫磺都可以用水碓搗碎，要造紙，那些樹皮也需要水碓來搗碎?！?p> “搗碎硝石硫磺后，還舂米？那玩意可是有毒的，吃了不食物中毒？”
楊宕勇自信滿滿：“你不會多搞幾個？一個舂米，一個用來搗碎硝石，一個用來搗碎硫磺，各有各用途？下面再建一個水排，把我們冶煉場子搬到水排那里，你還不必費勁拉風箱了，多好。”
楊宕勇很想現(xiàn)在就有蒸汽機，可惜，現(xiàn)有的技術條件差得有些太遠，要是有足夠鋼鐵，有足夠人手，他當然可以試驗在這里制作蒸汽機，可惜，現(xiàn)在他只能用木炭和鐵礦石生產(chǎn)一些塊煉鐵，產(chǎn)量低不說，還很費工費時，需要反復鍛打排除雜質(zhì)，最后制造出的工具還偏軟，與現(xiàn)代的鋼鐵產(chǎn)品完全沒有可比性。
用現(xiàn)有的塊煉鐵制造蒸汽機原件，完全用手工制作一個個零部件？那要制造到猴年馬月？要是能鑄造就省事多了，可惜，塊煉鐵無法用于鑄造。
當然，楊宕勇也可以讓他的那些弟子們投入手工制作，人多力量大，只要給出規(guī)格，人數(shù)多了，再低效率也能很快拼湊出一臺蒸汽機，可他的弟子們現(xiàn)在還在學最粗淺的“啊喔鵝”，在學五加四、三減一，連九九乘法口訣都還沒背，怎么可能現(xiàn)在就去大煉鋼鐵？
就算是工人，也需要最基礎的科學常識，種花家能成為世界工廠，而人口同樣眾多，甚至可能比種花家還多的三哥之所以沒成為世界工廠，就是因為種花家有足夠接受過基礎教育的人力，而三哥家文盲太多。
“你會建水碓水排？我就在課本里看過介紹水碓的文字，可怎么建我可不知道。”
“水車看過沒？”
“當然，電影、圖片看了不知多少……水車橫軸伸出聯(lián)動齒輪……不對，古代有個屁的齒輪！我想想，那圖片是怎么說水碓的？”喬湖敲著腦袋，很是苦惱。
課本里只是介紹古代人聰明才智說發(fā)明了這個，發(fā)明了那個，哪有詳細介紹發(fā)明的東西如何做出來的？很多東西看起來很簡單，可真要做就難了。不說別的，要不是以前喬湖跟著父親做過土坯磚，幾個人想住有磚頭的房子都不知要拖多久——就算最簡單的土坯磚，要制作也不是那么容易的事，照樣有不少竅門。
“你別說，讓我想想，好好想想，如何將旋轉運動轉變成上下運動？”喬湖閉上眼，窮思竭慮。
楊宕勇善意提醒：“你最好拿幾根木棍模擬下?！?p> 喬湖擺手表示自己不用：“我知道，原理我是知道的，旋轉運動轉換為上下運動，木軸旋轉運動，舂米的工具上下運動，連桿嗎？活塞往返運動？不，不是這樣……”