2019年，4月18日。
周四。
鈴蘭一中，七年級(jí)四班。
“一個(gè)星期后，學(xué)校要舉辦一場(chǎng)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，有人要報(bào)名參加嗎？”
講臺(tái)上干瘦的中年老師，翻開花名冊(cè)，看了一眼臺(tái)下雅雀無(wú)聲的學(xué)生群體。
“既然沒人報(bào)名，那我就隨便點(diǎn)了?！?p> “高凡，楊勇波，陸毅就你們?nèi)齻€(gè)吧?！敝心昀蠋熣f(shuō)完，拿出紅筆在花名冊(cè)上圈了幾下，推了推眼鏡，“想好參加什么項(xiàng)目后，放學(xué)前到辦公室找我登記?！?p> 等班主任離開后，同學(xué)們議論紛紛。
“我聽說(shuō)這回校運(yùn)動(dòng)會(huì)，慕白會(huì)來(lái)參加?！?p> “慕白？一班覺醒跑步R級(jí)天賦，10歲就加入省隊(duì)的那個(gè)？”
“不是他還能是誰(shuí)?！?p> “這貨不是去青訓(xùn)隊(duì)參加訓(xùn)練去了嗎？怎么想著回來(lái)參加這種沒含金量的比賽？”
“你別問(wèn)我，我也想知道呢？”
聽著周圍同學(xué)小聲的議論，陸毅重重嘆了口氣。
最初重生到這個(gè)陌生的世界時(shí)，他還準(zhǔn)備大展一番拳腳，發(fā)揮發(fā)揮文抄公的精神，演繹一段屌絲的逆襲。
等他逐漸適應(yīng)下來(lái)后，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界并不是他想的那么簡(jiǎn)單。
在這個(gè)奇怪的世界里，一共分為兩種人。
有天賦的人，和沒有天賦的人。
有天賦的人是指，通過(guò)九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，覺醒天賦的人。
他們口中議論的慕白就是這種人。
聽說(shuō)在他10歲的時(shí)候，因?yàn)榭剂?分卷，被他爸媽混合雙打，在逃跑的過(guò)程中，覺醒了跑步R級(jí)天賦。
也正是憑借著這個(gè)天賦，他被省隊(duì)一位長(zhǎng)跑教練看中，破格選入，參加青訓(xùn)隊(duì)的訓(xùn)練。
不過(guò)也有些人天生不是學(xué)習(xí)的料，只有進(jìn)入社會(huì)，經(jīng)歷些摸爬滾打后才能覺醒天賦，但這類人終究只占少數(shù)。
總的來(lái)說(shuō)，在這個(gè)世界擁有天賦，就相當(dāng)于掌握了進(jìn)入上層社會(huì)的機(jī)會(huì)。
而沒能覺醒天賦的，稱為普通人。
目前陸毅上的這所鈴蘭一中全校共5000人，擁有天賦的卻只有40人。
雖然才初中階段，但不難看出，覺醒天賦的概率是有多么渺小。
陸毅身為一個(gè)普通人，本來(lái)他想靠著兩個(gè)世界的文化差異，抄抄沒有的書，抄抄沒有的歌。
起碼不用混的太慘。
卻發(fā)現(xiàn)自己的記憶好像被特殊處理過(guò)，除了人情世故，社會(huì)閱歷還在，知識(shí)水平只保留到了剛上初中的水準(zhǔn)。
“ε=(′ο｀*)))唉，為什么別人的主角，重生之后各個(gè)混的風(fēng)生水起，怎么到了我這里，待遇就這么差?！?p> 【叮，全能天賦系統(tǒng)為您服務(wù)，本系統(tǒng)致力幫助宿主打造全能天賦
系統(tǒng)商城激活成功……
抽獎(jiǎng)系統(tǒng)激活成功……
獲得新手大禮包一份，是否查看？】
“我的金手指總算來(lái)了?！?p> 陸毅小小激動(dòng)了片刻，便坦然接受了這個(gè)事實(shí)。
簡(jiǎn)單熟悉了一下常規(guī)操作，他打開了新手大禮包。
【獲得：抽獎(jiǎng)次數(shù)×1，天賦值10點(diǎn)?！?p> 抽獎(jiǎng)次數(shù)我知道，可天賦值是什么東西？
【天賦值可在商城中購(gòu)買物品，也可以用來(lái)提升系統(tǒng)等級(jí)】
原來(lái)如此……
陸毅接著又打開商城。
速記膠囊，價(jià)格：5天賦值。
介紹：吞服后，十分鐘內(nèi)，可短暫覺醒N級(jí)天賦——速記。
然后……沒了。
鬧呢？
這么大一個(gè)商店，就只賣一個(gè)道具？
【商店會(huì)根據(jù)宿主的購(gòu)買力逐個(gè)開放商品。】
行吧行吧。
那就先來(lái)兩個(gè)速記膠囊試試口感。
【購(gòu)買成功，獲得速記膠囊×2】
下一秒，他的手里憑空多出兩顆藍(lán)色膠囊，仔細(xì)打量一番，形狀樣貌都跟平時(shí)吃的感冒藥沒什么區(qū)別。
“這玩意吃下去之后，真的能短暫覺醒速記天賦？”
【沒錯(cuò)】
“姑且信你一回！”
抱著試一試的心態(tài)，陸毅將一顆藍(lán)色膠囊扔進(jìn)嘴里，混著水咽了下去。
【速記天賦已激活：9:59】
這就行了？
不是說(shuō)，天賦在激活的時(shí)候，會(huì)天賦外顯的嗎，怎么我沒有？
【這是永久天賦才有的能力】
“那覺醒永久天賦，需要多少點(diǎn)天賦值？”
【覺醒永久N級(jí)天賦需要10000點(diǎn)天賦值】
“……打擾了?！?p> 收回思緒，陸毅拿出語(yǔ)文課本隨表翻閱了幾下，很快他就發(fā)現(xiàn)，凡是視線被掃過(guò)的內(nèi)容，全都被記了下來(lái)。
臥槽，這個(gè)速記天賦，簡(jiǎn)直神了。
還沒等陸毅平復(fù)一下激動(dòng)的心情。
一顆粉筆頭精準(zhǔn)的砸在他的頭上，接踵而至的便是化學(xué)老師憤怒的聲音。
“可以啊陸毅，上化學(xué)課，看語(yǔ)文書，膽子不小，站起來(lái)把元素周期表給我背一遍?！?p> 陸毅站起身，曾經(jīng)張口就來(lái)的東西，現(xiàn)在卻怎么也想不起來(lái)。
“這個(gè)……那個(gè)……”
眼瞅著化學(xué)老師臉越來(lái)越黑。
陸毅趕忙說(shuō)道：
“老師，給我一分鐘時(shí)間記下，要是背不出來(lái)，您隨便罰我?！?p> 1分鐘就想記下來(lái)？
“好，這是你說(shuō)的?！被瘜W(xué)老師瞥了一眼時(shí)間，“現(xiàn)在是10點(diǎn)25，我給你5分鐘時(shí)間，但是你要把36個(gè)元素名稱和符號(hào)全部默寫到黑板上。”
他已經(jīng)想好了，只要陸毅寫不出來(lái)，就罰他抄寫元素周期表十遍，對(duì)于這種平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳的學(xué)生，就應(yīng)該拿出來(lái)做反面教材。
殺雞儆猴！
刺激一下其他學(xué)生的積極主動(dòng)性，只要班里能有一個(gè)覺醒天賦，他這個(gè)當(dāng)老師的，也能在其他人面前挺直腰桿。
自豪的說(shuō)，咱也是教出過(guò)覺醒天賦的學(xué)生。
陸毅拿起化學(xué)書翻到最后一頁(yè)，掃了幾眼元素周期表。
說(shuō)是1分鐘，其實(shí)也就十幾秒的時(shí)間。
他便將元素周期表全部記在腦子里。
放下手中的書，陸毅沒有猶豫離開座位走到講臺(tái)，從化學(xué)老師手里接過(guò)半截粉筆在黑板上開始默寫。
氫 H，氦 He，鋰Li，鈹Be，硼B(yǎng)……
起初以為這小子只是臨時(shí)記住了幾個(gè)，等陸毅將36個(gè)元素名稱和符號(hào)一字不差全部默寫出來(lái)后，依舊沒有停筆的意思時(shí)。
化學(xué)老師傻眼了。
“那個(gè)陸毅同學(xué)啊，后面的元素，初中階段暫時(shí)還用不到……”
陸毅沒有理他，直到把元素周期表上118個(gè)元素滿滿當(dāng)當(dāng)全部寫到黑板上后，才把手里的粉筆頭扔在講臺(tái)上，回到自己的座位上。
看著黑板上寫滿的元素，化學(xué)老師站在一旁，倒吸一口涼氣。
這小子的記憶力也太恐怖了吧。
雖說(shuō)有提前背過(guò)的可能，但118個(gè)元素里，大多都是生僻字，就連他一把年紀(jì)了偶爾也會(huì)寫錯(cuò)幾個(gè)字。
可這小子，竟然一字不差。
難不成……
化學(xué)老師越想越覺得可能，于是讓課代表幫忙管理班級(jí)紀(jì)律，自己跑去找年級(jí)主任打報(bào)告去了。