第三十章 游戲之學(xué)校定制版（一）
王荒原到了吳經(jīng)理辦公室時(shí)，詹小五、吳經(jīng)理正和周鴻磊校長在那尷尬地聊天。
吳經(jīng)理給周鴻磊介紹道：“周校長，這是我們總公司的總經(jīng)理詹小五詹總，聽到您來我們分公司參觀，特意過來的?！?p> 雙方寒暄過后，詹小五單刀直入地問道：“周校長怎么想起來到我們公司參觀了？抱歉，別嫌我說話直，畢竟我們和學(xué)校之前沒怎么合作過，似乎沒什么交集?！?p> 周鴻磊回道：“這次來的冒昧。不過我這次前來是想看看雙方是否能夠有合作的可能，幫助我們學(xué)校擺脫困境?！?p> 正在這時(shí)，王荒原推門而進(jìn)，剛進(jìn)門，吳經(jīng)理就指著他對周鴻磊介紹道：“這是我們公司一名非常優(yōu)秀的員工，之前也是教師。我怕你想咨詢一些關(guān)于教育方面的問題，特意將他叫過來，方便溝通。”
周鴻磊稱贊道：“你們考慮的太周到了。其實(shí)我這次來，是想看看你們公司新開發(fā)的那款學(xué)霸競技游戲是不是能夠應(yīng)用到教學(xué)里面，更好的提高學(xué)生成績?！?p> 詹小五和吳經(jīng)理相互看了看，然后說道：“要不王老師給周校長介紹下？”
王荒原答應(yīng)了一聲，然后說道：“周校長，我們這個(gè)游戲開發(fā)的初衷，就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提供學(xué)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)交流渠道。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們將學(xué)習(xí)知識點(diǎn)跟游戲角色相對應(yīng)，將知識點(diǎn)具象化。將學(xué)習(xí)更好的融入到游戲中。畢竟孩子愛玩游戲是天性，怎樣利用好這個(gè)天性，指引孩子學(xué)習(xí)，正是我們在這款游戲中探索的?！?p> 周鴻磊說道：“知識點(diǎn)與技能的對應(yīng)這個(gè)我已經(jīng)在跟我兒子交流中見識到了，其他特色能具體說說嘛？”
“當(dāng)然可以。首先是系統(tǒng)學(xué)習(xí)功能。我們將九大學(xué)科分為不同的公會。十二個(gè)年級分為十二大主城。經(jīng)過這樣細(xì)分，每個(gè)主城對應(yīng)的公會將能夠?qū)W習(xí)該年級該學(xué)科的主要知識點(diǎn)。那些知識點(diǎn)都有我們精選的優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，學(xué)生玩家可以進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。等學(xué)完并進(jìn)行測驗(yàn)過后，可以學(xué)得該技能。
“第二，是練習(xí)和測試功能。我們精選市面上主流的考題和試卷，融入到閉關(guān)室等功能性建筑中，讓學(xué)生在準(zhǔn)備裝備或者升級過程中進(jìn)行知識點(diǎn)的練習(xí)。
“第三，增加經(jīng)驗(yàn)交流功能。游戲公會中有資料室，如果學(xué)生玩家對一些知識點(diǎn)有自己獨(dú)到的見解和學(xué)習(xí)方法，可以進(jìn)行技能升級申請，經(jīng)過審核后，技能升級。其他玩家可以進(jìn)行查閱學(xué)習(xí)。
“第四，增加技能和裝備的耐久度等消耗，如果玩家想要再次使用該技能或裝備，需要再次做題，溫故而知新。
“第五，增加互動功能。我們游戲中有不同的小游戲、競技場、甚至大型互動游戲，可以讓玩家間、朋友間進(jìn)行對戰(zhàn)，對戰(zhàn)消耗技能和裝備，也是間接促進(jìn)他們做題，是題海戰(zhàn)術(shù)的另一種體現(xiàn)?！?p> 王荒原羅列了學(xué)霸競技游戲中的一些優(yōu)點(diǎn)，讓周鴻磊對游戲的開發(fā)初衷、目的、手段等都有了大致的了解。
周鴻磊聽的很認(rèn)真，等王荒原講解完畢后，沉默不語，思考半晌后才說道：“你們考慮的很全面，但我對于是否靠這個(gè)游戲能夠大幅度提高學(xué)習(xí)成績存在疑慮。我不知道將這個(gè)游戲堂而皇之地引入校園是否合適，畢竟這對于學(xué)校聲譽(yù)等都有影響?！?p> 詹小五說道：“周校長，我們設(shè)計(jì)這款游戲的初衷只是輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)知識、成績提高等都離不開學(xué)校的教育和家長的管教。這個(gè)游戲只是一次有意義的嘗試，但是卻不是為了替代現(xiàn)有教育體系?！?p> 周鴻磊嘆道：“哎，是我想的過于簡單了?！?p> 詹小五又道：“周校長，我還沒明白您的來意到底是什么呢。”
周鴻磊解釋道：“我們學(xué)校教學(xué)成績有點(diǎn)下滑，但是受到財(cái)政的影響，不能很好地引進(jìn)教師、提高硬件設(shè)施。我對此很是憂愁。機(jī)緣巧合之下，我接觸了這款游戲，就想著是不是能夠用這款游戲提高下學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。懷著這樣的目的，我就跟你們公司打了個(gè)電話，冒昧前來打擾了。”
詹小五聽后，和吳經(jīng)理小聲商量了下，說道：“周校長，我是個(gè)生意人，從商人的角度講，我們對與貴校合作很感興趣，畢竟如果成功，將會是一個(gè)巨大的廣告效應(yīng)。雖然我們不準(zhǔn)備以這款游戲盈利，但是如果這款游戲取得成功，對于我們公司聲譽(yù)等隱形資產(chǎn)還是有重大的影響的。所以，如果您下定決心，我可以讓公司全力配合你。”
王荒原見詹總發(fā)話了，也在旁邊勸道：“周校長，我理解你的擔(dān)心。教育是大事，不能輕易進(jìn)行變革。但是我知道一般學(xué)校還是分快慢班的。而這款游戲，我想對于慢班的學(xué)生效果會更明顯一些。我看我們不妨先拿慢班當(dāng)做試點(diǎn)，試驗(yàn)一段時(shí)間，如果有成效，再進(jìn)行推廣。當(dāng)然我們也不能強(qiáng)制所有同學(xué)都要用，畢竟有些學(xué)生天生理解力強(qiáng)，讓他們換個(gè)學(xué)習(xí)方法，說不定適得其反?！?p> 周校長像下定決心似的說道：“好，那我就試下。不過我還有件事情需要事前說明。很不好意思，這個(gè)引進(jìn)你們游戲的經(jīng)費(fèi)支付，恐怕得延后些，畢竟現(xiàn)在我校財(cái)政緊張。需要等下次撥款后才能支付?！?p> 詹小五問吳經(jīng)理：“如果我們對周校長學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)定制，花費(fèi)需要多少？”
吳經(jīng)理想了下，說道：“軟件開發(fā)方面倒是不需要多少，畢竟我們游戲一直在維護(hù)更新，只需要對他們學(xué)校進(jìn)行考察，了解他們的需求，進(jìn)行專項(xiàng)定制就行了，花費(fèi)也就是點(diǎn)人工費(fèi)。關(guān)鍵還是設(shè)備。”
“設(shè)備？”這次輪到詹小五疑惑了：“我們是游戲公司，需要提供設(shè)備嗎？”
吳經(jīng)理解釋道：“一般情況下是不需要的。但是學(xué)校就不同了。畢竟玩這款游戲就需要有手機(jī)登終端設(shè)備。如果要每一個(gè)學(xué)生家長給學(xué)生配備一個(gè)配置不錯(cuò)手機(jī)，會增加他們的負(fù)擔(dān)。而且說是為了打游戲，肯定會引起他們的不滿，對推廣不利。所以初期還是學(xué)校配備終端設(shè)備比較好。而且學(xué)校的局域網(wǎng)也是一筆不小的開支?！?p> 詹小五點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“你說的很有道理。那這些設(shè)備需要多少錢呢？”
吳經(jīng)理大概思考計(jì)算了下，說道：“一臺帶得起游戲的設(shè)備大概需要一千塊錢，我初步計(jì)劃一個(gè)年級設(shè)置一到兩個(gè)試點(diǎn)班級，六個(gè)年級按照十二個(gè)班六百人計(jì)算，那就是六百個(gè)終端，合計(jì)就是六十萬。加上局域網(wǎng)安裝運(yùn)營，大概需要一百萬?！?p> 周鴻磊聽了感覺冷汗直冒，一百萬，夠?qū)W校教師兩個(gè)月工資了，這可不是筆小數(shù)目。本來以為與游戲公司合作會便宜點(diǎn)，但是把游戲終端的事情忘了。
誰知詹小五卻說道：“一百萬，小意思，就當(dāng)是廣告費(fèi)了。這個(gè)錢我們出了?！?p> 周鴻磊頓時(shí)感覺一個(gè)餡餅砸在了自己的頭上，臉上呈現(xiàn)出多日不見的笑容，不好意思地說道：“這怎么好意思呢。我們學(xué)校的事情讓你們破費(fèi)怎么能行？要不就當(dāng)我們學(xué)校借你們的，等撥款下來手頭富余了我們就還你？”
詹小五說道：“不用這么客氣，既然是合作，我們就要展現(xiàn)我們的誠意。希望我們合作能夠成功，這款游戲能夠?qū)δ銈儗W(xué)校學(xué)生有所幫助。之后，我們就派王老師帶隊(duì)對你們學(xué)校進(jìn)行考察，做專項(xiàng)定制服務(wù)?！?p> 幾人又寒暄了一陣，周鴻磊告辭離開。王荒原帶著孫沐、編程坐著公司車跟著周校長去了平原三中。
等周校長走后，吳經(jīng)理說道：“詹總，還沒見成效呢，您就這樣白送一百萬，是不是有點(diǎn)不合適啊。”
詹小五笑道：“你要看的長遠(yuǎn)一點(diǎn)。如果這個(gè)試點(diǎn)效果不錯(cuò)，肯定會大力推廣，將是我們進(jìn)軍教育界的一個(gè)跳板。這可不是區(qū)區(qū)一百萬能夠比擬的。”
吳經(jīng)理想了想，說道：“恩，還是您高瞻遠(yuǎn)矚。”
詹小五補(bǔ)充道：“另外，你跟其他經(jīng)理商量下，收購一個(gè)小的手機(jī)制造廠商。畢竟我們集團(tuán)還沒有手機(jī)制造廠。”
“詹總，為了區(qū)區(qū)六百臺手機(jī)就收購個(gè)工廠是不是有點(diǎn)小題大做了?！?p> “你要這么想，如果這個(gè)游戲在學(xué)校中推廣開來，那么學(xué)校引入游戲配套的定制機(jī)，也將是一筆不小的收入。雖然我們不指望這個(gè)游戲掙錢，但是運(yùn)營費(fèi)用還是需要保障的，能攢點(diǎn)是點(diǎn)?！?p> “哎，詹總就是想得全面?！眳墙?jīng)理不大不小，拍了個(gè)馬屁。
話說王荒原他們到了學(xué)校，周校長叫來教導(dǎo)主任，給他介紹了三人，并將自己與詹氏集團(tuán)達(dá)成合作協(xié)議，要將本校作為試點(diǎn)引進(jìn)學(xué)霸競技游戲的事情說了一下。
教導(dǎo)主任聽后大吃一驚，拉著周校長到一邊，小聲說道：“校長，您沒發(fā)燒吧?！?p> 周校長莫名其妙，說道：“沒有啊?！?p> 教導(dǎo)主任痛心疾首地說道：“那你怎么會作出引進(jìn)游戲這個(gè)莫名其妙的決定呢？我們要求學(xué)生遠(yuǎn)離游戲還來不及呢，你還鼓勵(lì)他們玩？”
“哎，這不是一般的游戲，是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的。這樣，讓三位技術(shù)人員給你將功能演示一遍?！?p> 王荒原說道：“周校長，這樣一個(gè)一個(gè)的介紹，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。我看這樣行不？您將每個(gè)年級的年級主任、試點(diǎn)班級的班主任和各科老師召集一下，我們先開個(gè)會，在會上用大屏幕演示介紹一下我們的這款游戲作用、功效。順便征求下老師們的意見。然后呢，我們再召集試點(diǎn)班級的學(xué)生，開一個(gè)小范圍的集體會議，征求一些他們的意見，畢竟他們才是這個(gè)游戲的玩家?！?p> 周校長聽后，點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“你們說的也不錯(cuò)，那就這樣辦吧。教導(dǎo)主任，咱們商量一下哪幾個(gè)班級作為試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)?！?