當劉曉慧布置好了創(chuàng)建設計與制造中心的任務后，回到家時仍然感覺意猶未盡，心血來潮靜極思動大概就是這樣。
“老公，你說他們到底要多久才能把那個設計與制造中心搞好?。俊?。
雖然事情已經安排下去了，但是具體的執(zhí)行還需要一定的時日。而此時劉曉慧已經想早一點的使用設計與制造中心來設計一些自己喜歡的東西，因此感到有點浮躁的她忍不住地問道。
“你才安排下去多久啊？現在就等不及了？你如果有什么想做的，其實現在就可以收集素材、整理思路，或者你自己進行一些初步的設計。
等過段時間設計與制造中心搞好了，就可以直接安排他們按照你的想法去做了。
當然你如果實在著急的話，也可以先搞一些與箱包相關的設計，現在華風時尚那邊就有設計師和工作室可以弄這個。
其實你還算好的，我如果想委托那邊設計的話，就必須等設計與制造中心搞好了過后。還有人員的招聘也是一個問題，需要現招相應的專業(yè)人才?！?p> 見到老婆有點著急，余元浩給出了自己的折中方案。
“哦，這樣的話那我先自己試試設計一下?！?p> 正如老公所說的，現在也只能自己先設計試試，起碼可以打發(fā)一下時間。
在老婆急于投入她的設計大業(yè)的時候，余元浩其實并不怎么著急。他現在并不如老婆所看見的那樣無聊，因為除了有大量的小說打發(fā)時間以外，帶二女兒玩耍和給小余元浩當“助教”，就花費了他大量的時間。
之所以說是當助教，完全是因為余元浩不想拔苗助長，強行把小余元浩的心智提高的緣故。
現在的小余元浩雖然才一歲多，但是由于長期跟著張雨晴上課，又有著余元浩的輔助學習的他，在認識文字的數量上面已經完全跟上了他媽。雖然手還不算穩(wěn)定，但是也能歪歪扭扭地把學過的字一筆一劃地寫出來。
至于數學，在長期跟著母親學習的時候，來進行教學的數學老師因為感覺到這個娃娃很是聰明，專門從頭對小余元浩教了一遍數學。
因此小余元浩的心智雖然才一歲多，但是在文化水平上已經是一個完全合格的小學生了。當然由于他的年紀實在太小，雖然他吸收知識吸收得很快，明顯感覺到上課教的那種，他有點吃不飽的感覺，但是老師們仍然沒有提出教授超出張雨晴學習進度之外的課。
作為小余元浩的母親，張雨晴雖然驚訝于自己兒子的天才，但是在欣喜之余也沒有強求兒子完全的投入學習。而余朝景則忙于在大學的學習，雖然對兒子的天才有所了解，但是沒有長期陪伴，感受并不如張雨晴深。
也幸好這樣，余元浩想為小余元浩保留的童年，沒有完全被學習所占用。
由于小余元浩的年齡慢慢地長大，他的活動半徑也不像以前那樣受限了。
雖然他現在年齡還小，很多地方還是不能去的，但是比起以前來說，至少他現在能夠在胡同里跟小朋友一起玩耍了。
當然由于年齡的緣故，這里所說的一起玩耍，大多數時候都是在一群大一點的孩子的后面當跟屁蟲。
不過好在心智還是一歲多的緣故，即使是跟在別人后面當跟屁蟲，小余元浩一樣玩的樂呵樂呵的，每天都要張雨晴拖著才得回家。
每天小余元浩被拖著回家的時候，余元浩都樂呵樂呵地通過時空感知觀看這邊所發(fā)生的情況。通過對比自己兩個女兒一歲多的時候與小余元浩這時候打滾撒賴的種種表現，他發(fā)現難道這個本事是祖?zhèn)鞯模?p> 有時候他也會通過思維感知來了解這個時候的小余元浩，每當這個時候一大堆強烈的玩?？释蜁靵y的沖擊過來，其中的內容毫無半點邏輯的組合，有的只是直達目的的愿望。