第二十五章 特別的錄取制度
江御的話(huà)讓賀宵周?chē)鷤鱽?lái)一片嘩然，同班的史偉聰?shù)谝粋€(gè)跳出來(lái)不服。
“憑什么?。縿偛判馨舶膊皇钦f(shuō)了他不行嗎?”
史偉聰急赤白臉地往前一站，輕蔑地看了賀宵一眼，
“一個(gè)連靈氣和天賦都沒(méi)有的廢物怎么可能被錄取!”
“史偉聰，怎么說(shuō)同班同學(xué)的！“
魏一恒很快從班級(jí)后方擠了過(guò)來(lái)，厲聲制止了史偉聰不分場(chǎng)合的人身攻擊。
史偉聰不以為然地冷笑了一聲，走到賀宵面前，趾高氣揚(yáng)地戳著他的胸口問(wèn)：
“老班看著你學(xué)習(xí)成績(jī)好才給你撐場(chǎng)子，你自己說(shuō)你夠不夠格進(jìn)這所學(xué)院?！?p> “夠不夠格不是我說(shuō)的算?！百R宵打開(kāi)了他的手，不卑不亢地說(shuō)：”更不是你說(shuō)了算?！?p> 雖然賀宵很硬氣地把史偉聰懟了回去，但他的心里也是發(fā)虛的，怎么好好的就又被錄取了?
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，頭頂飛來(lái)飛去的這個(gè)鳥(niǎo)人是真的強(qiáng)。
他一出現(xiàn)，賀宵就注意到系統(tǒng)界面多了一個(gè)3149ml/s的數(shù)值。
列隊(duì)在后面的西米路看到江御突然出現(xiàn)，賀宵又跟史偉聰吵了起來(lái)，雖然不知道發(fā)生了什么事，但擔(dān)心賀宵吃虧，立刻沖他們班。
沒(méi)想到史偉聰看到西米路出現(xiàn)，不但沒(méi)有認(rèn)慫，反倒像是看到了盟友，指著賀宵皮笑肉不笑地說(shuō)：
“我說(shuō)西米路，你的好哥們被學(xué)院錄取了，你有什么想法沒(méi)有？”
“瞎放什么狗臭屁！”
西米路本來(lái)以為史偉聰是在惡心人，但當(dāng)他看到賀宵目光躲閃，沒(méi)有要否認(rèn)的意思時(shí)，心頭就像壓了塊大石一樣，沒(méi)來(lái)由的往下重重一沉，
“他說(shuō)的是真的？”西米路胡亂抓起手邊的一名同學(xué)，忐忑地確認(rèn)道。
“從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你們這么煩的?！?p> 江御看夠了這場(chǎng)鬧劇，不耐煩地落到了賀宵身旁，提起他的衣領(lǐng)二話(huà)不說(shuō)就往學(xué)院內(nèi)走，“給我去登記?！?p> 這下西米路再也不用質(zhì)疑了，江御的一言一行證明了一切。
看著離自己越來(lái)越遠(yuǎn)地賀宵，一種奇怪的感覺(jué)漸漸將西米路籠罩。
“不是……我有腳能自己走，你能先放手行么……”
賀宵努力平衡著自己的身體，如履薄冰般問(wèn)江御:
“能不能告訴我，為什么我突然又被錄取了？”
江御頭也不回地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題你應(yīng)該去問(wèn)你的推薦人?！?p> “推薦人？”賀宵問(wèn)。
“你不知道我們學(xué)校有推薦制度?”江御答道，“相當(dāng)于高考的保送，能夠免試破格錄取?！?p> 他這么一說(shuō)，賀宵反而更糊涂了：“我的推薦人是誰(shuí)？”
江御停了下來(lái)，奇怪地看了他一眼：“我還以為你跟杜劫的關(guān)系不一般?！?p> “杜劫?他推薦的我！？”
“對(duì)，學(xué)院只有三類(lèi)人有推薦資格，系主任、校長(zhǎng)以及——”
江御頓了頓，嫌拖著賀宵走路太慢，索性躍起騰空，抵達(dá)石臺(tái)后直接心狠手辣地把賀宵扔了上去，
“以及客座教授?！彼a(bǔ)充道。
“嗨。”
賀宵在石臺(tái)上翻滾了一圈，狼狽的吃了一臉灰，抬頭就看到了杜劫叉著腰，笑瞇瞇地跟他打招呼。
“姓名?！闭驹谂赃叺呐嵝靖呃涞赝屏送票橇荷系难劬?，握著圓珠筆的手已經(jīng)在黑皮記事本上就緒。
賀宵一骨碌從地上坐起來(lái)，緊張地看著圍繞著他的學(xué)院老師，一臉狀況外地回答：
“賀、賀宵。“
“有什么好緊張的嘛，以后他們就都是你的老師了?！?p> 杜劫把賀宵從地上拎了起來(lái)，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，
“有多少人想擠破了腦袋想來(lái)學(xué)院，你被我推薦了，還這么上不來(lái)臺(tái)面，不是給我丟人么？要不然來(lái)一碗螺螄粉壯壯膽？”
賀宵難以置信地看著杜劫，郁悶的從鼻孔里重重噴出了兩口氣，極力克制著破口大罵的沖動(dòng)：
“下次你要推薦我，能不能私底下先打一聲招呼。被鳥(niǎo)人抓過(guò)來(lái)我很沒(méi)面子的好吧……”
賀宵飛快地瞄了剛剛落地的江御一眼，對(duì)方似乎正殺氣騰騰地看著他，他連忙尬笑狡辯：
“沒(méi)有說(shuō)‘鳥(niǎo)’不好的意思。”
杜劫卻說(shuō)：“我也是臨時(shí)決定的。聽(tīng)你這口氣，怎么滴，不樂(lè)意？”
“我可沒(méi)這樣說(shuō)。”賀宵的聲調(diào)瞬間小了許多，他心虛地看了杜劫一眼，
“為什么要推薦我，我的檢測(cè)結(jié)果熊安安不是已經(jīng)明說(shuō)了?”
“這些話(huà)你們還是私底下去聊吧?！?p> 裴芯把筆尖在記事本上點(diǎn)了兩下，“別耽誤我干正事。今天剛開(kāi)學(xué)，還有一堆工作要忙?！?p> 杜劫無(wú)所謂地聳了聳肩：“那他就交給你了。正好我的課也上完了，就先回去了?！?p> 賀宵一聽(tīng)唯一認(rèn)識(shí)的人要離他而去，立馬慌得一批：“
你就這樣走了？”
杜劫看向他，笑著調(diào)侃道：“你不知道我還有活要干嘛？”
賀宵微微一愣，跟著他心照不宣地笑了，糾結(jié)片刻之后才緩緩開(kāi)口：
“要是有事的話(huà)……我私底下該怎么找你？”
賀宵覺(jué)得，能夠被破格推薦雖然無(wú)異于天上掉餡餅，但是他不能不明不白的接受。有很多疑惑需要向杜劫當(dāng)面問(wèn)清楚。
杜劫轉(zhuǎn)過(guò)身，瀟灑地?cái)[了擺手：“別擔(dān)心，我會(huì)找你的?！?p> 他看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在石臺(tái)的一角旁觀(guān)的校長(zhǎng)，不羈的神色立刻收斂了許多。
兩人目光交接的那一瞬間，似乎默契的達(dá)成了某種共識(shí)。
裴芯很快就記錄下來(lái)了賀宵的所有基本資料，只是在“天賦”資料的這一欄里犯起了難。
即便杜劫不知出于什么立場(chǎng)，在體能檢測(cè)結(jié)束之后，忽然力排眾議，一意孤行要推薦賀宵入學(xué)，但他沒(méi)有天賦卻是事實(shí)。
而且這個(gè)事實(shí)很大程度上，會(huì)讓賀宵以后的求學(xué)之路異?？部馈?p> “杜教授，麻煩你留步?！?p> 裴芯叫住了正在下石階的杜劫，直截了當(dāng)?shù)貑?wèn):“‘天賦’這一欄我該怎么填？”
杜劫聞言腳下一頓，不假思索地說(shuō)：“先填【無(wú)中生有】湊合著吧?！?p> 賀宵聽(tīng)到這個(gè)敷衍的天賦名稱(chēng)，小心翼翼問(wèn)他身旁的一名老師：
“登記的天賦名稱(chēng)以后能換么……”
雖然【無(wú)中生有】真的挺實(shí)事求是……但賀宵覺(jué)得，做人真的不用這么實(shí)在。
裴芯登記完所有基本資料之后，就讓賀宵回去了，接下來(lái)她還要跟對(duì)方的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通錄取的相關(guān)事宜。
結(jié)果賀宵剛走，石臺(tái)上的老師就面色凝重的議論了起來(lái)。
大家不止一次的向熊安安確認(rèn)，賀宵是不是真的沒(méi)有天賦和靈氣。
在得到肯定的答案之后，他們終于忍不住向一旁的校長(zhǎng)抗議了起來(lái)。
“校長(zhǎng)，那孩子沒(méi)有靈氣和天賦，來(lái)我們學(xué)院能學(xué)些什么？”
“是啊，那個(gè)杜教授還真是對(duì)得起學(xué)生們給他起的外號(hào)——獨(dú)角獸，怎么就這么獨(dú)斷專(zhuān)行，不按規(guī)矩來(lái)呢。”
“校長(zhǎng)，我看學(xué)院的推薦制是不是應(yīng)該調(diào)整一下了?！?p> 對(duì)杜劫的不滿(mǎn)，以及對(duì)賀宵的質(zhì)疑充斥在校長(zhǎng)的耳邊。
他耐心而又沉靜地聽(tīng)著老師們的心里話(huà)，嘴角始終帶著平和的笑意，直到性情孤冷的江御不勝其煩，冷冷地開(kāi)腔阻斷道：
“一個(gè)個(gè)馬后炮?，F(xiàn)在這么多廢話(huà)，剛才人家在的時(shí)候打瞌睡去了?下午沒(méi)課了？”
他的個(gè)人實(shí)力和犀利的言辭，立刻讓學(xué)院的理論課老師閉上了嘴。
只有像諸單這種實(shí)力強(qiáng)勁的實(shí)操老師仍然敢跟他嗆上一兩句：
“有話(huà)好好說(shuō)，別跟吃了火藥一樣。不是所有人都會(huì)慣著你?！?p> 江御睨了諸單一眼，冷冷地說(shuō)：“不服就單挑?！?p> 面對(duì)江御，諸單很容易就被激怒了：
“單挑就單挑，別以為平時(shí)給你面子就是怕你！”
兩人劍拔弩張地對(duì)峙了起來(lái)，四周的空氣也因?yàn)樗麄凅w內(nèi)運(yùn)行起來(lái)的強(qiáng)大靈氣，而開(kāi)始持續(xù)不斷的震蕩。
這時(shí)，校長(zhǎng)如同魅影般，在所有人都沒(méi)有注意到的時(shí)候，就已經(jīng)移形換位站到了江御和諸單中間。
“好啦好啦，大家都是同事，想切磋的話(huà)可以私底下進(jìn)行?！?p> 校長(zhǎng)分別拍了拍兩人的肩膀，聲如洪鐘地說(shuō)：
“存在即是合理。老朽相信杜教授的眼光，更相信在場(chǎng)各位的教學(xué)實(shí)力。就連枯木也有逢春的時(shí)候，一個(gè)沒(méi)有靈氣的孩子，難道就真的不能成為一名合格的城市守護(hù)者嗎?”
校長(zhǎng)笑了笑，接著說(shuō)：
“讓他試試吧，如果真的不行，我們?cè)賮?lái)探討其他方案。但如果成功了，可能我們就開(kāi)創(chuàng)出了一種新的、將有潛力的孩子培養(yǎng)成才的方法。以后必定能讓更多的人受益?！?p> 他停頓下來(lái)，背起雙手，目光深遠(yuǎn)地看向“鎏戰(zhàn)”和“謐元”兩座教學(xué)樓后方一線(xiàn)天處，只有順利通過(guò)結(jié)業(yè)考試的學(xué)生才能見(jiàn)識(shí)到了光景，
“各位，別忘了我們第五區(qū)天賦養(yǎng)成學(xué)院的校訓(xùn)。”
校長(zhǎng)的話(huà)在這群老師們的心中激起了不小的漣漪。
眾人隨著他的視線(xiàn)，一同極目遠(yuǎn)望，二十四字校訓(xùn)仿佛隱約浮現(xiàn)在了面前——
“富強(qiáng)、民主、和諧、文明、自由、平等……”