平常的日子過了一天又一天。
辛媞本能的以為可以這么安安靜靜地過完這學(xué)期，可是萬萬沒想到她又被老師打電話給家長了，只是這一次不是辛媞犯了什么錯，而是因為辛媞沒有理想。
沒有理想所以給家長打電話，辛媞知道的時候都覺得張之平太大驚小怪了。
一切的起因原是因為高一結(jié)束的文理分班，張之平作為班主任就組織了一場班會，讓大家暢所欲言聊自己的理想，這樣也好朝著自己的理想去努力。
班會課上洛小天轉(zhuǎn)過頭來問辛媞和莫曉蕓：“你們兩學(xué)文還是學(xué)理啊？”
莫曉蕓專心致志地看著講臺，笑得那叫一個春光燦爛：“張老師教哪班我去哪班唄，管他學(xué)文學(xué)理?！?p> “你這也對自己太不負(fù)責(zé)了吧?！甭逍√彀欀迹毁澩獣允|的觀點。
“什么叫不負(fù)責(zé)，我可是想得清清楚楚的，張老師就是我前進的動力，他要是不教我你覺得我能學(xué)得好嗎？”莫曉蕓倒是理直氣壯。
“那張老師要教一文科班再教一理科班，你學(xué)文學(xué)理??？”洛小天再次拋出難題。
“那就張老師做哪個班的班主任我去哪個班唄?！蹦獣允|回答的毫不猶豫。
洛小天無語，朝莫曉蕓翻了個白眼，覺得沒有再跟她交流的必要，轉(zhuǎn)頭問辛媞：“辛媞，你呢？你學(xué)文學(xué)理？”
“我?。俊毙翄q原本有些困，被洛小天一叫才回過神來：“我不知道啊，好像文科理科的科目我都是好一半壞一半，我應(yīng)該選哪個都可以吧？”
“你們怎么能這么隨意呢？真是太痛心了?！甭逍√旌掼F不成鋼。
“那小天你要學(xué)什么？”辛媞反問。
“我學(xué)理啊，我可是要做未來的科學(xué)家的，當(dāng)然是學(xué)理科?！甭逍√斓故窍氲梅浅Ｇ宄肓艘幌掠纸又f道：“辛媞，其實你們可以想一下你們的理想是干嘛，這樣就方便選了?！?p> “我沒有理想啊?！毙翄q說的輕描淡寫。
“怎么可能？”洛小天反駁，情緒比辛媞太激動。
“真沒有?！毙翄q被洛小天反應(yīng)嚇一跳，但還是肯定的說道。
“真沒有？”洛小天依舊不信。
“嗯。所以我才苦惱嘛，不過我可能會學(xué)文，據(jù)說文科會簡單一點?！毙翄q倒是直接得很，簡單，所以學(xué)起來相對不那么難。
“簡單？辛媞別被那些所謂的經(jīng)驗人士騙了，學(xué)文學(xué)理都不容易的，再加上如果你不是真的喜歡那你接下來的兩年肯定度日如年，當(dāng)然，這不是最重要的，最重要的是你學(xué)文的話你將與你可愛的朋友我，分離。”洛小天捶胸頓足跟辛媞講解，辛媞卻還是懵懵懂懂。
班會課在幾人的談話中結(jié)束，莫曉蕓和辛媞卻被被張之平留了下來，洛小天作為看熱鬧的自然也不想回去。
等同學(xué)們都走了，班里只剩張之平、辛媞、莫曉蕓和留下看好戲的洛小天，張之平才開口：
“莫曉蕓，你先跟我出來吧。”張之平笑著對莫曉蕓說道。
“老師，不用了，就在教室談吧，我們幾個關(guān)系好，不會亂說的?！甭逍√炱鸷宓馈?p> “那我們在教室？”張之平詢問莫曉蕓的意見，莫曉蕓倒是無所謂，點了點頭。
莫曉蕓上前站到講臺對面，看著張之平笑得燦爛，辛媞和洛小天則坐在最后面等著看好戲。
“曉蕓啊，你這學(xué)文學(xué)理的理由和理想怎么能這么寫呢？”張之平尷尬開口。
“沒寫錯，張老師，我很認(rèn)真的，學(xué)文學(xué)理取決于你教哪個班，理想就是你做我的班主任啊?！蹦獣允|立馬回答，生怕遲疑一秒張之平會懷疑她的決心。
“不是，曉蕓，這是你的未來，你不能根據(jù)老師來決定啊?！睆堉皆俅慰嗫谄判牡膭裾f。
“老師，我想清楚了，您別勸我了，我就是沖著您去的?！蹦獣允|的話讓坐在后面的洛小天和辛媞笑噴了。
“這哪是理想是張老師當(dāng)班主任，明明理想就是張老師啊?！甭逍√煨€不停小聲跟辛媞嘟囔道。
辛媞正想接話就被莫曉蕓閃過了的眼神殺的閉上了嘴巴。
“好了，我會找你父母談?wù)劦?，你也回家好好想想?！睆堉揭妱窠饽獣允|無效只得放棄。
“謝謝張老師?！蹦獣允|卻是開心的很。
“辛媞，你上來?！睆堉浇辛诵翄q，此時莫曉蕓和辛媞換了位置。
張之平看著對面的辛媞，有些不知道要怎么說，醞釀了一會兒才開口：“辛媞，全班人就只有你交了空白內(nèi)容，說說吧，為什么不寫？不會又是老師教哪班你去哪班吧？”
“當(dāng)然不是，張老師，我沒那么膚淺?！毙翄q的話一出教室后面的洛小天直接笑噴了。
辛媞反應(yīng)過來自己的話算是諷刺了莫曉蕓，立馬轉(zhuǎn)身向莫曉蕓做了個求饒的動作。
莫曉蕓被氣的臉都綠了，直接轉(zhuǎn)頭閉眼不想看辛媞。
“辛媞，那你是什么想法？是你不愿意跟老師說你的理想嗎？”張之平語氣溫和的接著問。
“不是，張老師，我沒有理想。”
“沒有理想？”張之平有些難以置信。
“不光沒有理想，我連喜好都沒有，張老師，您還是別找我聊了，您今天就是把我留下來抄一百遍《琵琶行》我也真想不出我的理想是什么?！毙翄q說這話的時候太過認(rèn)真，不想撒謊，這么一弄，張之平也不知道該怎么在跟辛媞交流下去。
“好吧，我也拿你們沒辦法，你們先回去吧，我會找你們家長聊聊的?！睆堉綗o奈，只得妥協(xié)。
“張老師，找家長談話的時候注意你的方式方法啊?！毙翄q好心提醒。
辛媞不說這句話還好，一說立馬讓張之平想起了之前的事情，開始翻舊帳：
“辛媞，你說起這句話我才想起來，你媽媽我上次見過，在主任辦公室那是對你百般呵護，一頓理論讓教導(dǎo)主任都不得不承認(rèn)對于你的處罰是他的過失，我可不信你媽媽會是你說的那種因為你學(xué)習(xí)不好就對你暴力相向的人?！?p> 張之平說的辛媞理虧，辛媞只得乖乖閉上了嘴。
張之平無奈，擺擺手示意他們可以走了，自己拿起書出了教室。
張之平走后，教室只剩了辛媞她們?nèi)齻€，三個人彼此看著，誰也沒有說話，悲傷的情緒襲來。
是啊，一旦文理分班大家選擇不同，那么他們這個三人組就徹底解散了，三個人彼此看著，原本有些悲傷，卻又突然相視一笑。
孩子們的友誼就是這樣，悲傷不過三秒，但卻情誼最深。