蘭心一邊看成藥，一邊背所學(xué)的藥物知識(shí)，還得查漏補(bǔ)缺，接收新的東西，不敢偷閑。這是甄世杰交待給石燕的第一件差事，他自然不敢怠慢，對(duì)蘭心有問(wèn)必答，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。蘭心受益匪淺，只苦了石燕不能跟在師尊身邊學(xué)習(xí)。
晚上，甄世杰照例查問(wèn)蘭心辨藥的成果，已頗有成效。甄世杰道：“這三天，你就把他那藥柜中的所有藥物弄個(gè)明白。三天之后，我開(kāi)始教你診斷病情?！?p> 第一天義診，來(lái)的人不算多，只需要甄世杰一個(gè)人就能應(yīng)付，而且每個(gè)人都得到了滿意的回復(fù)。名聲傳出去，第二天，第三天，一天比一天的人來(lái)的多。
蘭心對(duì)藥性藥效有了大致的了解，關(guān)于四診法，也已背得滾瓜爛熟，甄世杰便把他帶在手邊。但凡有病患前來(lái)求診，便讓蘭心在一旁仔細(xì)觀察，記錄下病患的臉色，身體的異常，以望聞問(wèn)切四診法判斷其基本病情。蘭心背過(guò)書(shū)，知道該詢問(wèn)哪些必要的東西，卻未學(xué)過(guò)切脈，甄世杰也不催促，令他親手嘗試，仔細(xì)的感覺(jué)脈象，跳動(dòng)，遲速，沉浮，說(shuō)出指尖的感覺(jué)，以便將二十七脈理，及所主病癥，一一說(shuō)與他知道。
他開(kāi)出藥方，也令蘭心看一遍，記住，并為他仔細(xì)講解藥物搭配之理，一般病情所需分量，因病情各異，斟酌減藥量，何處該加量，何處該減量，抓好的藥，也讓蘭心一一分辨，熟練藥性藥效，學(xué)習(xí)藥物搭配。
有時(shí)病人需要針灸或者艾灸輔助治療，甄世杰又一一指點(diǎn)人體的經(jīng)脈運(yùn)行，找出正確的穴位，清楚每個(gè)穴位下有哪些內(nèi)臟，哪些穴位可以扎針，針扎幾分，可以治什么??？哪些穴位不能用針？會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果？再教她針灸之法，凝神定心，運(yùn)力于指端，膽大心細(xì)，不容許有絲毫的偏差，深一分恐傷人命，淺一分毫無(wú)效應(yīng)。蘭心習(xí)武，對(duì)于人體經(jīng)絡(luò)穴位有所了解，原以為這針灸功課不算為難，可要做到完美同樣不易，暗道：醫(yī)藥之學(xué)，沒(méi)一點(diǎn)簡(jiǎn)單容易的。
甄世杰如此細(xì)致的教導(dǎo)他，每個(gè)病患都是蘭心親手實(shí)踐的練習(xí)課，自然進(jìn)度極其緩慢，甄世杰還囑咐他：實(shí)踐需要細(xì)致嘗試，有任何不明白的一定要問(wèn)清楚，不能不懂裝懂，不許有絲毫馬虎。
甄世杰隨時(shí)查問(wèn)各種知識(shí)，稍有不到，便是戒尺教訓(xùn)。蘭心雖然努力用功，也免不了常常出錯(cuò)，斷斷續(xù)續(xù)的挨打。師尊近來(lái)對(duì)他也甚是寬縱，他有時(shí)候也難免有些恃寵生嬌。眼見(jiàn)師尊雖時(shí)有責(zé)罰，卻并沒(méi)有很生他的氣，他也實(shí)在是疼的受不了了，這次，甄世杰只打了一下，蘭心就縮回手去?！斑@么嚴(yán)重的過(guò)錯(cuò)，就一下了事？還有兩下，手伸出來(lái)?！碧m心不僅沒(méi)有把手伸出來(lái)，反而退了一步，口中告饒道：“別。師父已經(jīng)責(zé)罰過(guò)了，弟子記住了，保證不再犯。你老饒了我吧?！彼蓱z巴巴的表情加哀求，明顯就是在撒嬌。甄世杰明知他是故意博取同情，仍然不舍得逼她，問(wèn)道：“真的記住了，不會(huì)再犯？”蘭心連連點(diǎn)頭保證，“真的，真的?！闭缡澜鼙惴畔陆涑?，道：“好，那兩下記賬。不過(guò)，再發(fā)現(xiàn)你犯同樣的過(guò)錯(cuò)，兩下就會(huì)變成二十下了。”蘭心苦了臉，“十倍？這也太狠了，補(bǔ)上這兩下不就得啦？不然，雙倍？”甄世杰又拾起了戒尺，“還敢跟我討價(jià)還價(jià)？伸手，先把這兩下打了，以后是兩倍還是十倍，到時(shí)候再說(shuō)?！碧m心連忙搖頭，乞求道：“別，十倍就十倍，你說(shuō)什么我都認(rèn)。”甄世杰嗔罵道：“就為了這區(qū)區(qū)兩下，有必要這樣拼嗎？”蘭心緊緊把左手抱在懷里，嘀咕道：“雖說(shuō)是兩三下的敲打，可斷斷續(xù)續(xù)也打了二三十下了，手都腫了?！闭缡澜軄G下戒尺，“你說(shuō)說(shuō)你辦的什么事兒？反復(fù)出錯(cuò)，反復(fù)挨打，你以為我想打你呢?！碧m心可憐兮兮道：“我錯(cuò)了，可我真的疼的受不了了?！闭缡澜軈s不買賬，嗔斥道：“我瞧著還是沒(méi)打疼你，否則，你也不敢跟我撒嬌了。若是我在家父身邊學(xué)藝的時(shí)候，也像你這樣……就憑你兜著圈子躲那兩尺子，也一準(zhǔn)兒會(huì)變成二十下，不把你的手打腫打出血不算完，瞧你還敢鬧。我也是看你一個(gè)女孩子，又聰明又肯努力，否則，打到你連自己是誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。記住了，以后辦正事時(shí)，收起你那套粘人的法子，不許再跟我撒嬌賣萌的?！碧m心知道師尊到底是疼惜他的，明知他是故意，仍然肯饒恕他，欣然道：“弟子聽(tīng)話。謝謝師父！”“過(guò)來(lái)，我?guī)湍闵纤?。?p> 外面慕名而來(lái)的人排起了長(zhǎng)隊(duì)候診，不容耽擱，甄世杰便命忘憂石燕幫忙瞧病。石燕之子石竹與靈仙侍候抓藥，交換使喚，以便從中學(xué)習(xí)。一般的小毛病，就交給他們問(wèn)診治療了。若遇上拿不準(zhǔn)的病再告訴他。或者病患要求他看診，只要愿意等，也無(wú)妨。
石燕本來(lái)沒(méi)把靈仙忘憂看在眼里，這一上手，他才驚訝的發(fā)現(xiàn)，蘭心帶來(lái)的這個(gè)小廝靈仙，所知所學(xué)皆不弱，不在石竹之下。而那個(gè)忘憂的醫(yī)術(shù)也不俗，開(kāi)方處置，迅速準(zhǔn)確，其所知道的藥理，脈理，都遠(yuǎn)在他之上，乃是杏林中難得的高手，根本不是蘭心這樣初窺門徑的人可以比擬的。石竹跟著他學(xué)習(xí)，幫忙打個(gè)下手，不虧。
忘憂靈仙在這醫(yī)館中不僅重拾尊嚴(yán)，也重拾自信，快樂(lè)起來(lái)。蘭心也沒(méi)把他們當(dāng)做下人，而視若手足。彼此共同診療，各得其所。
有他們兩組郎中看診，速度很快，病患不斷辭出，甄世杰也有了時(shí)間，專心致志的教導(dǎo)蘭心。蘭心雖然學(xué)得醫(yī)理藥理，但知易行難，要理論結(jié)合實(shí)際，沒(méi)有漫長(zhǎng)的實(shí)踐摸索，是無(wú)法提升醫(yī)術(shù)水平的。甄世杰給蘭心的實(shí)習(xí)課，大體為同一病癥的患者三個(gè)。
第一個(gè)純熟是以他為主，教蘭心從四診法中，一點(diǎn)一滴去體驗(yàn)學(xué)習(xí)，觀摩，明確這病的起因，發(fā)展，出現(xiàn)的外在癥狀，最后可能引發(fā)的嚴(yán)重后果，教他面對(duì)每一個(gè)階段的不同處置方法，針灸哪些穴位，深淺程度，應(yīng)該用哪個(gè)藥方，方中以何為藥引，何為君藥，何為臣藥，如何搭配，才能發(fā)揮藥物的最大功效，遇上哪些變化，應(yīng)該增減哪幾味藥的分量。一一詳細(xì)講解，舉一反三，一步一步引導(dǎo)示范給他看，拓展醫(yī)理藥物搭配的知識(shí)點(diǎn)，十分詳盡。蘭心除了偶爾幫忙打打下手，拿東拿西，就忙著記錄師尊所教的知識(shí)。
第二個(gè)病患則是從頭到尾由蘭心親自動(dòng)手，診斷，治療，開(kāi)藥，在這其間有任何問(wèn)題，甄世杰都會(huì)隨時(shí)提醒他，指點(diǎn)他，也查詢他的藥理醫(yī)理知識(shí)，不僅要知其然，還要知其所以然，說(shuō)不出的可以翻閱筆記，查找醫(yī)書(shū)，他也不怪罪。
第三個(gè)則是熟悉的過(guò)程，由蘭心獨(dú)立完成。不出差錯(cuò)，甄世杰就只看不問(wèn)，出了差錯(cuò)，就不僅是指教，還要責(zé)罰的。病患大體一樣的病情，卻又千差萬(wàn)別，不易把握分寸，蘭心又是初學(xué)乍練，免不了疏漏。甄世杰的醫(yī)術(shù)已是爐火純青，只要掃上一眼，基本就將一切了然于胸，他會(huì)挑選同一病癥的人給蘭心試手診治，最多三人，其他的，則是忘憂石燕去處置。以后的時(shí)間，就留給蘭心自己去整理所見(jiàn)所聞，細(xì)細(xì)思索，融會(huì)貫通。如此徐徐善誘的教導(dǎo)他，理論與實(shí)踐相結(jié)合。他會(huì)挑選病況不同的病人，再教蘭心每一步如何處理，不去浪費(fèi)更多時(shí)間。多安排病況相似，或者同一種病癥的諸多分類治療。不用她去插手其他的雜事。