第五十四章 被重視的苦惱

　　程老師的第一節(jié)英語課，就是讓大家舉手上臺(tái)書寫26個(gè)英語字母的音標(biāo)。

　　居然沒有一個(gè)孩子舉手。正當(dāng)程老師感覺很尷尬的時(shí)候，丁香舉起了手。陳老師看著丁香熟練地在黑板上畫著一個(gè)個(gè)的“中括號(hào)”，又準(zhǔn)確地把音標(biāo)填上去，覺得非常欣慰。

　　接著，程老師點(diǎn)評(píng)了丁香寫的音標(biāo)，又教大家集體讀了一遍。丁香看到高中的教材也改版了，之前的16開的小書變成了8開的大書。黃老師當(dāng)初英語啟蒙時(shí)，就特別重視音標(biāo)，自己只是“吃了老本”而已。

　　新版教材是情景英語為主，老版的注重語法、短句。短文學(xué)習(xí)也是亮點(diǎn)。丁香都是課堂筆記加書上標(biāo)注，不像有的同學(xué)是用漢字硬性“翻譯”：比如“w”，會(huì)標(biāo)注“打不六”，丁香每次翻著同桌的書，看到那些“古德拜”“康哥軟丟勒辛日”就想笑。

　　程老師果然特別重視丁香。除了讓她當(dāng)了班長，還讓她當(dāng)了學(xué)生會(huì)宣傳部部長。每天中午，都會(huì)拿著當(dāng)天的一些時(shí)事新聞、教育資訊去廣播室播音。

　　班上有的同學(xué)有意見了。說程老師“偏心”，說丁香“走后門”的人層出不窮。加上燕子姐姐經(jīng)常來三中看程老師，遇到丁香也分外熱情，其他同學(xué)看在眼里，難免有了主觀的猜測(cè)。加上一傳十十傳百，話就變了質(zhì)，甚至還有人說，丁香跟程老師的女朋友是親戚。

　　丁香起先是不在意這些的。都說“眾口礫金，積毀銷骨”，丁香第一次感覺，閑言碎語居然會(huì)讓人如此苦惱。一個(gè)人只有一張嘴，那么多張嘴同時(shí)“攻擊”一個(gè)人，那個(gè)被攻擊的人心理壓力確實(shí)是挺大的。

　　丁香把英語周記本交給程老師的時(shí)候，終于向老師訴說了近段時(shí)間自己的感受。

　　“程老師，我有個(gè)建議?！倍∠惴畔伦鳂I(yè)本，一臉的認(rèn)真：

　　“學(xué)校廣播室可不可以多安排幾個(gè)人輪換？”

　　“為什么??？你才播了一個(gè)周，就覺得累了？”陳老師臉上還是掛著一絲微笑。

　　“有同學(xué)東說西說的，說您偏心之類的……”丁香無奈地嘆了口氣：“燕子姐姐經(jīng)常來看你，我小時(shí)候就認(rèn)識(shí)她了。所以見到了打招呼也很正常，也不知道為什么那些同學(xué)要亂想?！?p>　　“丁香，你只要認(rèn)真把播音室的工作做好，其他人說什么都不重要?！背汤蠋煼∠愕闹苡洷荆骸耙稽c(diǎn)沒有根據(jù)的猜測(cè)，也是對(duì)你心理承受能力的考驗(yàn)。別人的評(píng)價(jià)有好有壞，難道你把自己撇清，別人就不會(huì)評(píng)價(jià)你了？”

　　“我覺得，做廣播可以鍛煉普通話，也可以提高語言表達(dá)能力。這樣的機(jī)會(huì)我覺得同學(xué)們都可以嘗試，這樣的話大家才會(huì)覺得公平。其實(shí)我有一個(gè)大膽的想法，程老師，我覺得咱們班班委可以輪流播音，或者是，舉辦一個(gè)朗讀比賽，由您篩選出音色、音調(diào)都比較好的同學(xué)去播音室鍛煉，這樣的話，還可以找到更好的播音人才。”

　　“嗯，這個(gè)建議不錯(cuò)。我會(huì)組織一個(gè)全校性的演講比賽，計(jì)劃在十天之內(nèi)籌辦完成，再將比賽獲得前三的同學(xué)納入學(xué)生會(huì)宣傳部。”程老師掀了掀眼鏡鼻：“丁香你準(zhǔn)備一下，作為宣傳部長，朗誦、寫作能力是證明自己的最好“武器”?！?p>　　禮貌地走出辦公室后，丁香覺得新的任務(wù)又沉甸甸地壓在自己的肩頭。雖然自己小學(xué)時(shí)候有演講比賽的經(jīng)驗(yàn)，但畢竟過去了那么多年，自己記得最清楚的就是，因?yàn)閷?duì)講稿的反復(fù)揣摩與演示，講稿倒背如流，真正比賽的時(shí)候胸有成竹、一氣呵成，才拿到第一的。但這次，準(zhǔn)備時(shí)間也太短了，平時(shí)還有那么多科目的學(xué)習(xí)任務(wù)，小學(xué)時(shí)候可只有兩科哪，現(xiàn)在高一，居然有七科。

　　但無論如何，自己決不能輕易放棄，不僅是要靠自己的演講能力征服聽眾，還要建立一條堅(jiān)強(qiáng)的心理“防線”，別人越是議論紛紛，自己越要鎮(zhèn)定自若。證明自己最好的方式，不是言語攻擊，而是用事實(shí)證明！

　　接下來的日子，丁香圍繞演講比賽“迎接香港回歸，爭(zhēng)做優(yōu)秀青年”的演講主題進(jìn)行了講稿寫作，又經(jīng)過了班級(jí)篩選，語文老師改稿、程老師審稿的過程，確定了稿件的時(shí)候，離比賽開始只有短短四天的時(shí)間。

　　因?yàn)樯婕暗綍r(shí)代背景，還有嚴(yán)肅的政治立場(chǎng)，需要翻閱大量的資料，再結(jié)合自身的學(xué)習(xí)狀況、樹立的遠(yuǎn)大理想、反映出新時(shí)代青年人愛國愛港的思想情懷。這個(gè)講稿首先就很考寫作水平，第一階段就淘汰了不少文筆枯竭的同學(xué)。

　　在背稿、演示階段，丁香花了大量的時(shí)間，卻一直被“必須得第一”的心理壓力所累，正式比賽的時(shí)候，高度緊張的她背錯(cuò)了稿件段落的順序，有重復(fù)停頓的現(xiàn)象，最終獲得了演講比賽二等獎(jiǎng)。

　　盡管如此，程老師照樣在班上當(dāng)眾表揚(yáng)了丁香。

　　“程老師，丁香她失誤了，沒有拿到第一，而且她還是學(xué)生會(huì)“宣傳部長”，您這樣偏心，比賽第一名的同學(xué)會(huì)覺得不公平的?！闭f話的是班上的文娛委員鄒映雪。

　　“雖然這次比賽第一名是被高二的章欣怡同學(xué)拿去了，但我個(gè)人覺得，丁香在高一年級(jí)的學(xué)生當(dāng)中，寫作能力和演講能力還是相當(dāng)出眾的。高二的章欣怡同學(xué)即將面臨畢業(yè)，如果她愿意加入我們學(xué)生會(huì)宣傳部，我們當(dāng)然會(huì)熱烈歡迎。包括第三名初三年級(jí)的吳勝宇同學(xué)，我們都會(huì)積極聯(lián)系，爭(zhēng)取提高宣傳部播音質(zhì)量，把廣播站做得更好。”程老師掃視了一下全班，又語重心長地說：“每個(gè)同學(xué)都有自己擅長的某種能力，我肯定會(huì)一視同仁，讓大家都能發(fā)揮自己的特長，得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同學(xué)們甚至可以毛遂自薦，量力而行，為自己主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，千萬不要因?yàn)樽约旱那榫w，去抨擊、猜測(cè)、傷害其他同學(xué)。”

　　班上的同學(xué)鴉雀無聲，有一些同學(xué)更是不好意思地低下了頭。

　　“此次演講比賽，篩選階段我們是面向所有同學(xué)的。有的同學(xué)，甚至講稿都寫不好，全是浮于表面的“口水話”，沒有點(diǎn)亮主題的中心思想，文章的格局也太小，不能反映出咱們青年人的朝氣蓬勃。最后選出的三篇講稿，哪篇最好，我也請(qǐng)教了你們的語文老師，交稿上去也是征求了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，并非是大家想象的徇私舞弊。丁香同學(xué)通過自己的努力為班級(jí)爭(zhēng)取了榮譽(yù)，我們應(yīng)該給她鼓勵(lì)的掌聲，而不是因?yàn)闆]有得第一否定她全部的付出?！?p>　　“啪啪啪”有的同學(xué)鼓起掌來，接著，全班同學(xué)都鼓起掌來，丁香看著程老師向她投來了鼓勵(lì)的目光，在這一刻，她感覺自己全身都充滿了力量。