第29章 作弊
盛染偏頭避開，垂眸看到是自己的卷子，眉心微蹙。
一旁的一班班主任張愛華冷冷開口，“既然家長(zhǎng)都承認(rèn)了，那么校長(zhǎng)，接下來(lái)是不是就該處理一下六班學(xué)生無(wú)故毆打我們一班學(xué)生的事情了。至于某些害群之馬，就留著劉老師自己慢慢解釋教導(dǎo)吧?！?p> 說(shuō)完，她不屑地撇撇嘴，仿佛提起某個(gè)名字都是降低了她的身份。
何澤成漲紅著臉，沖著校長(zhǎng)就是一連竄的道歉，“對(duì)不起，校長(zhǎng)，給你添麻煩了，我立馬把人帶回去好好管教，不會(huì)再放出來(lái)丟人現(xiàn)眼了。”
他說(shuō)完，回頭狠狠瞪著盛染，厲聲道：“你還快道歉，看看盛家都把你慣成什么樣子了，我不求你上進(jìn)跟你妹妹一樣好，但凡你有她百分之一，我不用那么操心?！?p> 說(shuō)得好似十幾年來(lái)含辛茹苦的人是他。
見他提到盛家，盛染嘴角抿了抿，眸中劃過(guò)一絲不悅。
現(xiàn)場(chǎng)所有矛頭幾乎都指向了她。
六班班主任劉長(zhǎng)峰急匆匆從人群外擠進(jìn)來(lái)，衣領(lǐng)上全是汗水印，“校長(zhǎng)，這事情肯定有誤會(huì)，盛染同學(xué)第一天來(lái)班里連教材都沒(méi)有，根本不可能接觸到試卷。”
他言辭懇切地解釋，卻只換來(lái)了張愛華一聲冷哼。
“劉老師，她是不可能拿到試卷，但你可以啊。”
“什么？”劉長(zhǎng)峰一愣，回頭怔怔看著對(duì)方，“張老師，你這話是什么意思。”
張愛華素來(lái)瞧不上他，這會(huì)兒更沒(méi)顧忌，直言不諱道：“大家都知道，盛染是被我趕出去的，而且態(tài)度還十分不端正，你當(dāng)時(shí)那么維護(hù)她，當(dāng)時(shí)我提了一下六班的教學(xué)質(zhì)量，這并不能排除劉老師有幫學(xué)生作弊的可能吧?！?p> 話落，全場(chǎng)一片嘩然。
“張老師，你……你不能血口噴人啊?！眲㈤L(zhǎng)峰漲紅著臉，憨厚的表情上第一次露出了屈辱。
然而張愛華還在步步緊逼，“那你怎么解釋，盛染的成績(jī)突然變得那么好，要不就是你偷拿試卷給她，要不就是她自己偷的。你們之間，肯定有一個(gè)撒了謊?！?p> “你……”劉長(zhǎng)峰為人老實(shí)，被堵得半天說(shuō)不出話來(lái)，但他還是選擇護(hù)在少女身前。
場(chǎng)面一時(shí)僵持不下。
這時(shí)，一道清秀纖細(xì)的身影走出來(lái)。
“姐姐，你就說(shuō)實(shí)話吧?！焙卧?shī)晴咬著唇，狀若為難地勸道：“你把事情說(shuō)清楚，大家不會(huì)怪你的，要不然你真忍心看劉老師受冤枉嗎？”
她嘴上說(shuō)得娓娓動(dòng)聽，狀似沒(méi)毛病，還扮演著一個(gè)心地善良的好妹妹。
但大家看著盛染的目光卻有些變了。
所謂三人成虎，一個(gè)人說(shuō)假話是假，一百個(gè)人說(shuō)便成了真，更何況連親生父親跟妹妹都這么說(shuō)……
“你想我說(shuō)什么？”
終于，這場(chǎng)鬧劇的主人公開了口。
少女自劉長(zhǎng)峰身后緩步走到人前，眸光澄澈，直直看著何家父女，淡聲反問(wèn)道：“承認(rèn)我用真實(shí)的水平作弊？”
何詩(shī)晴沒(méi)想到死到臨頭，少女還這么強(qiáng)硬，為難地垂眸小聲道：“可姐姐明明連初中數(shù)學(xué)都看不懂啊……”
此時(shí)辦公室里寂靜無(wú)聲，于是這一句也順理成章被所有人聽到。
張愛華面露譏誚道：“那這么說(shuō)，盛染同學(xué)是去了六班，一夜變成‘天才’了？”
‘天才’兩個(gè)字被加了重音，顯得格外諷刺。
劉長(zhǎng)峰跟六班的人都是敢怒不敢言，因?yàn)樗麄円睬宄?，少女這次成績(jī)太過(guò)夸張，他們心里其實(shí)也沒(méi)譜。
驀地，“老師?！鄙倥疁\淡到?jīng)霰〉穆暰€在屋子里響起，纖細(xì)高挑的身影懶散地一撇頭，露出半張瓷白精致的側(cè)臉，眼尾上揚(yáng)，露出一絲鋒利的弧度，“你為什么不覺(jué)得是自己教學(xué)出了問(wèn)題？”
什么？
張華愛一愣，顯然沒(méi)料到會(huì)有人質(zhì)疑自己金牌教師的招牌。
但緊接著，少女便啟唇淡淡背出了一道數(shù)學(xué)題，“帶入三角函數(shù)的反證法，題干過(guò)于簡(jiǎn)陋，傻瓜邏輯。”
外頭立刻有學(xué)生想起來(lái)，這是本次水平測(cè)試的數(shù)學(xué)卷題目。
緊接著，少女又背出第二道大題，“角度看似刁鉆，實(shí)際真正有用就一句話，中間拆分步驟穿插象限畫圖不如直接舉例反推，多此一舉?！?p> “第三道是應(yīng)用類比，求偶求奇，要求用積分?jǐn)?shù)列，實(shí)際上只要簡(jiǎn)單的設(shè)定公式，真正積分?jǐn)?shù)列的應(yīng)用應(yīng)該在下一個(gè)單元的多元次方，題干漏洞百出，廢紙一篇?！?p> ……
她一口氣背了十道題，并且逐一拆分題目，講解題干漏洞，運(yùn)用更為簡(jiǎn)單的解題思路破題，連墻邊罰站的幾個(gè)六班學(xué)渣都聽得恍然大悟。
“原來(lái)還能這樣，真的很簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)我怎么沒(méi)想到?！?p> 而門外一班的學(xué)生們則是更加震驚于一向以學(xué)渣著稱的少女所展現(xiàn)出來(lái)的真正學(xué)識(shí)。
張愛華在一邊卻是越聽臉色越難看。
原因無(wú)他，這次數(shù)學(xué)卷子就是她出的。
“不過(guò)是仗著記憶力好，把題目跟方法背下來(lái)，誰(shuí)不會(huì)?！彼騺?lái)心高氣傲，以教學(xué)能力自居，自是不肯承認(rèn)自己的失敗。
“老師，這可不是盛染背下來(lái)的?！比巳褐?，秦敏終究還是按捺不住走了出來(lái)，抽出書包里一疊打印的A4紙道：“這幾天盛染沒(méi)來(lái)學(xué)校都是在家?guī)臀已a(bǔ)習(xí)，這份講義就是她自己寫的?！?p> 張愛華接過(guò)去翻了翻，面色不由得一白。
同為數(shù)學(xué)老師的劉長(zhǎng)峰也湊過(guò)去，看到后面捧著講義簡(jiǎn)直愛不釋手，“太規(guī)整了，實(shí)在是教材再拆分融合，題型比教科書還要清晰?！彼嚨靥ь^，目光炯炯有神地望著少女，情緒激動(dòng)道：“盛染同學(xué)，你這份講義可以給我一份嗎，如果按照這個(gè)上課，六班的成績(jī)一定可以提高。”
少女倒是不在意這些，只輕輕頷首表示同意。
劉長(zhǎng)峰喜不自勝，轉(zhuǎn)身抱著東西就沖校長(zhǎng)匯報(bào)道：“這份講義左下角的打印時(shí)間是在張老師的試卷打印出來(lái)之前，那時(shí)候我都不知道題目，所以盛染同學(xué)絕對(duì)不是作弊，這是她憑實(shí)力考的。我認(rèn)為以她的水平，完全可以沖擊奧數(shù)的獎(jiǎng)牌。”
轟地一聲，整個(gè)辦公室都炸了。