第10章 雄英的入學(xué)考試（二）

　　在老師喊“Hi Start”的時(shí)候，林落腳步一跺地就沖了出去。雙手伸出，左手上流出的血液化作一道道絲線四散而開(kāi)，右手上流出的血液塑造出一把長(zhǎng)刀。

　　四散出的絲線在林落的操縱下開(kāi)始尋找機(jī)器人，等找到機(jī)器人的話，就纏在它們身上，勒緊的同時(shí)因?yàn)榻z線硬度比機(jī)器人的外殼更高的原因，機(jī)器人被分割成一塊一塊的。而在林落前方的機(jī)器人，無(wú)論是1分、2分、3分對(duì)于林落來(lái)說(shuō)都沒(méi)有差別，反正都是一刀就解決的。

　　因?yàn)?，這一年半的努力殺戮值點(diǎn)在身體屬性上的功勞完全體現(xiàn)出來(lái)了。林落依靠著本身的身體素質(zhì)就可以碾壓很多考生了。加上他操縱血液在血管里面沸騰并加快流動(dòng)著，體溫上升，血液變熱，心臟加速跳動(dòng)進(jìn)一步提升了他的速度。

　　所以在林落后來(lái)的考生就只能看到他整個(gè)人好像化作一條閃電，隨著一道道紅光閃過(guò)原地只留下一個(gè)個(gè)被破壞的機(jī)器人，并沒(méi)有漏網(wǎng)之魚(yú)給他們留下來(lái)。于是，考生們就慌了。

　　“混蛋，太夸張了一點(diǎn)吧。既然一個(gè)機(jī)器人都沒(méi)有給我們留下?！?p>　　“可惡他的分?jǐn)?shù)絕對(duì)夠了，他肯定是故意不想讓我們晉級(jí)?！?p>　　“為什么這樣的怪物會(huì)和我們同一個(gè)組啊?！?p>　　.......

　　“喂，不要和他在同一個(gè)方向了分?jǐn)?shù)絕對(duì)會(huì)被他搶光的。時(shí)間是有限的，這樣下去我們都是0分”

　　終于，有人反應(yīng)過(guò)來(lái)該怎么做，并提醒其他人。因?yàn)榱致湟呀?jīng)沖刺遠(yuǎn)了，所以沒(méi)有注意到。不然估計(jì)他會(huì)奇怪，畢竟有這樣的人聰明人既然會(huì)去提醒其他人。隨著，那人的提醒。其他人連忙散開(kāi)去尋找其他獵物。

　　而林落夸張的表現(xiàn)自然引起了監(jiān)管室里其他老師的注意。

　　“喂喂，現(xiàn)在的新生都這么夸張的嗎？他這樣的實(shí)力已經(jīng)比很多職業(yè)英雄都要高了吧?！?p>　　“的確是個(gè)好苗子，個(gè)性掌握的不錯(cuò)。開(kāi)發(fā)了很多應(yīng)用方式?！?p>　　“他的分?jǐn)?shù)快要突破3位數(shù)了吧。單單憑借殺敵數(shù)就快要突破三位數(shù)了嗎?！?p>　　“資料找到了，名字是上杉落，個(gè)性是‘操血’。和布拉德你的個(gè)性是一樣的吧?！蹦弥Y料的那個(gè)老師對(duì)著身邊穿著紅色的英雄作戰(zhàn)服的男子說(shuō)。

　　“恩，沒(méi)有錯(cuò)。他的個(gè)性和我的個(gè)性很相似，而且看他的速度，肯定是有依靠加速血液來(lái)提升身體素質(zhì)的。這點(diǎn)他表現(xiàn)的很好，一點(diǎn)都不像是這個(gè)年紀(jì)該有的表現(xiàn)，說(shuō)他是天才肯定沒(méi)有錯(cuò)的?！泵纸胁祭碌睦蠋熀艹林幕卮?。

　　“個(gè)性和你相識(shí)，又和你同為銀發(fā)。喂布拉德他真的不是你的私生子嗎？干脆讓他分到你的班級(jí)里吧?！币粋€(gè)老師開(kāi)玩笑的對(duì)布拉德說(shuō)道。

　　沒(méi)有老師對(duì)林落還沒(méi)有考完試就討論他該分到哪個(gè)班而提出疑問(wèn)，很明顯憑借林落的表現(xiàn)就算不算隱藏的救助分都肯定可以進(jìn)入雄英。應(yīng)該說(shuō)，如果連林落的表現(xiàn)都進(jìn)不了雄英那就沒(méi)有人可以進(jìn)入雄英了。

　　“別開(kāi)玩笑了，我可沒(méi)有這么優(yōu)秀的私生子。還有他不適合加入我的班級(jí)。雖然我們的個(gè)性十分相似，但是開(kāi)發(fā)的方向不是很一致，如果我來(lái)教導(dǎo)他的話，會(huì)限制住他的未來(lái)。”

　　布拉德出乎意料的拒絕了林落這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，不過(guò)他提出來(lái)的理由讓所有老師都很信服。

　　畢竟教導(dǎo)學(xué)生讓他們自由成才一直是雄英的教育方針。

　　“嘛，時(shí)間也差不多了，接下來(lái)就測(cè)試一下學(xué)生們品性的方面吧?！?p>　　校長(zhǎng)說(shuō)著按下了一個(gè)按鈕的開(kāi)關(guān)。

　　而各個(gè)考場(chǎng)在校長(zhǎng)按下開(kāi)關(guān)之后，各個(gè)考場(chǎng)都出現(xiàn)了一個(gè)巨大的機(jī)器人。不說(shuō)戰(zhàn)力單單看量級(jí)都不是其他三種機(jī)器人可以比較的。因?yàn)檫@個(gè)巨大的機(jī)器人單單高度就比樓層高了。

　　而看到這個(gè)巨大的機(jī)器人，人類對(duì)巨大物體的畏懼感，讓考生們本能的就開(kāi)始恐懼了，更何況就算費(fèi)力擊倒了它也不會(huì)有分?jǐn)?shù)的獲取，所以各個(gè)考場(chǎng)的考生就開(kāi)始四散的逃跑了。

　　林落所在的考場(chǎng)，考生們也開(kāi)始慌不擇路的逃跑。早在數(shù)分鐘前就刷夠三位數(shù)的分?jǐn)?shù)的林落本來(lái)已經(jīng)停下了，畢竟多少給這個(gè)考場(chǎng)的考生留點(diǎn)分?jǐn)?shù)比較好。而看到這個(gè)機(jī)器人的出現(xiàn)就朝著那方向趕去。

　　“唔，挺不錯(cuò)的。面對(duì)強(qiáng)敵并沒(méi)有選擇退讓而是迎難而上是嗎?！?p>　　“不僅實(shí)力高超，還具備成為英雄的品質(zhì)嗎。”

　　“好久沒(méi)有遇到天賦這么出眾的學(xué)生了。”

　　雄英的教師們，對(duì)林落的表現(xiàn)十分滿意的樣子。討論的十分熱烈。

　　看著那個(gè)巨大的機(jī)器人，林落臉上波瀾不驚，因?yàn)闆](méi)有感知到它身上給自己帶來(lái)了多大的威脅。何況這個(gè)巨大的身軀，除了帶給他體型上的些許壓迫感以外，對(duì)于林落來(lái)說(shuō)就是個(gè)巨大的靶子而已。

　　不過(guò)，他波瀾不驚的臉下一秒還是破功了。因?yàn)樗腥硕际窃谔与x那個(gè)機(jī)器人，就林落一個(gè)人正在向機(jī)器人趕去，所以人們紛紛越過(guò)他，而在機(jī)器人的前方有個(gè)男生是因?yàn)橥溶浟诉€是什么原因，今天第二次有人在林落面前上演右腳絆左腳的平地摔，還都是男生。

　　哇，男生平地摔一點(diǎn)都不萌的，難道你們不知道嗎？還有你真的是來(lái)考雄英的，不是來(lái)搞笑的嗎？遇到打不過(guò)的敵人，逃跑是正確的選擇，留下來(lái)硬鋼的不是主角就是鐵憨憨。

　　但是你連逃跑都做不到就太廢物了一點(diǎn)吧?？粗鴻C(jī)器人抬腿快要踩到他，而他掙扎的還是爬不起來(lái)的樣子，林落雖然無(wú)語(yǔ)著，還是操縱血液把他拽到自己身邊。

　　“面對(duì)這種敵人，無(wú)論你是選擇戰(zhàn)斗還是逃跑我都覺(jué)得是正常的，畢竟面對(duì)不可戰(zhàn)勝的敵人逃跑是正確的選擇，而面對(duì)不可戰(zhàn)勝的敵人還是選擇站在他面前戰(zhàn)斗這才是英雄所為。我很喜歡的一個(gè)英雄面對(duì)他打不過(guò)的敵人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：‘我很弱，這點(diǎn)我是很清楚的。但是，我只能上啊。這不是贏不贏的了的問(wèn)題！而是身為英雄的我，必須在這里和你戰(zhàn)斗??！’所以啊，逃跑還是戰(zhàn)斗都可以的，就是不要單純的在這里拖后腿啊，你是勵(lì)志成為英雄才會(huì)在這里的吧。”

　　本來(lái)不打算說(shuō)什么的林落，不知道是不是因?yàn)橥蝗幌氲綗o(wú)證騎士這個(gè)他前世很喜歡的角色。所以多說(shuō)了些東西，之后也沒(méi)有在管那個(gè)嚇到腿軟的家伙，把他丟在一邊，向著那個(gè)機(jī)器人飛奔而去。