第二章 永夜降臨

　　　　“曦航跟外面失聯(lián)了？”

　　這個(gè)消息看似說(shuō)是驚雷有點(diǎn)夸張了。然，重磅是真，夸張是假。

　　失聯(lián)意味著什么？能進(jìn)曦航的不管學(xué)生還是老師沒(méi)有普通人，老師們肯定已經(jīng)用過(guò)了各種方法聯(lián)系外界。喬子安心里開(kāi)始慌了，小說(shuō)里的情節(jié)又在他的腦海一幀幀浮現(xiàn)。

　　冷靜下來(lái)，先分析問(wèn)題，一定不會(huì)有事的。喬子安是這么安慰自己的，確實(shí)，慌張并沒(méi)有用。

　　第一，110肯定打過(guò)。所以電話失效了。

　　第二，校門(mén)外一個(gè)人都沒(méi)有，或者是沒(méi)有人知道異常的原因。這代表政府至少?zèng)]有預(yù)測(cè)甚至觀測(cè)到這件事，也就是說(shuō)，這確實(shí)是超自然現(xiàn)象，或者是古來(lái)罕有的超級(jí)天災(zāi)。指望人類的救援已經(jīng)不是很靠譜了。

　　第三，也是極其糟糕的一點(diǎn)。對(duì)于人類這種社會(huì)性很強(qiáng)的動(dòng)物來(lái)說(shuō)失聯(lián)之后的首要目標(biāo)就是尋找社會(huì)的存在。所以學(xué)校里的車(chē)很可能會(huì)派上用場(chǎng)。如果異象范圍僅在曦航中學(xué)周?chē)惯€好，可以逃出去。反之就會(huì)遇到巨大的資源問(wèn)題，也就是說(shuō)，很大一片區(qū)域的人都將失去外界的資源供應(yīng)，到時(shí)候爭(zhēng)奪在所難免。

　　其實(shí)這已經(jīng)算樂(lè)觀估計(jì)了，還有一種最糟糕的情況喬子安沒(méi)敢去想——如果異象的覆蓋范圍是整個(gè)地球呢？

　　喬子安強(qiáng)壓下懼意，又繼續(xù)思考。思考什么？提出了問(wèn)題，下一步當(dāng)然是解決問(wèn)題了。

　　電話失聯(lián)問(wèn)題的解釋既然可能是是超自然現(xiàn)象就不用考慮了。光靠自己也無(wú)法解決。

　　食物和淡水必須在第一天很多人都沒(méi)意識(shí)到的時(shí)候就開(kāi)始準(zhǔn)備。否則將失去機(jī)會(huì)。

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　　“大家先去操場(chǎng)集合，已經(jīng)有老師開(kāi)車(chē)出校查看情況了，切莫慌張?！睆V播的聲音又一次響起了，打斷了喬子安的思緒?？墒?，這樣真的有用嗎？喬子安相信，不只是他，很多人都已經(jīng)開(kāi)始真么想了。

　　“眼下先跟著大部隊(duì)去操場(chǎng)吧?！焙卧祈w起身邁開(kāi)了步伐。

　　“眼下？那言下之意就是待會(huì)自由行動(dòng)了再去干什么別的？厲害啊老韜?！?p>　　不管怎么說(shuō)，人們總是不愿去想最壞的情況的。先跟著大部隊(duì)，萬(wàn)一異象很快就消失了呢？反之，則有可能落下個(gè)違紀(jì)的名頭，這對(duì)升學(xué)可是很不利的。

　　操場(chǎng)上布滿了熙熙攘攘的人群。人群不安地躁動(dòng)著，嘰嘰喳喳的討論聲不斷。

　　“大家坐下吧，可能要等一段時(shí)間?！?p>　　“唉，”龍寒松在出操隊(duì)伍的排列里就站在喬子安的后面，所以他說(shuō)的話喬子安聽(tīng)得一清二楚?！皢套影舶?，這個(gè)太陽(yáng)真是……”他指著天上已經(jīng)徹底變黑的恒星，“**啊?！?p>　　“同感?！眴套影才e起雙手無(wú)奈地聳了聳肩。

　　時(shí)間就在這樣的討論聲中流過(guò)。不久，廣播里徐迅老師的聲音就又響起來(lái)了，這次帶來(lái)的卻是個(gè)噩耗。

　　“兩位老師把車(chē)開(kāi)到了侖河路天地路路口，又折返回來(lái)了。沒(méi)有任何人甚至動(dòng)物在路上。所有的燈都是熄滅狀態(tài)。”

　　“嘶”前面站著的吳歸成吸了一口氣，“這還沒(méi)完沒(méi)了了。”

　　“經(jīng)過(guò)討論，我們已經(jīng)決定了，在一號(hào)樓頂部放上擺成SOS形的燈泡，并且用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的化學(xué)藥品生成煙霧，希望有人能夠看見(jiàn)?！?p>　　突然，一道白光投射下來(lái)，竟是懸在頭頂上的黑色圓球中心發(fā)出來(lái)的。——可惜不是陽(yáng)光，而是月光。

　　整個(gè)九年級(jí)的師生就這么看著頭上的月亮一點(diǎn)點(diǎn)變大，直到變成正常那么大。

　　“你們說(shuō)，會(huì)不會(huì)并不是‘太陽(yáng)消失了’，而是這里的世界規(guī)律是這樣的‘晝夜’，消失，再出現(xiàn)，循環(huán)往復(fù)?！卑嚅L(zhǎng)于晨風(fēng)說(shuō)道。

　　何云韜點(diǎn)點(diǎn)頭：“有這種可能性。畢竟不管是什么地方，總有它的規(guī)律所在，即使這是超自然現(xiàn)象，我相信也一定擁有，只是我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)罷了?！?p>　　劉伯滔從口袋里掏出手機(jī)——這是剛才去操場(chǎng)時(shí)他回班級(jí)拿的——道：“這樣看來(lái)，時(shí)間就對(duì)我們非常重要了。我試過(guò)，手機(jī)只是關(guān)機(jī)了，再打開(kāi)就行。這上面的時(shí)間和這個(gè)一樣?！彼麚P(yáng)起左手，手腕上戴著一只機(jī)械手表，“而且手機(jī)的手電筒功能包括相機(jī)功能對(duì)于現(xiàn)在的我們都很重要，所以我建議我們應(yīng)該節(jié)省用電。”

　　“我有一個(gè)問(wèn)題，如果我們與外界徹底失聯(lián)，那么食物和淡水將成為重要威脅。我們得去搜索外界的資源。而且外界資源總有枯竭的一天，我擔(dān)心……”黃天宇欲言又止。

　　還是于晨風(fēng)來(lái)解答問(wèn)題：“資源的事你們不要擔(dān)心。姚老師跟我說(shuō)，如果明天救援還沒(méi)來(lái)，那么我們就出去找。至于以后……”他說(shuō)到這，重重嘆了一口氣，“唉，至少七班絕不能散?！?p>　　“年級(jí)組老師那邊已經(jīng)安排好了，我們班暫時(shí)到二樓報(bào)告廳就寢，只能湊合一下了。這就是沒(méi)有宿舍的弊端啊?！币ηцだ蠋煋u了搖頭，“你們討論出什么結(jié)果來(lái)了嗎？”

　　徐瑞陽(yáng)說(shuō)道：“我們現(xiàn)在整合出的信息和可能性太多了，我提議任命一個(gè)新班干，叫做記錄員。他就負(fù)責(zé)記錄所有的想法，必須要手機(jī)和文本并存，以防資料損毀。電子文檔可以發(fā)到整個(gè)班級(jí)群里。我推薦黃天宇同學(xué)，他記憶力好。”

　　姚千瑜看向一邊的黃天宇。后者沉默了一下，緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳蔷瓦@么定了?！?p>　　“時(shí)間也不早了。21:13了，大家都去睡覺(jué)吧。”

　　七班同學(xué)魚(yú)貫而入了二樓報(bào)告廳，每個(gè)人找了幾個(gè)連續(xù)的軟坐墊椅子，就躺了上去。在這種條件下，就算有床都難睡個(gè)好覺(jué)，更何況椅子。不過(guò)好在還有值得期待的東西——明天早上太陽(yáng)照常升起。

　　可惜理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

　　太陽(yáng)再也沒(méi)有升起來(lái)。