第四章：我在乎？好像也不在乎。不知道，

　　一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光順著屋子的小窗打了進(jìn)來(lái)，余瀛醒了，不是被太陽(yáng)光照醒的。

　　仿佛是出于某種意識(shí)，那種睡夢(mèng)中的意識(shí)就像精靈一樣追上了他，他醒后呆呆地坐在床上好半天才下了床。

　　余瀛不慌不趕地看了看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了三點(diǎn)。就著手直接把手機(jī)丟到了桌子上，然后懶洋洋地靠著椅背，頭順著椅背往下滑，身子也出于協(xié)調(diào)性地往下滑。他知道已經(jīng)遲到，所以索性具有勇氣地準(zhǔn)備等會(huì)再去。

　　陽(yáng)光是不會(huì)管他的心思的，在每天的固定點(diǎn)，只要有機(jī)會(huì)一定是會(huì)給他的租房“開(kāi)開(kāi)光”的。即使是側(cè)著臉也會(huì)被照的心生怨念，余瀛此時(shí)并不享受大自然美妙的饋贈(zèng)，他煩躁地?fù)趿藫跤夷槨?p>　　遮不住的太陽(yáng)光讓他無(wú)處發(fā)泄，他干脆把桌子上辛辛苦苦疊好的書(shū)，一本本地抽下來(lái)。從中間的抽，抽的整摞書(shū)像零件一樣的散落，他專(zhuān)注地做著這件事。很快，書(shū)抽完了，但是心里還是不快活。

　　什么時(shí)候快活過(guò)？余瀛回憶著好像從來(lái)沒(méi)有，他試著把她和自己之間在一起的時(shí)間當(dāng)成快活，但是他做不到。像極了愛(ài)情的苦水，他感到懊惱，但是沒(méi)到后悔的那一步。

　　矛盾的是，這苦水讓他既不喜歡也不討厭，既不擺脫也不深深念叨，難受的就是這樣：你無(wú)法給自己一個(gè)明確的定位。無(wú)法。

　　余瀛像是抱著揣測(cè)地情緒去思考著，心中沒(méi)有什么大的波瀾。持續(xù)著十幾分鐘，他總算明白了自己為什么總是格外地感到身體疼脹。因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō)，沒(méi)有什么事比腦力思考更為傷腦筋了，這是他的揣摩。

　　他不經(jīng)笑了起來(lái)，因?yàn)樗D時(shí)覺(jué)得自己在用霍爾頓·考爾菲德的方式思考問(wèn)題，盡管不是，可他還是執(zhí)拗地認(rèn)為是的。

　　沒(méi)有繼續(xù)想了，他看了看時(shí)間，三點(diǎn)二十五。

　　他找了半天的隨筆，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有找到。沒(méi)有思考到底是為什么，他找了另一個(gè)本開(kāi)始寫(xiě)道。

　　開(kāi)頭就是奇奇怪怪，寫(xiě)起來(lái)的內(nèi)容奇奇怪怪，他專(zhuān)心著，寫(xiě)完之后讀了讀，還是奇奇怪怪。自我感覺(jué)良好。

　　寫(xiě)的是：閑庭信步，渡我不渡踱步來(lái)。多年后終淪為路人，你只是羞澀一笑手一揮挽著的是別人的胳膊。我無(wú)所謂的樣子包含滿心荒蕪，只剩下枯葉一片欲乘船

　　離開(kāi)我你會(huì)很幸福，會(huì)很好過(guò)。千幾杯，縱橫北回倉(cāng)惶千里渡，夢(mèng)始?xì)w，眼初醒，揮散汗水，只剩單夢(mèng)。

　　沒(méi)有再看一遍，他收了收本，然后鎖門(mén)去教室。

　　無(wú)疑是罰站，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都可能成為常態(tài)。像極了古羅馬的習(xí)慣法，他默默地遵守著站好，不慌不忙地找書(shū)，沒(méi)有一點(diǎn)難堪。臉色顯的鎮(zhèn)定讓侯然多看了幾眼。

　　他輕輕指了指課本，示意余瀛翻到這一頁(yè)。余瀛口里還在呼哧呼哧地揣著氣，他望了望然后翻到正確的一面。仿佛沒(méi)有什么不正常，他也不聽(tīng)，只是簡(jiǎn)單著兩手的食指騎到中指上不斷彈跳，如此反復(fù)，悠閑而淡定。

　　老袁從他一進(jìn)來(lái)就板著臉，自然會(huì)對(duì)他的任何小動(dòng)作都會(huì)感到不滿?！跋箘?dòng)什么？站好，站外面去?！?p>　　求之不得是余瀛現(xiàn)在的真實(shí)內(nèi)心狀態(tài)，從未在這方面有過(guò)喜悅的他連忙顛了出去，差點(diǎn)連卷子都沒(méi)拿。

　　此時(shí)的陽(yáng)光真是和藹可親啊，再怎么刺眼也比老袁的臉強(qiáng)啊。一臉無(wú)情的樣子，誰(shuí)想看??？

　　余瀛此時(shí)的心情與在租房截然不同，他忘記了自己在租房想的什么，要知道能有這樣充足的時(shí)間感受美好，那也是一種奢望啊。

　　他抬頭望著天，管他要命地試卷，可是還是聽(tīng)到了老袁不停地在說(shuō)。老袁不停地說(shuō)，他不停地接著下句。

　　“這道題啊，我們先抓材料，我們要分析題干的信息，看清題目的問(wèn)題。我們來(lái)看……”

　　看什么看？你什么時(shí)候分析過(guò)材料？上次的有一題你明明講錯(cuò)了，還說(shuō)答案錯(cuò)了。

　　“所以啊，這道題選一三。我們看下一題?！?p>　　這就完了？你咋不當(dāng)理科的數(shù)學(xué)老師啊？他們都還沒(méi)你快??！

　　“這個(gè)材料題啊，我們上來(lái)先讀題干，為什么？因?yàn)槲覀兛梢宰プ〉降谝皇中畔?，就是設(shè)問(wèn)。我們抓住設(shè)問(wèn)，可以先寫(xiě)下那些萬(wàn)金油的句子，一部分分就很容易地到手了……”

　　有你說(shuō)的那么容易？都是萬(wàn)金油的句子，哪一個(gè)是答案？你告訴我。

　　“……這一題啊，我們都知道哪一句是重點(diǎn)。我們只需要搬出句子，然后加材料，答案就出來(lái)了。所以這里我就不細(xì)說(shuō)了，很簡(jiǎn)單?！?p>　　隔著一堵墻，余瀛也能想到老袁那一本正經(jīng)的樣子。這你就說(shuō)完了？你問(wèn)問(wèn)誰(shuí)聽(tīng)懂了？

　　余瀛在外面接著下句，過(guò)癮地笑出了聲，老袁走了出來(lái)，把擴(kuò)音麥移了移。

　　“你在說(shuō)什么？學(xué)的很好嗎？進(jìn)去坐著，外面太陽(yáng)這么暖和便宜你了，晚上來(lái)我這背誦?！?p>　　余瀛泄了氣地回到座位。等老袁走后，侯然在一旁笑出了聲。

　　“你又在接下句吧？”

　　“呵呵，還是你了解我?！庇噱嘈χf(shuō)，他開(kāi)始收了這股勁，老老實(shí)實(shí)地看起試卷。突然他起身走到潘潘旁邊，問(wèn)道：“哎哎，潘潘。他給了你材料題的答案了嗎？我這一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)，你借我看看，我怕他找我的時(shí)候，我什么都不會(huì)。”

　　“你啊，就是聽(tīng)了也不會(huì)?！迸伺藷崆榈卣掖鸢?，余瀛點(diǎn)了點(diǎn)頭，她繼續(xù)說(shuō)道，“你知道么，我上課其實(shí)也不怎么聽(tīng)，看看書(shū)和多做做題，也能應(yīng)付。給，晚自習(xí)之前還給我?！迸伺税汛鸢附o他后，就繼續(xù)和同桌嬉笑起來(lái)。

　　接過(guò)答案的他開(kāi)始回座位馬不停蹄地抄起來(lái)?！澳愀缮栋。俊焙钊豢戳怂诔牧系拇鸢?，然后說(shuō)，“你看都不看一下嗎？你就不怕他問(wèn)你的時(shí)候你又不會(huì)？”

　　“哎呀，我抄完了再看啊。你別吵，我現(xiàn)在能抄多少是多少?！庇噱惶ь^地抄著。

　　侯然定格著望了一會(huì)然后問(wèn)道：“你覺(jué)得你要多久才能和她坐一起?。俊?p>　　余瀛的筆突然停下，愣了一下后說(shuō)道：“你怎么突然問(wèn)到這個(gè)？”

　　侯然把頭湊過(guò)來(lái)。“我從奕子那里聽(tīng)到了老師們?cè)谧h論我們班上的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，雖然沒(méi)有報(bào)名字，但是奕子覺(jué)得就是說(shuō)你們的。”

　　“那他怎么說(shuō)的？為什么就這么肯定是我們啊？”余瀛懸著心，假裝鎮(zhèn)定的接著抄。

　　“奕子說(shuō)，老班他們談到了一男一女，一個(gè)成績(jī)好一個(gè)成績(jī)不好。咱們班上學(xué)的學(xué)的男生本來(lái)就少，而且在老班的心目中，笙夢(mèng)本來(lái)就不是好學(xué)生嘛。如此說(shuō)來(lái)，我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)的是你們，不離十?！?p>　　余瀛終停下了筆：“你別嚇我啊，這么快就都知道了？還開(kāi)著小會(huì)？這老師的那個(gè)年代也都這么具有洞察力嗎？”

　　侯然喝著水，搖了搖頭，表示自己也不知道。

　　“也沒(méi)什么好怕的，下節(jié)課數(shù)學(xué)，你準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧?！庇噱芸斓胤帕讼滦?，然后趕在上課前多抄了幾個(gè)字。

　　平凡的數(shù)學(xué)課，也只有這節(jié)課能輕松點(diǎn)了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的知識(shí)點(diǎn)他都知道，所以他也是自己做著自己的。老師雖然口頭上說(shuō)著放心，其實(shí)還是擔(dān)心他的基礎(chǔ)知識(shí)留下漏洞，所以時(shí)不時(shí)點(diǎn)他回答問(wèn)題。

　　站起來(lái)無(wú)非是兩個(gè)結(jié)果，回答的完美和不完美，但也沒(méi)說(shuō)不會(huì)回答的，他自己倒是感覺(jué)沒(méi)問(wèn)題，顯得很輕敵。老師畢竟是久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)，作為旁觀者看的更穿，也大致能猜出他哪里有問(wèn)題。只是，在之前的班級(jí)任課老師會(huì)議上，老袁著重強(qiáng)調(diào)本科率的提升，所以也是心有力不足地對(duì)余瀛的單獨(dú)教導(dǎo)少了些。

　　余瀛在下面刷著題，而侯然時(shí)不時(shí)地站起來(lái)回答問(wèn)題，他也不管他，只是坐著，也不知道正確答案。他歡喜著算出能算出答案的題，然后滿足地做下一題。當(dāng)然每一次的空題，也是能力不足和考慮不周等因素的影響，那個(gè)時(shí)候的他很容易泄氣。

　　侯然站了一節(jié)課，回答問(wèn)題屢屢碰壁的他，像一塊干尸一樣地垂直掉到了凳子上，然后頭直接摔到了桌子上。

　　“精神點(diǎn)。還好嗎？答對(duì)了多少？”余瀛還是在算著。

　　“太難了，數(shù)學(xué)老師的問(wèn)題越來(lái)越多越來(lái)越變態(tài)了?！焙钊豢粗麑?xiě)的速度能快過(guò)自己想的速度，心生嫉妒地說(shuō)道，“你丫的怎么那么厲害，我看著你的速度腦袋都炸裂了。”

　　“這個(gè)叫天賦。我有逆向思維，你沒(méi)有。同樣的，我的英語(yǔ)聽(tīng)力和你的沒(méi)的比……”余瀛還想繼續(xù)說(shuō)，卻被他直接打斷。

　　“錯(cuò)?！焙钊幻嫒缢榔さ刂逼鹕韥?lái)望著他，“不是這樣的。我之所以數(shù)學(xué)差到這個(gè)地步，不是因?yàn)槲艺娴拇?，只是以前不想?tīng)，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)連小學(xué)五六年級(jí)都沒(méi)到：而我的英語(yǔ)好是因?yàn)槲覠釔?ài)，并且從小學(xué)開(kāi)始我就很用心地補(bǔ)課?！?p>　　“嗯?！庇噱J(rèn)同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，仍然算著說(shuō)道，“但是你的數(shù)學(xué)比我的英語(yǔ)差多了?！庇噱蝗换仡^，然后鄭重其事地?cái)?shù)道：“你真的很難補(bǔ)起來(lái)?！?p>　　“別說(shuō)啊，我好像要死去了?！焙钊患傺b頭倒了過(guò)去，然后頭擺正說(shuō)道，“也是，我這樣的渣渣是搞不起來(lái)。沒(méi)事，天涯何處無(wú)芳草，何必單念一數(shù)學(xué)。”

　　一臉的浮夸像，讓余瀛直接哼了一聲?！白瞿愕陌?，瞧你那個(gè)奔放的樣子，神仙都救不了你?！?p>　　“要不你現(xiàn)在叫我做數(shù)學(xué)？”侯然給他下了一劑猛藥。

　　“呃……我餓了，我去吃飯?！庇噱x開(kāi)桌位，被侯然生拽回來(lái)。“你少給我東的西的，乖乖坐好?！?p>　　“啊，不要?。　庇噱胍髁艘宦?，然后瞬間正經(jīng)起來(lái)。

　　“我來(lái)看看，數(shù)學(xué)渣的奇幻思維。唉，真是難?！?