“跑位的技術(shù)非常重要，咱們國(guó)足之所以傳球不過(guò)三腳，很多時(shí)候就是因?yàn)榍騿T不會(huì)跑位?！崩钪桃?jiàn)岳峰有些出神，提高了音量。
“當(dāng)然，足球講究配合，光會(huì)跑位也不行，隊(duì)友的傳球也得到位。比如說(shuō)一名球員正站在A點(diǎn)，準(zhǔn)備跑到B點(diǎn)，結(jié)果隊(duì)友卻傳到C點(diǎn)去了，這就叫做瞎踢。”
“所以，隊(duì)友之間的默契配合很重要。如果傳球的隊(duì)友不知道你要往哪兒跑，就可以給他打手勢(shì)示意?！敝v到這里，李助教沖唐川微微點(diǎn)頭，對(duì)他剛才正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的那腳傳球十分滿意。
“全局性跑位我們今后會(huì)有教學(xué)，今天咱們還是主要研究前鋒的進(jìn)攻跑位，這對(duì)你提高單防能力很有幫助。”
李助教說(shuō)完，帶球來(lái)到唐川的位置上，耳語(yǔ)幾句，隨后高聲說(shuō)道：“這次我來(lái)傳球，你負(fù)責(zé)跑位?！?p> 見(jiàn)二人角色互換，岳峰這才從回憶中清醒過(guò)來(lái)。唐川一過(guò)來(lái)，他便緊緊貼了上去。
按照指示，唐川學(xué)著李助教的樣子，仍是先向后退去，然后猛地向前沖刺。
岳峰料到他有這手，便沒(méi)有跟得太緊，時(shí)刻提防唐川變換方向。
就在唐川向前沖去的那一剎那，李助教一腳長(zhǎng)傳吊向門前。
“休想得逞！”岳峰快速向前，擋在了唐川和皮球之間。
可就在這時(shí)，皮球卻在空中突然改變了方向，朝他二人身后飛去。
只見(jiàn)唐川一個(gè)急剎，隨后身體再次向后退，甩開(kāi)岳峰，用胸口接下了傳球。
“這是弧線球?！崩钪逃行┑靡?，“記住，不光人能跑位，球的路線也并非是固定不變的?！?p> 原來(lái)，剛才趁岳峰愣神兒的功夫，他便與唐川商量好了進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。
“防守跑位，不能光盯著身邊的人，同時(shí)也要弄清楚對(duì)手傳球的方向，從而進(jìn)一步預(yù)判對(duì)方前鋒的跑位路線?！?p> 聽(tīng)了李助教的話，岳峰頗感受益匪淺。
“前鋒的跑位，一個(gè)要領(lǐng)就是‘欺騙’！要騙過(guò)防守方，讓對(duì)方做出錯(cuò)誤的判斷。腦子里要會(huì)算計(jì)，俗話說(shuō)就是要雞賊一點(diǎn)兒?！?p> “要想防住狡猾的前鋒，我們后衛(wèi)就必須比對(duì)方更會(huì)算計(jì)，才能防守成功?！?p> 李助教說(shuō)完沖學(xué)生們問(wèn)道：“你們知道最雞賊的跑位是哪一種么？”
“我知道!是龘字型跑位！”唐川再次搶答道。
“啥？”李助教沒(méi)聽(tīng)懂唐川的回答，滿臉狐疑，問(wèn)道：“什么是達(dá)字型？”
“就是三個(gè)繁體的龍字，疊在一起。三個(gè)石念磊（lei），三個(gè)水念淼（miao），三個(gè)龍就念龘（da）?！?p> 唐川有些得意，繼續(xù)說(shuō)道：“教練您剛才不是講了米字型和十字型跑位么？也就是說(shuō)跑位的時(shí)候，按照“米”和“十”的筆畫(huà)字形來(lái)跑。”
“我想最雞賊的跑位一定是最復(fù)雜的，這樣就能讓對(duì)手摸不著頭腦。這個(gè)龘字，是漢字里面筆畫(huà)最多的，按這個(gè)字的形狀來(lái)跑，肯定最風(fēng)騷?！?p> 李助教聽(tīng)完一頭黑線，把手中那張A4紙卷成筒狀，狠狠敲了下唐川的腦袋：“什么亂七八糟的？那個(gè)什么龘字，你給我跑個(gè)試試？等你跑完，比賽都特么結(jié)束了！”
唐川正沒(méi)臉沒(méi)皮不正經(jīng)時(shí)，岳峰卻一直在思考著李助教剛才提出的問(wèn)題，他緩緩說(shuō)道：“兵法有云：‘攻其不備，出其不意’，我想最難防的跑位，一定是讓對(duì)手注意不到的跑位?！?p> 李助教點(diǎn)了點(diǎn)頭，“說(shuō)的不錯(cuò)，最難防的跑位就是讓防守方無(wú)法注意到的跑位，也就是所謂的盲側(cè)跑位?！?p> 防守隊(duì)員在防守時(shí)，眼睛一般會(huì)直視對(duì)方正在帶球的那個(gè)隊(duì)員，而余光用來(lái)觀察負(fù)責(zé)防守的對(duì)手。
而人類一般的水平視野角度大約只有180到200度，一圈是360度，也就是說(shuō)有160到180度的范圍是看不到的，
這個(gè)“盲側(cè)”，就是防守者用眼睛觀察不到的那一側(cè)，也被叫做“盲區(qū)”，通常指的都是身后。
“就像剛才，我站在你眼前，無(wú)論怎么跑，你都會(huì)看清楚我的行動(dòng)，采取相應(yīng)的防守措施。”
李助教講解道：“如果我在進(jìn)攻時(shí)跑到你的身后，你的盲側(cè)，你連看都看不見(jiàn)我，那還怎么防守？”
說(shuō)完，李助教又把角色換了過(guò)來(lái)，讓唐川前去傳球。
這次，他變換步法，專門向岳峰眼睛看不到的盲區(qū)跑。岳峰一面盯著時(shí)刻準(zhǔn)備傳球的唐川，一面小心提防著身后。
唐川此時(shí)也注視著李助教，岳峰攔在中間，讓他也不太好傳球。
李助教的確很狡猾，他藏在岳峰身后，盡可能不讓對(duì)方看到自己的身形動(dòng)作。
就在岳峰注意力分散的一瞬間，李助教抓住機(jī)會(huì)，伸出手臂向前一指。
這一指，是給唐川看的，那便是傳球的信號(hào)！
唐川見(jiàn)狀果斷起腳，而李助教也突然向前跑去，準(zhǔn)備接球。
可就在這時(shí)，岳峰卻像是提前預(yù)知到了一樣，快速伸腿向來(lái)球攔截。
令人意外的是，他開(kāi)始伸腿的時(shí)間似乎還要在李助教啟動(dòng)之前。
饒是唐川這腳球傳得突然，速度也不慢，卻仍沒(méi)能傳到李助教腳下，岳峰右腳足尖一擋，皮球高高彈起。
“這怎么不按劇本來(lái)啊……”李助教已經(jīng)跑到接球位置上，可球卻被攔住了。
他本來(lái)想等這球進(jìn)了之后，再給岳峰講一下盲區(qū)跑位是多么多么難以防守，可現(xiàn)在這情況還講個(gè)屁?。?p> 李助教尷尬地站在草地上，雙手叉著腰。他剛才的手勢(shì)和身體動(dòng)作，全是在岳峰背后偷偷做的，不可能被他發(fā)覺(jué)啊，怎么對(duì)方的反應(yīng)比自己還快？
莫非是唐川這小子搗的鬼，提前使什么手段讓岳峰知道自己的跑位方向？
唐川和岳峰是好基友，這事兒全隊(duì)都知道。
但李助教又一想，現(xiàn)在可是在教學(xué)，又不是比賽，唐川若是搗鬼，反而讓岳峰學(xué)不到東西，這事情不可能是他干的。
那只剩下一種可能，岳峰提前知道了他的打算！李助教用排除法推理了半天，最后冒出句話來(lái)，“你，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”