“效率太低了,這個辦法不可行??!”江城終于忍不住道。
“你有什么好辦法???”沐秋問。
江城搖頭:“沒有!”
“這個人是誰?每次看完書,都會整理一下自己的小本子……會不會是他呢?”沐秋一只手托著下巴問道。
“他是我的寫作老師啊,景榮。你們不是經(jīng)常見?”沐春沒好氣的說。“怎么?你覺得是他啊?”
景榮是有這習(xí)慣性的動作,但光看視頻,真還看不出人家有什么異樣啊。
“你懷疑他???不可能……”沐春說。
“不是,你們都不太注意他……看看,你們上課的時候,有誰注意過他?”沐秋說。
“誰敢一直盯著他看??!人家可是老師……”沐春直接駁回。
“那你看啊!他的小動作可都是趁著你們不注意時才有的……不行,我去看看……”沐秋已經(jīng)關(guān)注這個人好半天了,要不是因為他是大姐的老師,恐怕也早就懷疑到他身上了。
來到詩歌專區(qū),只在伸手所及的地方,隨手翻了幾本書,果然,在不不固定的地方,都發(fā)現(xiàn)了不同程度的撕書現(xiàn)象。
“大姐,你過來看啊!果然,都是詩歌區(qū)內(nèi)的書……”
沐春聞聲而來?!澳且膊荒苷f就是景榮老師做的??!”
“可是,視頻里,你的那些書友們,似乎都很少看書??!你沒留意???”
說來也是,那些所謂的書友,可不都是來看書的。因為都是上流圈,聚到一起,難免會“竊竊私語”,目的是拉動人脈,建立工作上的合作關(guān)系……很少有人是真來書屋看書的。
每個人的關(guān)注點不一樣。對于書的重視程度自是各不相同。
“你們上課時,有幾個人的注意力完全在書上,在老師身上的?哪有幾個人是真的沖著書來的呢?”沐秋說。“只有你們老師是真愛書!”
“愛書?還撕書?什么邏輯?”沐春反駁道。
“不信,明天上課,你自己多留意唄……我們也可以吧視頻放大……”
還別說,視頻一放大,景榮老師的小動作還真的有點詭異。
沐春也禁不住的開始動搖,思考著老師的撕書動機(jī)。
“為什么呢?老師為什么要撕書?”
“看著他穿得光鮮亮麗的……也沒人會懷疑到他身上……”江城說。
“理由呢?他為什么……一個堂堂寫作課老師,應(yīng)該不屑做這種事吧?”沐春不解道。
“……知人知面不知心!大姐,別被表面騙了!”江城說。
“去你的!說什么呢?反正,我不覺得這事是景榮老師做的……況且,這不是什么大不了的事,不就是撕了幾本書嗎?”沐春說。
“呦!大姐!你之前可不是這個態(tài)度啊,那架勢可是說什么也要將這個人給找出來的……怎么,這下到你的老師身上了,就成了小事了?那我們在這做什么呢?通宵達(dá)旦的,為了消遣時光嗎?”江城有意開玩笑,但說出來的話卻有點變味了。
“……”
“算了,我是累了,回去睡了!”江城第一個放棄了。
“也是啊,姐,你這態(tài)度,我也沒辦法幫你了。你自己看著辦吧……反正也不是什么大事,是吧?”沐秋也跟著不管了。