初賽結(jié)束后，林非凡以第六組第一名的身份順利進入下一輪比賽。
在決賽中，他仍講究以學生為主體、充分發(fā)揮學生主觀能動性的策略，老師盡量少講，學生多思考多練。
他覺得講授復習專題課時，必須要讓學生多動腦子多動手，讓學生一味聽教師講解，是沒有多大效果的。
在教學中，教師的作用在于引導與總結(jié)，而不是替代學生做學生應(yīng)該做的事情。
林非凡的這種全新的上課模式，給傳統(tǒng)教學...
初賽結(jié)束后，林非凡以第六組第一名的身份順利進入下一輪比賽。
在決賽中，他仍講究以學生為主體、充分發(fā)揮學生主觀能動性的策略，老師盡量少講，學生多思考多練。
他覺得講授復習專題課時，必須要讓學生多動腦子多動手，讓學生一味聽教師講解，是沒有多大效果的。
在教學中，教師的作用在于引導與總結(jié)，而不是替代學生做學生應(yīng)該做的事情。
林非凡的這種全新的上課模式，給傳統(tǒng)教學...