殷股長，名殷勤松，嶺南鎮(zhèn)鏡湖村人。
現(xiàn)年四十三歲，早年中師畢業(yè)，分配到嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。
通過自學(xué)考試拿到大專文憑，后進入鏡湖初中工作，在鏡湖初中工作三年后通過專升本考試，進入江淮師范大學(xué)脫產(chǎn)進修。
本科畢業(yè)后分配到臨江縣一中工作，因工作勤奮，教學(xué)方法獨特，深受學(xué)生喜愛。
自參加工作以來，教學(xué)成績一直首屈一指。
后來教育局把這樣一個在小學(xué)、初中、高中均有從教經(jīng)歷的人調(diào)到教育局教研室工作。
殷勤松在教研室還沒呆滿兩年，碰上原人事股長退休。
現(xiàn)任教育局孫局長就把年輕有為的殷勤松官升一級，調(diào)任人事股長。
“我也是鏡湖村人?！币蠊砷L給林非凡泡了一杯茶。
林非凡受寵若驚，雙手接過茶杯，連連稱謝。
在他印象中行政事業(yè)單位的人都是心高氣傲，沒想到殷股長對人這般客氣。
“殷股長哪個組的？”林非凡問。
“殷家灣?！?p> “哦，你們那個組全被淹了?！绷址欠舱f。
殷股長回答說：“是呀，我爸媽都到我這兒來住了。也不知什么時候水能退下去，不過即使水退下去，那土磚做的房子也基本報廢了，不能住人。”
“我小姨家房子都已經(jīng)倒塌了?！绷址欠驳馈?p> “你小姨家是哪個組的？”
“姚屋組?！?p> “哦，那里也基本都被淹了?！?p> ……
閑聊之后，殷股長介紹了他的從教經(jīng)歷，還向林非凡分析了鏡湖初中面臨的嚴峻形式。
嶺南鎮(zhèn)下轄二十二個行政村，共五萬多人口，全鎮(zhèn)只有兩所中學(xué)，嶺南高級中學(xué)與鏡湖初級中學(xué)。
嶺南高級中學(xué)其實是一所完全中學(xué)，初高中學(xué)生各占一半，初中部服務(wù)于十一個行政村。
鏡湖初級中學(xué)服務(wù)于另外十一個行政村，兩所中學(xué)采取劃片錄取的原則，各錄取本片區(qū)內(nèi)的小學(xué)畢業(yè)生。
一直以來，嶺南高級中學(xué)因高中部有帶動作用，基礎(chǔ)設(shè)施與教學(xué)質(zhì)量均好于鏡湖初級中學(xué)。
所以本屬于鏡湖初中片區(qū)的學(xué)生，有很多跑到嶺南高級中學(xué)去讀書了。
嶺南高中受教學(xué)房屋限制，不能大量接收外片區(qū)的學(xué)生，因此對外來學(xué)生有所取舍，只招收小學(xué)畢業(yè)成績好的學(xué)生，將成績差的學(xué)生拒之門外。
而鏡湖初中又必須接收嶺南高中舍棄的這批差生。
鏡湖初中服務(wù)的片區(qū)其中有幾個與豐涼鎮(zhèn)相鄰。
豐涼初級中學(xué)管理很嚴格，教學(xué)質(zhì)量一直位居全縣前列，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生趨之若鶩。
豐涼初級中學(xué)很會利用自己的影響力，大量招收外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，除了正常收取學(xué)費，還另外收取很高的借讀費。
所以很多本應(yīng)屬于鏡湖初中的學(xué)生又被豐涼初中搶走一部分，導(dǎo)致鏡湖初中在嶺南高級中學(xué)與豐涼初中之間，艱難度日，生源少且學(xué)生底子薄，成績一直難以有起色。
從1992年開始，鏡湖對外發(fā)包，鏡湖初中服務(wù)的片區(qū)大多座落在鏡湖周邊，片區(qū)內(nèi)居民世世代代靠湖營生。
很多家庭突然之間失去了生計，一時窮困潦倒，家長們被迫外出打工。
因此鏡湖初中大多數(shù)學(xué)生家庭教育嚴重缺失，于是教學(xué)成績更是嚴重下滑，被周邊兩所學(xué)校甩開老遠，年年在全縣教育教學(xué)質(zhì)量評估中位列倒數(shù)第一。
群眾的眼睛是雪亮的，教學(xué)成績越差，生源流失越嚴重，到現(xiàn)在，鏡湖初中服務(wù)的片區(qū)三個年級本應(yīng)有一千二百余名學(xué)生。
可現(xiàn)在鏡湖初中在校學(xué)生數(shù)竟然只有五百多人，流失學(xué)生數(shù)有一大半以上。
流失的學(xué)生絕大部分去了其他學(xué)校，還有一小部分是因為家庭貧困而輟學(xué)。
當(dāng)前省政府對臨江縣的雙基普及驗收在即，鏡湖初中成了全縣教育界最大的困難戶，萬一被省檢查組抽查到，那么臨江縣將無法通過普九驗收。
本來教育局一直主張初中招生采取劃片錄取的原則，不贊成異地入學(xué)，且有文件下發(fā)到各學(xué)校，明文規(guī)定不準招收異地學(xué)生。
但各初中發(fā)展嚴重不平衡，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施存在很大差別，教育教學(xué)質(zhì)量參差不齊，有優(yōu)有劣。
教育局又無力讓各學(xué)校均衡發(fā)展，家長們追求優(yōu)質(zhì)教育資源又無可厚非，所以教育局最終只能對這種愈演愈烈的擇?，F(xiàn)象睜一只眼閉一只眼。
目前教育局內(nèi)部傳出風(fēng)聲，主張撤掉鏡湖初中，并入嶺南高級中學(xué)，集中力量建設(shè)好嶺南高級中學(xué)。
還有一種主張是，把嶺南高級中學(xué)的初中部分離出來，在嶺南鎮(zhèn)新建一所初中，把鏡湖初中撤并入新初中。
很多人認為，鏡湖初中已經(jīng)回天無力，與其讓它茍延殘喘，不如至于死地而后生。
教育主管部門想重點建設(shè)另外一所中學(xué)，甩掉鏡湖初中這個包袱。
殷股長說的聲情并茂，而又憂心忡忡，他勉勵林非凡發(fā)奮努力，全心全意投入教學(xué)，爭創(chuàng)優(yōu)異成績，為能保留住鏡湖初中而拼搏。
鏡湖初中不能撤掉，鏡湖村的地理位置比嶺南鎮(zhèn)還好，必須保留一所初中。
片區(qū)內(nèi)的孩子們不能失去家門口的學(xué)校，家長們不能掏冤枉錢舍近求遠送孩子去別的學(xué)校讀書。
為了家鄉(xiāng)的人民，為了孩子們，努力吧，林非凡。
你一定能為鏡湖初中作出非凡的貢獻，家鄉(xiāng)人民是忘不了你的！
聽了殷股長的長篇大論以及激昂的勉勵之辭，林非凡有點兒懵了。
自己只不過是剛畢業(yè)分配的師專生，都沒想好怎么去教書，哪能肩負起這么大的責(zé)任？
還沒正式上班呢，何談有資格為鏡湖初中的存亡而憂心，哪有本事救鏡湖初中于水火之中。
同時他心里又不由熱血沸騰。
原來普通的工作也要承擔(dān)著許多的責(zé)任，可以通過努力工作，實現(xiàn)人生的價值。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，竟然可以通過努力奮斗，為家鄉(xiāng)作出貢獻，為人民謀福祉！
這些概念與用詞只是在政治課本上讀到過，可從來沒有想到這些高大上的話語能與自己聯(lián)系在一起。
林非凡暗吸一口長氣，他想必須重新審視一下自己的未來了。
一番友好溫馨的交談之后，林非凡起身告辭。
殷股長寫了一張紙條給他，紙條上寫著人事股辦公室的電話號碼。
殷股長叮囑林非凡，工作上遇到了什么困難，或是生活上有什么事需要他幫忙，他將全力以赴幫助林非凡。
另外還囑咐林非凡帶范強一起到一樓檔案室去拿畢業(yè)證和其他相關(guān)材料。
林非凡拿過紙條塞進口袋里，滿臉感激向殷股長道別。
這時鏡湖初中的史校長走了進來。