正在圖書館一角，扎頭翻看書籍的李孟，被趕來的沈言和董金鵬兩人給揪到了一班教室。
路上兩人已經(jīng)大致說了現(xiàn)在的節(jié)目困境，李孟隨口說道換歌或者換舞唄。
能怎么辦？要不把伴舞去了，單唱歌得了，兩人也是頻頻搖頭，最后把李孟拎在了輔導員面前。
李孟無奈說干脆去掉歌舞，專攻小品，差點沒被輔導員爆頭。
節(jié)目還沒上，就放棄了？
不行，太丟人了。
……
沒辦法，李孟讓主唱的沈言，以及伴舞的張鵬吳琴幾人來一遍，看看具體效果啥模樣。
李孟看完后：歌唱的不錯，伴舞也就湊合，可放到一起就全塌了。
輔導員李紅葉道：“李孟，有辦法沒？”
李孟腹誹有個錘子，當然嘴上他不敢：“導師，你這是讓公雞硬下蛋?。 ?p> 旁邊幾個班委頓時哄笑，許婷添柴：“小孟子，那就下個蛋唄?！?p> 熊貓戳戳許婷，更是煽風點火：“一人怎么下，還得來一個吧！”
許婷打個響指：“對，應該下個熊貓蛋！”
徹底歪樓了，身旁的同學們更是笑得肆無忌憚，李孟腦門全黑。
輔導員揮手：“行了，別鬧騰了，時間緊任務重，趕緊都想想?！?p> 在場的十一個人，開始冥思苦想。
舍不得去掉，但又不知道怎么改。
李孟在一旁瞧著有些蛋疼，既要吃魚又想要熊掌，貪心！
人生，應要知取舍，懂放棄。
李孟看這一堆人憋的難受，隨之出聲：“這歌雖然是女聲，但團書一個人力度稍顯不足，再找個男音混搭，就更新奇一些了。”
“至于伴舞嘛，動作太多，沒多少人愿意看。
歌舞歌舞，主要是歌曲和舞蹈要相匹配，動作再多但含義不明，能協(xié)調(diào)就怪了！”
團書沈言：“找個男聲混搭倒是可以，但是伴舞要怎么改？”
李孟簡單回復：“讓這舞給歌曲配個故事就行了，改進幾套動作，把你們歌唱的意境和故事簡單的演繹出來，而不是在自顧自的瞎跳?！?p> 勞委張鵬：“怎么改，還要上課，沒多少時間了，也來不及熟練?！?p> 李孟笑道：“簡單，擺姿勢會不，通過幾套簡單姿勢，演繹歌曲的意境和劇情故事，不需要跳來跳去，最多有一些慢動作。”
勞委張鵬，組委吳琴，還有其他人員都是一臉懵逼樣。
李孟見狀無奈解釋：“比如演繹相逢，兩個人緩慢靠近，男的張開雙臂，女的作投懷狀。
比如離別，女的伸手不舍挽留，男的緩緩扭頭背身離去。
再比如演繹幸福，男女坐在一起，男的環(huán)抱女的，男的一只手拿著什么訴說著什么，女的一臉幸福的依偎模樣等等，很簡單的?！?p> 組委吳琴，聽聞后沉吟：“大概懂了，但是這樣在舞臺上會很尬呀，尤其是劇情演繹轉(zhuǎn)換的時候，太出戲了！”
其他人聞言一思索，也是不禁點頭應是。
……
李孟無力道：“同志們，思維開闊一點點咯，問題出現(xiàn)在哪里就改哪里嘛。
歌曲都改兩人男女混唱了，伴舞化繁為簡，變成更簡潔清晰的演繹，還剩下什么？”
眾人聞言都凝神細想，還是熊貓簡單，一巴掌拍向李孟肩膀：“別兜圈子了，直接說…！”
李孟哀嘆道：“當然是舞臺啊，非得干巴巴明晃晃的杵在那里伴舞嗎？
找個幕布將歌唱的兩人和伴舞的兩人隔開，將演繹劇情故事的動作從后面投影到幕布上。
這樣根據(jù)歌曲意境轉(zhuǎn)換時，你們轉(zhuǎn)換動作的時關燈，再開始切入故事演繹動作時，再打開燈光投影?！?p> “你們不用露面，演繹好動作就行，朦朧的影子動作投在幕布上，意境更勝一籌。
黑黑的舞臺，一束微光照耀在歌唱的兩人身上，觀看的人群視線就會集中，再時不時的兩人身后燈光投影切換閃爍。
幕布上的投影動作演繹出一個個歌曲階段劇情故事，就像是跟幻燈片播放電影一樣，完美！”
李孟說完，看向大家，沒人反對！
班委加輔導員十人聽完李孟描述后，都在腦海中幻想演繹了一遍。
輔導員李紅葉看著李孟，感嘆道：“好嘛，現(xiàn)在不僅問題解決了，光是想象一下舞臺效果，就又比咱這小品更讓人期待了?！?p> 熊貓眼巴巴的看著李孟：“大哥，俺們的小品，能不能再給改改！”
連同宿舍的韓陽也是一樣的感受：“二哥，我頓時覺著我這小品，沒啥意思了！”
李孟看向幾個表演小品的班委，微微打了個冷顫：“別介，別叫哥！小品沒什么可改的了，管殺不管埋，剩下的你們自己看著辦吧！”
話落，李孟趕緊向輔導員告退，回圖書館繼續(xù)看書了。
輔導員和其余幾個班委謝過了李孟，也沒阻攔他離去。
李孟都說的這么詳細了，剩下就是簡單的改舞，排練！
先把動作編號，演練配合個幾遍，晚上再去舞臺試試效果：幕布，投影的角度，遠近，大小等等都要定好。
李孟雖不參與，但兩個節(jié)目都跟他有很大關系。
李孟深嘆：咳咳，深藏功與名！
……
由于來回耽擱了差不多一多小時，李孟泡在圖書館直到晚飯點時，才將手頭兩本書匆匆看完。
班委們都很忙，李孟也就自己食堂吃了晚飯回宿舍了。
七點半晚自習，輔導員點完名后，就同幾個班委繼續(xù)弄舞臺去了。
獨獨留下了生活委員蘇晚秋留守，她沒有任何節(jié)目，這小姑娘性格太靦腆害羞了。
“嘖嘖，當小媳婦兒一定很好！”李孟心頭一閃而過。
搖搖頭，李孟暗罵自己一聲禽獸，扎頭看書。
周日晚自習是干啥的，不就是把一周學習的東西看看哪里還不會，還未懂，還沒理解的，到隔天周一上課時問個明白。
再同時也提前溫習隔天的課程，免得上課跟聽天書似的。
李孟學習進度和深度在他們班里絕對是靠上靠前的，但他心中并沒有去奔著獎學金而學，那太累了。
獎學金不光是誰學習好誰就能拿。
身上好歹也得掛個一官半職為班級隨時出功出力吧，什么校內(nèi)活動，院內(nèi)活動，社團社會活動啦，不喊苦不喊累的得積極參加響應。
拿獎學金，學習成績占比大半，其它德智體美勞比例也不少，累人！
李孟的目標，達到他心中的及格線，即可。
說到鍛煉，能有他的前世鍛煉狠嗎？
說到提升，能有他的重生提升野嗎？
說到能力，照葫蘆畫瓢不照樣香嘛！
Are You Serious？
嗯，認真的！